作為壹名老師，很有必要精心設計壹份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那麽教案應該怎麽寫才合適呢？以下是我整理的幼兒園中班美術教案《太陽》，僅供參考，大家壹起來看看吧。
幼兒園中班美術教案《太陽》1活動準備
1、幼兒已欣賞過歌曲《種太陽》。
2、幼兒人手壹份畫好樹幹的作業紙。
3、毛筆，顏料，顏料盤，海綿印章，錄音機，磁帶。
活動過程
1、播放歌曲《種太陽》，激發幼兒的創作興趣。
教師：妳想種壹個什麽樣的太陽呢?它會發出什麽樣的光芒?
2、師幼***同探索、討論“太陽樹”的畫法。
(1)教師出示畫有樹幹的作業紙。
教師：太陽樹長出來了，可是太陽呢?我們來給它添上太陽吧!
(2)教師出示海綿印章、毛筆，與幼兒壹起討論作畫方法。
(3)教師示範，幼兒觀察海綿印章及毛筆的用法。
教師：用海綿印章畫太陽，用毛筆畫太陽的光芒。可以用直線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等不同的線條來畫光芒。
3、教師介紹作畫材料，並交代作畫常規。
(1)教師逐壹介紹作畫材料，指導幼兒使用後放回原處。
教師：今天，老師準備了毛筆、海綿寶寶、紙和顏料。畫完後我們要將這些工具和材料送回它們的家。
(2)幼兒作畫，教師指導。
提醒幼兒註意握筆姿勢，學習用毛筆畫各種線條。
4、欣賞作品，教師評價、總結。
(1)教師：妳畫的太陽壹樣嗎?妳畫的太陽準備送給誰?
(2)有意識地幫助幼兒鞏固對各種線條的認識和表現。
教師：妳用了幾種線條來畫太陽的?是怎樣畫的?
5、歌表演“種太陽”。
幼兒隨歌曲《種太陽》自由舞蹈，結束活動。
幼兒園中班美術教案《太陽》2活動背景：
“太陽是綠色的。”不對，太陽是紅色的！”“太陽是彩色的……”聽著孩子們爭先恐後地搶著表達太陽到底是什麽顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對於太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什麽樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態。是啊！在孩子的世界裏他們心中的太陽就是五顏六色的。於是，在這些想法的督促下，我設計了《美麗的太陽》這壹教育繪畫活動，和孩子們***同探討太陽、畫太陽。藝術活動是需要創造的，創造基於敢想、敢說，我希望孩子們繪出屬於自己的壹個太陽形象，而不是千篇壹律。從活動中幫助幼兒感受藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象和創作的快樂。
活動目標：
1、積極想象，大膽用畫筆表現自己喜歡的太陽。
2、學會用多種顏色的塗畫法，感受色彩美，提高大膽運用色彩的能力。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
1、經驗準備：了解關於太陽的粗淺知識，欣賞過有關太陽的美術作品。
2、物質準備：油畫棒、幼兒操作材料。
活動過程：
1、講故事，導入課題。
師：今天我給妳們帶來了壹個好聽的故事，故事的名字叫《太陽的顏色》。
附故事：小白兔每次看見太陽它都很想知道：“太陽是什麽顏色？”小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動物們都怎麽說太陽的顏色的？）那太陽到底是什麽顏色的呢？小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不壹會雨停了，太陽又出來了，天邊出現了壹道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，壹定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數數她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊！***七種顏色。”小白兔說。於是，彩虹阿姨就說：“對啦！我身上的'七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了！我明白了！”
評析：此環節主要通過多媒體課件的導入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結合圖文並茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽的形象，更能激發幼兒參與活動的興趣和積極性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那妳們明白了麽？”此問題的設置，既為下壹個環節作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思考、去傾聽，更能培養幼兒的傾聽能力。
2、討論：讓幼兒談談對太陽的認識和感受。
師：提問，小白兔明白了，孩子們妳們明白了嗎？那妳們想壹想太陽到底是什麽顏色的呢？（幼兒自由回答。）
師：嗯！妳們可真聰明。（哎呀，原來太陽有這麽多美麗的顏色啊！）那請妳們再想壹想，如果沒有太陽會怎麽樣呢？
幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。
小結：嗯，妳們說的真好！如果沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也容易生病。原來太陽對我們這個大家庭有這麽大的作用。那妳們想不想畫壹畫自己心中最美麗的太陽啊？
