1、黃琬巧對 黃琬幼而慧。
祖父瓊，為魏郡太守。建和元年正月日 食。
京師不見而瓊以狀聞。太後詔問所食多少。
瓊思 其對而未知所況。琬年七歲，在旁，曰：“何不言日 食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔，而深奇 愛之。
註釋①建和：漢桓帝年號。建和元年為公元 147 年。
②京師不見：京城裏看不到那次日食的情況。 文化常識 “太後”及其他。
自從秦朝起，天子稱“皇帝”，皇 帝的妻子稱“皇後”。“太後”（或皇太後）指皇帝 的母親（周朝諸侯王的母親也稱“太後”），皇帝的 父親稱“太上皇”。
皇帝的祖母稱“太皇太後”，皇 帝的祖父叫“太上太皇”。“太”有至高至大的意 思，因此皇帝的醫生叫“太醫”，皇帝的老師叫“太 師”，皇帝的祖廟叫“太廟”。
思考與練習 1、解釋：①詔 ②奇 2、翻譯：①瓊思其對而未知所況 ；②即以其言應詔 3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪壹項是不正 確的？ ①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況 報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。 4、理解：黃琬說的日食後的樣子到底是怎樣的？ 2、神童莊有恭 粵中莊有恭，幼有神童之譽。
家鄰鎮粵將軍署，時為 放風箏之戲，適落於將軍署之內宅，莊直入索取。諸 役以其幼而忽之，未及阻其前進。
將軍適與客對弈， 見其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實 對。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰： “對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾 字？”莊曰：“壹字能對，壹百字亦能之。”
將軍以 其方之大而誇也，因指廳事所張畫幅而命之對曰“舊 畫壹堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小 子可笑可笑。”莊曰：“即此間壹局棋，便可對 矣。”
應聲雲：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無 煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。” 註釋①粵中：今廣東番禺市。
②莊有恭：清朝 人，官至刑部尚書。③神格：神條與氣質。
④曾屬對 否：曾經學過對對子嗎？⑤廳事：指大堂。 文化常識 象棋。
圍棋與象棋是中國的兩大棋類活動。多數專家 認為，先有圍棋後有象棋。
“象棋”壹詞最早出現在 《楚辭？招魂》中，自秦漢至唐初，象棋中只有將、車、馬、卒四個兵種。唐時加了“炮”，到北宋時加 了“偏”、“禪”，相當於“士”、“象”。
至北宋 末南宋初，中國象棋才真正定型：壹副象棋 32 枚 子，分將、士、象、兵、車、馬、炮。 思考與練習 1、解釋：①署 ②適 ③弈 ④對 ⑤誇 2、翻譯：①諸役以其幼而忽之 ；②遽詰之曰 ；③ 莊以實對 ；④何難之有！ 3、曹植聰慧 曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數十萬 言，善屬文。
太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人 邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試。 奈何請人？”時鄴筆立成，可觀。
太祖甚異之。 註釋①《詩》、《論》：指《詩經》和《論 語》。
②賦：古代的壹種文體。③太祖：指曹操。
④ 論：議論。⑤鄴：古地名，在今河南境內。
⑥銅雀 臺：曹操在鄴城所建的亭臺。 文化常識 文學家曹植。
曹植是曹操的兒子，字子建。他從小穎 悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當多，而且文 章也寫得不錯了。
因富於才學，早年曾受曹操寵愛， 壹度欲立為太子，於是引起了其兄曹丕的忌恨。曹丕 稱帝後，曹植更受猜忌，郁郁而死。
他的詩歌多為五 言，前期少數作品反映了社會的動亂與自己的抱負， 後期則表現自己的苦悶心情。今有《曹子建集》。
思考與練習 1、解釋：①顧 ②悉 ③將 ④諸 ⑤援 2、翻譯：善屬文 ；②奈何請人 ；③太祖甚異之 3、理解：“可觀”的意思是什麽？ 4、默寫《七步詩》。 4、鮑子難客 齊田氏祖於庭，食客千人。
有獻魚、雁者，田氏視 之，乃嘆曰：“天之於民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以 為之用。”眾客和之。
有鮑氏之子，年十二，亦在 坐，進曰：“不如君言。天地萬物與我並生，類也。
類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為 而生。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋？ 膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者 也！” 註釋①田氏：齊國姓田的（貴族）。
②祖：古人 出遠門設宴祭路神叫“祖”。③繁：毓。
④非相為而 生：不是為了對方的生存而生存的。⑤蚋：壹種吸血 的小蟲。
⑥？：叮咬。 文化常識 食客。
春秋戰國時期憑壹技之長投靠貴族的人叫“食 客”。權貴人家為了網羅人才及顯示實力，多的有食 客三千，少的也有數百。
在食客中有的善出謀劃策， 有的善外交辭令，那些擅長於偷雞摸狗的有時也能成 為食客。食客中憑才能大小區分等級。
思考與練習 1、解釋：①和 ②亦 ③並 ④類 2、翻譯：①天之於民厚矣 ②不如君言 ③徒以小大智力而相制 3、題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為 。 5、曹紹夔捉“怪”1洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴。
