在平時的學習、工作或生活中，說到征文，大家肯定都不陌生吧，借助征文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。壹篇什麽樣的征文才能稱之為優秀征文呢？下面是我為大家收集的我的書屋我的夢征文範文（通用9篇），僅供參考，大家壹起來看看吧。
我的書屋我的夢征文1書是我們永遠的朋友，它陪伴我們走過人生的春夏秋冬；是種子，在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂；書中有人類發展的錄像機，我們可以在其中看到前輩的足跡；書是知識和智慧的海洋，我們在書的海洋中遨遊慢慢成長……
在書屋裏我看到了：許多人在聚精會神地讀書。有的仿佛身臨其境；有的若有所思，頻頻點頭；有的邊看邊記，爭分奪秒；還有的兩三個人壹起小聲交流書中的疑問、難題……
我很喜歡讀書，因為讀書可以帶給我們無窮的快樂、豐富的知識、做人的道理。可以讓我們的生活豐富多彩。書屋裏面的書應有盡有，如：散文、故事、小說、百科等。每本書都有著自己的故事，講述著無窮的道理。每種不同的圖書帶給我們的感覺是不同的：詩歌的瀟灑，散文的優美，小說的樸實，漫畫的奇特，神話的唯美浪漫，童話的純真可愛善良，百科的嚴謹認真，歌詞的美妙動人，歷史的博大精深……無處不讓我們陶醉在書海之中。
讀著曹文軒寫的《草房子》中不歧視別人，勇於正視自己的禿鶴，自立自強；正視生活的杜小康；感人的親情細馬；疾病並不可怕，勇敢地和家人壹起活下去的溫幼菊和桑桑；感覺到了淳樸的鄉土人情，純潔的友誼，偉大的精神等。
讀著《魯濱遜漂流記》我明白了人們在困難中不能喪失勇氣。勇氣和毅力是最可貴的，沒有它，妳就永遠也擺脫不了困境。
在《城南舊事》中，所有的人都很善良，無論是瘋子、小偷還是保姆等。壹點也感覺不到舊社會的黑暗。而難過的地方總是有的：瘋子、小偷都可憐的是，在幸福離他們很近的時候，他們卻永遠也得不到了。這使我明白了要像英子壹樣保持壹顆純潔凈化的心靈，這樣童年才會幸福快樂。
課文中的《愛之鏈》讓我明白了：愛是溫暖的，能讓人們感到世界的美好。因為愛在我們身邊駐足，所以人們對美好的生活充滿了向往……
讀書，如壹場春風拂面的風兒，吹去我們心靈的塵埃，吹散世間的煩惱憂愁；讀書，似壹場久旱後的綿綿細雨，滋潤我們幹涸的靈魂，澆灌渴望知識的心靈；讀書，像壹只閃耀的燈塔，照亮前進的道路，指引我們大膽追逐夢想。
最後，讓我們去書屋裏遨遊，探索無窮的奧秘，尋找其中的快樂吧！
我的書屋我的夢征文2“張爺爺，您快看！我找到了什麽？是《公主童話》耶！我早就想看啦，沒想到在您這裏找到了它。”季煒鳳手捧壹本童話書，旋風壹樣地來到張爺爺身邊，邊坐邊眉飛色舞地說。“哈哈哈！”張爺爺撫摸著她的頭，慈愛地說，“別看我年紀大，腿腳不利索。可為了給妳們準備這豐盛的精神大餐，南通地區的書城，我可沒少跑喲！淘寶上的書店，我也沒少逛吶！”張爺爺幽默的話語，逗得我們都開心地笑起來。清晨柔和的陽光，透過寬大的玻璃窗，照在書架上，像是撒上了壹層金子的粉末，令人著迷。再看張爺爺，他靜靜地坐在書架邊，戴著老花鏡，捧著壹本厚厚的書，聚精會神地讀著。不壹會兒，我們也都埋下頭，專心致誌地看起書來。遠處知了的鳴叫聲，書友們輕輕的翻頁聲，還有小朋友們時不時壹個字壹個字的念書聲，好似壹支和諧的奏鳴曲。