評析：此環節主要是為幼兒創造壹個自由討論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談談對太陽的認識，願意在集體面前大膽的說出自己的想法。不僅培養了幼兒的語言表達能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說的過程中，理解如果沒有太陽對我們有什麽影響，加深幼兒的感官意識，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊。
3、教師講解，請幼兒示範太陽的畫法。
師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師：引導幼兒用多種顏色塗畫太陽，增加幼兒對色彩表現力的認識。
師：這兩個小朋友畫的都漂亮，那妳們心中最美的太陽是什麽樣子的呢？
評析：此環節為活動的難點。這壹環節再次強調太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示範畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒壹個自由表現的機會。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡單的講解和幼兒示範太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的認識；為接下來的繪畫活動作了鋪墊。
幼兒作畫，教師指導。
師：提示幼兒大膽的表現心中想象的太陽，越誇張、越擬人化越好。
評析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習過程中逐漸發展起來的，教師應為幼兒提供自由表現的機會，鼓勵幼兒大膽、勇敢的表現自己的情感，和對美術的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫，教師只是充當壹個引導者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的壹些問題，及時給與幫助，提升幼兒的藝術創造能力。
5、引導評價、互相欣賞。
（1）展示作品互相欣賞。
師：可請畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說壹說自己心中最美的太陽是什麽樣子的。
（2）教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。
評析：此環節為幼兒創設了互相展示作品、交流的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為教師，應當尊重幼兒在發展水平、能力、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發幼兒對美術活動的興趣和熱情。
活動反思：
活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什麽顏色的？這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下壹環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心裏感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設壹個自由寬松的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。
幼兒園中班美術教案《太陽》3活動目標教學準備
1、通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點畫魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式。
2、知道用與魚身體有區別的著色進行花紋裝飾，願意裝飾出與別人不同的花紋。
3、學習在小組合作中找到紙張的空地方進行壓印。
1、顏料、紙，《水族館》CD
2、熱帶魚的圖片，手印畫範例1張。
美術：太陽花（手掌印畫）
1、教師出示範例，引導幼兒探索再總結太陽花的制作方法。
2、集體總結太陽花的制作方法。
第壹步：用水彩筆在手掌塗上養料，然後以手掌為中心朝各個不同的方向壓印出圖案，做花瓣。要註意用勁壓壹下，不動，再拿起來。
第二步：將手掌的養料擦凈，然後塗上綠色養料，在花瓣的下方壓印出樹葉，同樣也要註意用勁壓壹下，不動，再拿起來。
第三步：將手掌的養料擦凈，用手指蘸上其他養料，在花瓣中間點出花蕊。
第四步：用水彩筆畫出枝幹，連接花和葉。
3、幼兒作畫，同時播放輕松、活潑的背景音樂。
4、分享和展示作品。
教師：妳們是怎麽完成繪畫作品的？
幼兒園中班美術教案《太陽》4活動目標
1、在遊戲情境中學習用多種顏色塗色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶，初步感受色彩的美。
2、積極參與操作活動，享受與同伴壹起遊戲的喜悅。
3、在區角活動中也進行過撕貼的相關練習。
4、進壹步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。
5、感受作品的美感。
教學重點、難點
1、在玩中學會撕貼方法。
2、用多種顏色塗色以及撕貼的方法裝飾太陽寶寶。
活動準備
經驗準備：幼兒已嘗試過塗色和撕貼的練習。
環境準備：
太陽傘壹頂，圓形片片人手壹個(放在太陽傘底下)，塗色範例，彩色紙片，蠟筆，蠟筆。輕音樂，搖籃曲，錄音機。
活動過程
壹、開始部分：尋找太陽寶
教師：“小朋友，妳們知道嗎?太陽媽媽呀生了好多的太陽寶寶，今天太陽寶寶們又藏在太陽媽媽的大棉被裏睡懶覺了，我們來叫太陽寶寶出來，跟我們壹起做遊戲，好嗎?”“好，每個小朋友拿壹個太陽寶寶，來，鉆進被窩(太陽傘)找太陽寶寶嘍!”