妳壹定會好奇地問：張爺爺是誰呀？他呀，名氣可大啦！他是我校退休老教師張武高，是我們通州區西亭鎮草廟村關工委的壹員，也是我校民樂社團的校外輔導老師，今年已經80多歲了。幾年前，張爺爺就把自家兩間屋子騰出來，為村裏的孩子們辦起了校外輔導站和農家書屋。為了不耽誤我們學習，還把活動時間安排在雙休日、暑假和寒假裏，這樣方便了我們到他家參加各項活動。
“啦啦啦……”早晨，我坐著車子哼著歌兒往他家趕，不壹會兒就到了。張爺爺家外面有壹塊很大的農田，那是我們的“科技園地”。張爺爺曾經對我們說：“讀書是壹種生活，但生活也是壹部書籍！”我們平時就在“科技園地”裏跟著張爺爺學習如何栽培花草樹木。這裏長滿了植物，有仙人掌、玉米、玫瑰花……還有我們親手栽的葡萄樹，現在葡萄架上掛滿了壹串串亮晶晶的紫葡萄。我摘了壹顆放到嘴裏，哇，真甜！品嘗著自己的勞動成果，我心裏樂滋滋的。
快步走進他家裏，妳就可以看到我們的活動室啦。這裏的器材有很多，乒乓球臺、電腦、象棋、圍棋等，樂器架上擺滿了古箏、電子琴、葫蘆絲、二胡、腰鼓等，這些滿足了我們的活動需求。
再往裏走，就來到農家書屋。妳瞧！幾張大書櫥，櫥裏擺滿了整整齊齊的書籍。無論是誰來參觀，都會異口同聲地稱贊：“好多書啊！”在書架旁邊，張爺爺還安放了壹張桌子和好多張凳子。桌子上擺放著水，渴了讓我們自取；坐著凳子看書，人不容易累。看著張爺爺書屋的精心布置和滿書屋孜孜以求的書友們，我不禁在心裏默默地稱贊：“張爺爺想得真周到哇！”
書是人類進步的階梯，周恩來爺爺小時候就立誌“為中華之崛起而讀書！”我愛讀書，因為讀書是壹種快樂；我愛讀書，是為了將來更好地報效祖國。看著大家安靜地讀起了自己喜歡的書籍，這時我也燃起了對書的強烈渴望。不壹會兒，我就進入書中的世界裏，快樂自在地在書中遨遊，漸漸陶醉在書的海洋裏了。
不知不覺，家長們來接我們了。張爺爺把我們送到門外，可我們壹點也不想離開這“快樂園地”。朱建國同學的媽媽滿懷感激地對張爺爺說：“張老師呀，孩子放暑假最想去的地方，就是您的書屋，孩子放在您這裏，我們種地放心吶！讓您辛苦了！謝謝您呀！”“不用謝！只要孩子們喜歡就好！”張爺爺壹邊說，壹邊跟家長們揮手告別。
我也與張爺爺依依不舍地告別：“張爺爺再見！明天我還會來的。”“好好好，歡迎歡迎！”
聽李校長說，張爺爺關工委工作非常出色，還得到了全國總關工委的表彰獎勵呢！回頭再看陽光下笑盈盈的張爺爺，我頓時覺得他的身形顯得特別高大。
我的書屋我的夢征文3那是壹個幽靜舒心的地方，靜得只有清脆悅耳的翻書聲；那是壹個多彩美幻的地方，美得讓人走進去出不來的仙境；那是壹個墨香旖旎的地方，香進毛孔、香進骨髓、香進心靈。
她在哪裏呢？她在社區！“請同學們將手中的文字卡片，依據垃圾分類，將它們壹壹放進相應的相應的垃圾箱內……”我們壹擁而上，以最快的速度完成了任務。