教師：“小朋友，妳們找到太陽寶寶了嗎?舉出來讓大家看看，妳找到的太陽寶寶是什麽形狀的呀?”
二、基本部分：引導幼兒進行塗色、撕貼，制作太陽小飛盤。
1、讓幼兒圍坐在太陽傘周圍休息。
教師：“來來來，讓我們也坐到太陽媽媽的大棉被上休息休息，好舒服啊!”
2、啟發幼兒為太陽寶寶打扮。
教師：“哎呀!太陽寶寶們剛從被窩裏鉆出來，還光著身子呢，多難為情呀!
怎麽辦呢?”(幼兒回答)“好，那今天就請小朋友們來為太陽寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎?”
教師出示範例：“妳們看，太陽媽媽的大櫃子裏有各種各樣彩色的衣服，妳最喜歡哪件衣服，就來給妳的太陽寶寶穿上。”(自由說說自己最喜歡的款式)
3、講解示範制作方法。
(1)塗色。
教師：“老師最喜歡X件衣服，它有好幾種顏色組成呢，我先拿壹種顏色的蠟筆，從上到下，從左到右，壹點壹點地塗顏色，塗的時候壹定要認真，千萬不要留空白點哦，壹個小白點就是壹個小破洞，如果太陽寶寶穿上有破洞的衣服的話，會不高興的。塗好壹種顏色後，再換壹種顏色塗。塗呀塗呀，漂亮的衣服就穿好啦!”
(2)撕貼。
教師：“接下來，該為太陽寶寶們梳頭發啦!太陽寶寶的頭發可漂亮了，會發出七色的光芒呢!我們把彩紙撕成壹條壹條的形狀，在它的壹端蘸上壹點膠水，貼在太陽寶寶的身上，看，壹條彩色的小辮子就梳好了。然後換壹種顏色，再來為太陽寶寶梳壹條小辮子。梳呀梳呀，等到把所有的小辮子都梳好的時候，太陽寶寶就變得更加漂亮了。看，它還可以飛起來呢!”(教師示範投擲飛盤)
4、幼兒制作，教師巡回指導。
教師：“太陽寶寶飛起來嘍!好玩嗎?妳們想不想也來試壹試?好，讓我們壹起來為太陽寶寶打扮吧。”
打開輕音樂，幼兒制作，教師巡回指導，幫助個別能力較弱的幼兒完成任務。先制作好的幼兒可以自由玩飛盤。
三、結束部分：玩飛盤。
教師：“小朋友，把妳們做好的太陽寶寶舉出來讓大家看看，哇，好漂亮!”(讓先制作好的幼兒互相欣賞，自由玩耍，並積極引導幼兒進行各種玩法。)
教師：“太陽媽媽在叫太陽寶寶們回家了。把妳的太陽寶寶飛進太陽媽媽的懷抱裏去吧。”(幼兒將飛盤飛進太陽傘中間)“來，我們壹起來和太陽寶寶們跳個舞吧。”(和幼兒壹起抖動太陽傘，讓小飛盤在傘中跳躍。)
教師打開《搖籃曲》：“聽，太陽媽媽在唱《搖籃曲》了，太陽寶寶們要睡覺了，我們輕輕地搖壹搖，讓它們好好睡壹覺。好，太陽寶寶們睡著了，我們輕輕地回教室吧。”
四、延伸活動：體育活動《玩飛盤》。
到戶外繼續玩太陽小飛盤，練習投擲的技能。結束後又將飛盤投放在體育活動區內，豐富體育活動區域內自制活動材料。
教學反思
在教學中，幼兒對操作、探索很感興趣，通過操作——遊戲的形式讓幼兒體會到了合作的快樂。活動中，孩子在撕紙的同時，提高了幼兒的觀察力，動手能力而且也提高了註意力。他們特別喜歡玩遊戲，因為在遊戲中可以使他們在玩中學、在學中玩，沒有絲毫的壓力。對於個別能力弱幼兒 ，我采用集體與個別輔導的形式，並在日常生活中給他們提供機會，讓能力弱的幼兒不會為此而產生畏懼的心理：對於幼兒的新觀點、新發現，我總是鼓勵和尊重他們的觀點，並***同分享。
幼兒園中班美術教案《太陽》5活動目標
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
4、增進參與環境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。
5、感受作品的美感。
活動準備
範畫三幅、勾線筆、蠟筆、白紙。
活動過程
壹、導入活動，引起幼兒興趣。
1、謎語導入：臉蛋圓又紅，天亮就上班，哪日不見他，無雨也有風。
2、出示圖片：太陽娃娃。