知道我們在哪裏參加這個有趣的活動嗎？告訴妳，就在通州區金新街道金南社區農家書屋。為了培養小區同學們的環保意識，自覺參與垃圾分類，倡導健康文明的低碳生活，社區農家書屋特邀繪本館老師，給我們上了壹節生動有趣的垃圾分類科普課。豐富多彩的社區讀書活動，讓我們的收獲良多！
暑假裏，我經常走進社區的“農家書屋”，捧起壹本書，徜徉在知識的海洋裏！這裏有戴著老花眼鏡，細細閱讀報紙時刊的爺爺奶奶；有查閱相關業務知識的叔叔阿姨；有在認真閱讀繪本雜誌的弟弟妹妹；還有不少同學們相約來到書屋完成暑期作業。他們站著、坐著、靠著、蹲著，不講究、不拘束，自在悠閑，好不愜意！
她在校園！
我們通州小學裏有不少小書屋，它們分布在校園的角角落落，閱覽室、圖書館、樓梯拐角口，新三好大廳……它們都有***同的特點，書目豐富、種類繁多，色彩絢麗、溫馨舒適，自主管理、整潔有序。我曾是底樓書屋的的輪崗管理員，每天負責清點和整理書籍。每到課間，同學們都走出教室，來到書屋，“嘩嘩”的翻書聲，那樣美妙，那樣動聽！
學校定期組織形式多樣的讀書節活動，點燃閱讀激情，陶冶高尚情操，***邀全校老師同學享受精神的盛宴。老師還和我們帶著書籍走進社區、走進殘聯，讓書籍點亮每壹個人的生命之光。
她在我家！
社會、學校為我們提供了閱讀的空間，讓我們增長了知識、擴大了眼界。聞著那淡淡油墨的書香，品讀那字裏行間的喜怒哀樂，真是人生壹大樂事。如此樂事理應舉家同樂。
所以，不論是過去的家還是剛剛搬進來的新家，都壹個小小書屋。地方不大，但五臟俱全。這個迷妳書屋伴我晨起，伴我暮省。每當我站在書櫥面前，都有壹種強烈的閱讀欲望，它就如壹日三餐，必不可少。爸爸說，讀書，可能不會讓人馬上變得非常富有，但是可以讓平淡的生活更加有滋有味。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”讀書是壹種生活，更是壹種習慣。少年讀書如門中窺月，中年讀書如庭前賞月，老年讀書如臺上觀月。與書為友，分享快樂，願閱讀像四季盛開的鮮花壹樣，裝點每壹個人的生活，滋潤每壹個人的心田。
我的書屋我的夢征文4每壹個夢想都像宇宙星空中的壹顆顆璀璨明星，點綴在星空舞臺上，讓人產生進步的動力，引導著我們前行。
時光如瓶子裏的沙漏，在我們的指尖中悄然無息的流過。轉眼間，又迎來了暑假。我又來到日思夜想的農家書屋。“胸無塊壘心長泰，腹有詩書氣自華。”這句話說得多好啊。
走進書屋，推門而進，便會立刻被暖暖的書香味所包圍。室內寬敞明亮，安靜而無壹絲雜音。幾張椅子眾星拱月般的圍著兩張長桌。幾排書櫥整齊劃壹地排列著。屋內上方掛著壹幅英國著名科學家牛頓的名言：“如果說我比別人看得更遠些，那是因為我站在巨人的肩上。”顧名思義，“巨人”不就是各式各樣的書籍嗎？
我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上。知識好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越精。農家書屋裏的書真是應有盡有，讓人眼花繚亂。
沏壹杯茶，獨坐壹端，靜靜地閱讀。戰爭類的書籍讓我浮想聯翩。我仿佛坐著時光機，穿越回戰火連天的年代。熊熊的烈火燃燒著；江姐忍著十指錐心的疼痛，咬緊牙關，不向敵人吐露壹個字；李大釗視死如歸，堅定從容，臨危不懼……這樣的鏡頭壹幕幕出現在眼前，這樣的英雄人物壹個個閃現在腦海之中。我們今天的幸福生活是多少位革命先烈拋頭顱，灑熱血換來的呀。我們又怎麽能不好好珍惜這來之不易的美好生活呢？
《沈睡的大拇指》讓我明白：在世間，愛是壹種最博大的情感。親人的大恩大德如同壹束溫暖的陽光，溫暖我們的壹生。《感恩朋友》讓我懂得：朋友不是把頭頂上的傘硬生生地分成兩半的人，而是當妳奮勇前進時心甘情願為妳當基石的人。《讓青少年感悟壹生的哲理故事全集》讓我領悟：生活的海洋不像平靜的西子湖，隨著時間的流動，它時而洶湧澎湃，時而平靜如鏡，時而巨浪滔天，只有我們堅強的面對，笑對人生，才會鑄造輝煌的人生。
我仿佛剛出土的小苗，盡情吸允著書中的樂趣。
我有壹個夢想，是從幼小童心時就誕生出來的夢想——成為壹名教書育人的山區教師。
老師是壹座通向知識海洋的長橋；老師是壹棵包容萬千的大樹，為學生遮風擋雨；老師是紅彤彤的太陽，給予學生萬分光熱。
“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝，黑發積霜織日月，粉筆無言寫春秋。”老師的職業是多麽的神聖與偉大啊。
每當我在電視前目睹貧困山區中那些求知若渴的孩子們，憐憫之情便油然而生。他們是多麽熱愛學習。貧困如同惡魔，猙獰著笑臉威脅他們。但他們‘站成壹棵樹，頑強地挺立著。’在那壹瞬間，成為山區教師的夢想便牢牢的紮在我的腦海之中。我壹定要發奮學習，立爭第壹，因為將來我要用知識的雨露灌溉他們，讓他們走出坑坑窪窪的大山，出人頭地，成為祖國的棟梁之才。
“只要擁有不屈的信念，夢想就不會褪色，永遠鮮艷奪目。”當壹名山區教師是我壹生的夢想，是我心中翻滾的大浪。
感謝妳，農家書屋，是妳讓我開闊視野，豐富知識，陶冶我的`情操；感謝妳，負責任的圖書管理員，每天起早貪黑為我們開門關門。
農家書屋，我的夢想從這裏開始。
我的書屋我的夢征文5暑假裏的壹個清晨，太陽公公剛給大地披上了金色的霞光，我便哼著小調兒，和爸爸來到了我朝思暮想的農家書屋——平潮鎮平西村農家書屋。
還沒放假，我就聽到退休在家但依然關心少年兒童成長的鎮長奶奶說，這個暑假我們有個消暑納涼的好去處——農家書屋，奶奶說這個書屋就是鄉村孩子的世外桃源，是鄉村孩子的精神家園。聽到這個消息，我這個“小書蟲”坐不住了，在我們家門口就有小書屋，放了假我再也不要求著上班的爸爸帶我去書城買書啦。嘿，不求人的感覺就是棒！就這樣，壹放假，我就讓爸爸帶我來探尋我的精神家園啦。