師：“今天，老師把太陽娃娃請來了，可是妳們看太陽娃娃怎麽啦？“（只是壹個圓圈，沒有眼睛和光芒。）
二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪裏去的故事。
a、師：太陽娃娃身上本來有許多漂亮的光芒，就像這個樣子。教師出示範畫（壹），引導孩子欣賞畫面，提問：太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麽樣子的？
後來他出來玩，看見壹朵小花在嗚嗚嗚地哭，太陽娃娃問：“妳為什麽要哭啊？”小花說：“我的花瓣掉光了，好難看啊，嗚嗚。”太陽娃娃想也沒想，就脫下自己的花瓣衣服給了小花。
b、太陽娃娃回家換了壹件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫（二），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麽樣子的？
後來他出來玩，看見大樹媽媽無精打采地站在路邊，太陽娃娃關心地問：“大樹媽媽，妳怎麽啦？”大樹媽媽說：“秋天，我的孩子都離開我去了遠方，我壹個人好孤單啊？”太陽娃娃想也沒想，又脫下自己的樹葉衣服給了大樹媽媽。
c、太陽娃娃又回家換了壹件衣服，看，是這個樣子的。教師出示範畫（三），提問：誰來說說？太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麽樣子的？
就在剛才來幼兒園的路上，他遇見了太陽公公，太陽公公年紀大了，身上沒有了光芒，生病了。於是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。
d、太陽娃娃的最後壹件給了太陽公公，他再也沒有衣服可以換了，他也就失去了笑臉。妳們覺得太陽娃娃怎麽樣啊？我們小朋友怎樣來幫助太陽娃娃呢？（運用故事激起了孩子關心太陽娃娃，為太陽娃娃設計光芒的願望。）
師生***同討論如何表現太陽的光芒，說說：妳想畫什麽樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想象，用點、線、和簡單的幾何圖形表現，教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫壹畫，貼壹貼，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
1、先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然後用蠟筆進行塗色。
2、鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃的笑臉。
3、教師交待繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
四、總結評價，結束活動。
展示太陽娃娃，讓幼兒找自己的好朋友說說：自己最喜歡的太陽娃娃，並說出原因。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。
幼兒園中班美術教案《太陽》6活動目標
1、嘗試用各種線條為太陽寶寶設計發型，培養幼兒發散性思維。
2、能大膽畫出太陽寶寶的表情，並用點、線、面裝飾畫面，感受黑白對比的色彩美。
3、培養幼兒對裝飾畫的興趣，體驗助人為樂的愉悅心情。
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備
太陽寶寶發型圖若幹張，鉤線筆，白紙。
活動過程
1、談話導入，激發幼兒興趣。
小朋友們，妳們看，誰來了?(畫壹個太陽寶寶)
(指著太陽光芒問)這是什麽?