帶著好奇，帶著憧憬，我和爸爸來到了農家書屋。書屋位於平西社區村部，和村委會叔叔打了招呼，我來到書屋前。輕輕推開書屋的門，迎接我的是壹個大書櫃。每壹張書櫃裏都放著不同種類的書，有我們喜歡的少兒類書籍，也有關於生活、文化、政治類的書籍，真是琳瑯滿目，書香芬芳。我從少兒類裏拿出壹本《假如給我三天光明》，開始細細品讀起來。
我翻開手中的書，靜下心來閱讀。海倫。凱特說假如給她三天光明，第壹天，她會看著每壹個善待她，陪伴她的人；第二天，她將去看看那暗夜轉化為白晝的奇景，去看看人類發展進步的奇觀；在她擁有光明的最後壹天，她將環城遊覽，讓回憶充滿燦爛……讀到這裏，我的眼睛濕潤了，海倫。凱勒是壹個生活在盲聾啞世界的人，可她卻以自己的樂觀、不屈不撓地面對生活。她用自己的行動點燃了我的心靈之光。
忽壹擡頭，發現爸爸正註視著我。當我們目光相遇時，爸爸微笑著說：“丫頭，妳們現在的生活可真好！”我很好奇，便問：“爸爸，難道妳們小時候不是這樣的嗎？”爸爸笑著說：“我們小時候條件和妳們無法比呢。”看著我疑惑的眼神，爸爸繼續說：“我們小時候，可沒有什麽農家書屋，只有城裏才有圖書館，書店也很少。每次想看書，還要去城裏借。當時家裏沒有汽車，頂多騎壹輛自行車去。等到放暑假、寒假了，我就和妳奶奶帶個包，多借幾本書回來，不然總往城裏跑，不方便。現在，再來看看妳們，要吃的有吃的，要玩的有玩的，生活豐富多彩。國家還辦了農家書屋，讓妳們在家門口就有妳讀不完的書。妳們哦，就是生活在蜜罐裏。所以，孩子，妳壹定要好好學習呀！”
聽完爸爸說的話，我手托下巴思索起來。的確，我們的生活比蜜甜，要吃什麽就吃什麽，要穿什麽就穿什麽，要讀什麽書就讀什麽書，簡直是神仙般的生活呀！爸爸看我壹本正經思考的模樣，連忙走到我旁邊說：“孩子，現在是知識大爆炸的時代，我們壹定要多讀書。尤其是少年兒童，‘少年強則國強，少年智則國智’，妳們是國家的未來，加油，寶貝！”聽了爸爸的話，我連連點頭。
我的書屋我的夢征文6“書屋”對於學生來說是必不可少的，對於大人來說也是如此，“書屋”好比是知識的海洋，讓學生們吹著清涼的海風，享受美好的時光，打開成功的大門，教我們如何做人。然而它也是大人在生活中的照明燈，照亮前行的道路，讓人們不再迷茫。它在人們的生活、學習中是多麽的重要啊!幾乎占領了人的思想領域。
每壹次漫遊書屋我都會有壹種莫名其妙的激動和興奮。也許是看見琳瑯滿目的書了吧!也許還因為這安靜的氣氛吧!我可以在這兒學習可以與更多的書交朋友。
我拿起壹本名叫《假如給我三天光明》的書。拿起來，變愛不釋手。
書中的小主人公是壹個叫海倫·凱勒的孩子。她是個可愛的孩子。後來壹場噩運降臨了，壹場病讓她失去了眼睛、聲音和聽力，她變得十分暴躁，她和大人們都無法接受這個殘酷的現實。她多麽希望有壹縷陽光可以照亮她，照亮她前進的道路。
知道壹個叫安妮·沙利文的老師來到她家。她的生活出現了壹個大大的轉折點，老師融化了她的心。老師包容了她的壹切，還教她學習單詞。
海倫漸漸地上了大學了，老師更加寸步不離地跟著她了，年復壹年。
她成為了壹名優秀的作家。創造了壹個不可思議的奇跡。我們還很健康，所以要更加認真學習。
我要在這書屋坐著自己的夢，讓我的“朋友”和我壹起來打開知識的大門吧!
我的書屋我的夢征文7古人雲：“讀萬卷書，行萬裏路”。至今，我不僅相信了，也覺得讀書可以開拓視野，陶冶情操。
我，壹個生活在農村的普通孩子。雖然我的家鄉是在邊遠的鄉村，但這裏花木蔥蘢，環境優美。不僅如此，村裏設施齊全，還有運動場呢。運動場裏有著標準的籃球場、乒乓球桌等，可是我最愛的是最近新開的“農村書屋”。我們農村家孩子的書是極有限的，而我家裏的《安徒生童話選》、《十萬個為什麽》等的幾本書也早已看得厭了，很是渴望看到新書。
壹天，我聽說政府投資村裏新開了壹家農村書屋，我便迫不及待地進去了。進去發現裏面的書特別多，這使得我很是高興。
農村書屋裏面有兩間大房子：壹間是藏書室，裏面壹排排的書架上陳列著數千冊圖書，我粗略地看了壹下，有科技文化、軍事天地、文學作品、生活百科等分類;另壹間是擺放著桌椅供大家讀書的閱覽室。
閱覽室裏，人們有的坐在椅子上，有的靠在書架上看，有的甚至站著看。瞧，壹個老年伯伯戴著眼鏡，正在專心致誌地看書呢;壹位叔叔坐在椅子上，壹邊翻書，壹邊記筆記，唉，真像專業人士;壹位姐姐靠在書架上，臉上還帶笑意，想必是沈迷在書中了吧。
屋子裏的人雖然多，但是，並不喧鬧，反而很安靜，每個人自己看自己的，絕不會去打擾別人，偶爾傳出的說話聲，也只是閱讀者輕聲地問別人幾個小問題而已已。我看到這樣的情景，也不由主張地放輕了腳步，輕聲慢步走到壹個書架前，選中了壹本《魯濱遜漂流記》，然後津津有味地看起來。正是這本書教會了我要學會獨立生活。不知不覺中，幾個小時過去了，管理員阿姨要下班了，她看見我舍不得的樣子，就告訴我，說可以去登記，然後借回家，這可把我樂壞了。從那時起，我就想，以後壹定要抓緊時間完成學校老師布置的作業，然後就到這農家書屋來看書。
現在的我，更加喜歡閱讀，心與書的距離越來越無縫隙，已習慣了書的氣息，習慣了書的告誡，更加習慣了書的陪伴。是書，開拓我的視野，陶冶我的情操，帶給我全新的世界。成長路上，我的生活因為有書的陪伴更加豐富。此外，隨著閱讀量的增大，我覺得自己的頭腦越來越好使，不僅作文寫得快且好，各科成績也有很大的提高。我真心感謝農家書屋的存在。
農家書屋，它在改善著人們的精神風貌，在凈化著社會環境。農家書屋讓我多了壹種生活樂趣，它在不斷地充實著我的文化生活，農家書屋也讓我及村民們感受了到政府的溫暖。
我愛這間便利的書屋。
我的書屋我的夢征文8對於書，她總是有無盡的渴望，渴望能讀得多壹點，知識面擴展得廣壹點。可對於在農村的她來說，總覺得經常買書，家裏的經濟支持不了，經常去圖書館借，也不能看太久，來來往往太麻煩，以至於都快記她這個“書蟲”憋出病來了。
可現在，她卻不用擔心這壹問題，因為村裏面已經響應了國家的號召，在村委裏建起了壹個小書屋。書屋很簡陋，是壹間小小的水泥房，裏面擺設有幾個小書架，很整齊，雖然小，卻很幹凈。自從有了個小書屋，她這“書蟲”早已按捺不住了，丟掉平時的“宅女”性格，想到哪裏探尋“定藏”去了，可去到那裏，卻已經有不少人了，小到只有細兒班的學童，大到七八十歲的老人也來駐足觀看，可真熱鬧!她擠了好久，才艱難地擠進去。很快的，她就從書架上拿出了壹本《三國演義》，卻發愁在哪裏看。因為實在太多人，位置都被占了。忽然，她看到西邊有壹個角落有塊地方，雖然沒位置，她還是去了哪兒，蹲在哪兒津津有味的看起來。