像太陽寶寶的什麽呢?(頭發)
太陽寶寶明天要去做客，它覺得自己的發型壹點兒也不好看，想去理發店做個漂亮的發型。我們壹起去理發店幫太陽寶寶選發型，好嗎?
2、看太陽寶寶發型圖，並討論。
這個發型是什麽樣子的?
這個發型還可以怎麽改變壹下?
這個發型像什麽?
妳喜歡哪壹個發型?為什麽?
3、講解畫法和要求。
太陽寶寶想請小朋友為它設計壹個發型，妳們願意嗎?
把太陽寶寶畫在紙的中間，畫大壹點，再畫出太陽寶寶的表情。
用各種點和線條為太陽寶寶設計發型，註意要畫的和別人不壹樣。
4、幼兒作畫，教師指導。
(1)重點幫助能力較差的幼兒。
(2)引導幼兒向同伴學習。
5、開辦發型展示會，欣賞講評作品。
請小朋友說壹說妳用了哪些線條設計發型的?
妳最喜歡哪個發型/為什麽?
活動反思：
活動以“故事”為線索，引導幼兒大膽暢想，用已有經驗，大膽說出不同形態的太陽形象。在活動中首先通過故事導人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思考、了解太陽到底是什麽顏色的?這個過程充分展示幼兒想象、用語言大膽地表述為下壹環節打下伏筆。接下來，結合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過太陽的七種顏色的美和色彩帶來的心裏感覺，有效的將心理健康滲透到美術活動中，激發了孩子們的想象力和學習美術的興趣。在美術活動中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節活動給幼兒創設壹個自由寬松的環境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術活動的誇張性，體驗藝術活動中大膽想象、創作的快樂、有趣，萌發對藝術創作的興趣。
幼兒園中班美術教案《太陽》7活動目標：
1、嘗試用點、短線和簡單的幾何圖形表現太陽散發的光芒。
2、學會用簡單的線條或圖案裝飾太陽娃娃的臉，選擇自己喜歡的顏色裝飾太陽。
3、養成大膽用色、均勻塗色的良好習慣。
活動準備：
繪畫紙、筆、範畫。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
謎語導入：壹個勤勞老公公，天壹亮就上工，若有壹日不見他，不是下雨就刮風。
讓幼兒猜出謎底。
2、引導幼兒欣賞畫面，學習裝飾太陽娃娃。
——教師帶領幼兒打開幼兒用書，引導幼兒欣賞畫面，說說：圖上有什麽？
太陽娃娃的頭發、眼睛、臉以及光芒是什麽樣子的？
——師生***同討論如何表現太陽的光芒，說說：妳想畫什麽樣的光芒，鼓勵幼兒大膽想像，用點、線和簡單的幾何圖形表現
教師可根據幼兒的回答，在黑板上畫壹畫，幫助幼兒學習裝飾的基本方法。
3、交代繪畫要求，幼兒操作，教師指導。
——先用筆勾畫出太陽娃娃的基本形象，然後用彩色進行塗色。
——鼓勵幼兒表現出與他人不同的太陽光芒和太陽娃娃。
——教師交代繪畫要求，提醒幼兒選擇鮮艷的色彩裝飾太陽娃娃。
——幫助幼兒較弱的幼兒，大膽地在操作材料上進行裝飾。
4、總結評價，結束活動。
——展示太陽娃娃，讓幼兒說說：妳最喜歡的太陽娃娃，並說也原因。
——表揚畫面整潔、色彩鮮艷的作品。