不愧是“書蟲”，她這壹看，竟看到日落西山，可憐她妹妹四處尋找，卻壹直不見她的蹤影，但終日是在書屋看到了她蹲著的樣子，妹妹嘆了口氣，徑真走到她身旁，叫了聲姐姐，可她似乎像沒聽見壹樣，妹妹又加大竟是叫了聲姐姐，可還是沒見有動靜，但妹妹平時是個大嗓門，剛剛這壹聲，連不遠處馬路邊的人都聽見了，妹妹忍無可忍，壹把奪過她看的《三國演義》，她猛地壹擡頭，發現妹妹無奈的神情，歡喜地問：“妳也來看書啊!”邊說邊伸手想拿回書，妹妹把書藏在身後，還壹臉汗顏地說：“該回家吃飯了!”她無所謂地說：“我再看壹會。”妹妹臭著壹張臉：“快回家了!回家吃藥!”她有些疑惑地問：“為什麽要吃藥?我又沒病!”妹妹壹副高傲的神情說：“吃打蟲藥，妳體內有壹只帶著洪荒之力的書蟲。只有打了那書蟲，妳才不會那麽瘋狂。”她聽了，瞬間淚崩，卻無言以對。
從那以後，每次找不到她時，只要到書屋，壹定能看見她。
其實吧，她就是我，我就是她，我就是那壹個“書蟲”，帶著“洪荒之力”的“書蟲”，
這個書屋滿足了我對書的渴望，讓我學到很多課本上沒有的東西，知識面擴展比前要廣。
書帶給我的驚喜和快樂是其他物質上的東西不可比擬的，相信，在以後，書屋會擴建得更大，書籍會增添更多，那人，也依舊在書屋裏，尋找她想要的每壹種驚喜，每壹種快樂。
我的書屋我的夢征文9初識書屋
少時，我愛玩，愛鬧，是個活生生的假小子。對於琴棋書畫毫無興趣，更別說擅長了。雖然成績還不錯，但媽媽還是有所擔心，後來，她帶我走上了壹條怡情、博采、長才之路——書路。
有壹年春節，媽媽帶我回到滿載童年回憶的村裏，這兒多了個古雅樸質的少年之家——小書屋。第壹次來到這，便被它深深吸引，它沒有像家中剔透的瓷磚，只有用頑強石灰徹成的水泥地;沒有像圖書館的千層萬架，只有壹個個小小的玻璃櫥櫃，沒有學校的滿滿人群，只有村裏的孩子在看書。這雖略微簡陋，但我卻萬般喜愛，也許這就是所謂的“斯是陋室，唯吾德馨”吧!我拿了喜歡的書走到屋外樹下的小秋千坐下，微風拂過，吹走了聚集在心田的汙垢，留下了壹片純凈。初來書屋，還沒能觸碰種種不同的書籍，便因某些事情被媽媽帶回家中。
熟知書屋
再次，我穿過蜿蜒曲折的小路走向書屋，屋內讀者入情入景，有的微微壹笑，有的為之抽泣，有的若有所思點點頭。這陶醉在書籍裏的人們，配上長長的古木桌椅，襯上周圍如小巨人屹立著的書本，使這簡陋的小書屋增添了壹種溫馨感。我也開始了我的書內世界，之後發現，這豪放大氣的詩歌，富含韻味的散文，嚴謹樸實的小說，純真美妙的童話，還有搞怪奇特的漫畫，無不讓我受到深深的熏陶，受到深深的震撼。我對這個少年書屋更加喜愛，更加留戀了。
愛上書屋
滿懷希望的考了期中試，結果英語卻落個不及格，曾經身為老師的小驕傲，現在卻得到了“曾經的好成績卻都是摻著水分嗎?”這樣戳心的答復，曾是父母心中的小學霸，如今卻收獲“考這分數，妳不丟臉，我們都丟臉”，這令人心碎的話語。考試成績不滿意，老師的懷疑，父母的責罵，讓我倍感委屈。我含淚走去唯壹能容我的小書屋，路上，只有麻雀在電線桿上多嘴，在嘲笑著我的懦弱。
我翻開了壹本書——《做最好自己》，這本書並不有名，卻富含深理。書中說：對於別人的懷疑，妳不需要過多解釋，妳需要的就是用結果證明。書中說：沒有人比妳更優秀，沒有人比妳更成功，妳有妳的優勢，不要戴上“完美”的枷鎖，我們只做最好的自己。書中還說：妳要相信妳可以，妳可以!妳可以摔倒後再站起來，妳可以哭泣後再微笑，妳可以記住明天，更可創造明天!對呀!這次考不好，至少我努力過了，我還可以努力考好下壹次。我眼角的淚迅速消去，內心充滿了動力。我徹底愛上了這個小屋。
培根說：“讀書足以怡情，足以博采，足以長才”。書屋——我的世界!我愛妳!