僧以為怪，懼而 成疾。求術士百方禁之，終不能已。
紹夔與僧善，來 問疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復作聲。紹夔笑 曰：“明日可設盛饌，當為除之。”
僧雖不信紹夔 言，然冀其有效，乃具饌以待之。夔食訖，出懷中 銼，銼罄數處，其響遂絕。
僧苦問其所以，紹夔雲： “此罄與鐘律合，擊彼此應。”僧大喜，。
2. 初二課外文言文以及閱讀壹） （甲）良嘗閑從容步遊下邳圯上，有壹老父衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子，下取履！”良愕然，欲毆之。
為其老，強忍，下取履。父曰：“履我！”良業為取履，因長跪履之。
父以足受，笑而去。良殊大驚，隨目之，父去裏所，復還，曰：“孺子可教矣。
後五日平明，與我會此。”良因怪之，跪曰：“諾。”
（乙）原谷有祖①，年老，谷父母厭憎，欲捐②之。谷年十有五，諫③父曰：“祖育兒生女，勤儉終身，豈有老而捐之者乎？是負義也。”
父不從，作輿④，捐祖於野。谷隨，收輿歸。
父曰：“汝何以收此兇⑤具？”谷曰：“他日父母老，無需更作此具，是以收之。”父慚，悔之，乃載祖歸養。
註釋：①原谷：人名。②捐：拋棄。
③諫：好言相勸。④輿：手推的小車⑤兇：不吉利 1.解釋下列句子中加點的詞。
（6分） ⑴有壹老父衣褐（ ） ⑵顧謂良曰：“孺子，下取履！”（ ） ⑶父以足受，笑而去（ ） ⑷良因怪之 ⑸谷年十有五（ ） ⑹是負義也（ ） ⑺乃載祖歸養（ ）（ ） 2.下列句中加點詞的意思相同的壹組是（ ） A. 良愕然，欲毆之 吾欲之南海 B. 捐祖於野 貨惡其棄於地也 C. 父以足受 汝何以收此兇具D. 直墮其履圯下 其壹犬坐於前 3.用現代漢語翻譯下列句子。（4分） （1）良殊大驚，隨目之 （2）他日父母老，無需更作此具，是以收之。
4.甲文中老父的怪異行為主要表現在哪裏？乙文中原谷父親後悔的原因是什麽？（4分） 5.讀了甲、乙兩文後妳受到什麽啟發，請寫下來。（3分） （二） 右溪記 道州城西百余步，有小溪，南流數十步合營溪。
水抵兩岸，悉皆怪石，攲[1]嵌[2]盤屈，不可名狀。清流觸石，洄[3]懸[4]激註。
修木異竹，垂陰相蔭[5]。 此溪若在山野，則宜逸民退士[6]之所遊處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。
而置州[7]以來，無人賞愛。徘徊溪上，為之悵然。
乃疏鑿蕪穢[8]，俾[9]為亭宇。植松與桂，兼之香草，以裨[10]形勝。
為溪在州右，遂命之日“右溪”。刻銘石上，彰示來者。
[註釋] [1]攲：傾斜。[2]嵌：這裏是形容巖石像張著口的樣子。
[3] 洄：水回漩而流。不可名狀：不能形容出它的形狀。
名，說出。狀，描摹。
[4] 懸：水從高處流下來。 [5] 蔭：遮蔽。
[6] 逸民退士：指隱居的人。 [7] 置州：設置郡，作為州治。
州，古時的行政區域。 [8] 蕪穢：雜草積土。
[9] 俾：使。[10] ：補助，增添。
1.解釋下列句中加點詞的意思。（6分） ①南流數十步合營溪（ ） ②悉皆怪石（ ） ③不可名狀（ ） ④修木異竹（ ） ⑤則宜逸民退士之所遊處（ ） ⑥乃疏鑿蕪穢（ ） ⑦植松與桂（ ） ⑧遂命之曰“右溪”（ ） 2.右溪的位置在哪？命名的原因是什麽？（3分） 3.用文中原話回答問題。
（6分） ①開發右溪的價值何在？ ②文中如何敘述整治右溪的經過？ 4.本文盡管著墨不多，卻抓住了景物的基本特征，既有具體的描繪，又傳示空間布局整體性的和諧，給人以美的享受。整個環境以“____________”為中心物象，兼以“_______________”“________________”，三者各具風格自成壹趣。
文中寫三者的典型語句分別是：__________________________。 5.讀罷全文，妳若進入“右溪遊覽會有怎樣的感受？ （三）月攘壹雞 今有人日攘（rǎng） ①其鄰之雞者，或告之曰：“是非君子之道②”曰：“請損之，月攘壹雞，以待來年然後已。”
如知其非義，斯速已矣，何待來年？ （選自《孟子》） 註釋：①攘：竊取，偷。 ②君子：這裏指行為端正的人。
道：此處指行為道德。 1.解釋下列加點字。
（4分） （1）是非君子之道（ ） （2）請損之 （ ） （3）以待來年然後已 （ ） （4）或告之曰（ ） 2.翻譯：（2分） 如知其非義，斯速已矣，何待來年？ 3.這個故事啟示我們（2分）（四）細柳營 上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。
已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。
先驅曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：”軍中聞將軍令，不聞天子之詔''.“居無何，上至，又不得入。於是上乃使使持節詔將軍：”吾欲入芝軍。
“亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：”將軍約，軍中不得驅馳。
“於是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。
天子為動，改容式車，使人稱謝：”皇帝敬勞將軍。“成禮而去。
既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：”嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。
至於亞夫，可得而犯邪！“ 1.選出下列句子中加點字的意思相同的壹項（3分） A.將以下騎送迎 齊使田忌將而往 B.天子且至 且欲與常馬等不可得。 C.已而之細柳軍 之虛所賣之 D.其將固可襲而俘也 汝心之固，固不可徹。
2.用“/”為下文的句子斷句，斷兩處。（2分） 將軍亞夫持兵揖曰介胄之士不拜請以軍禮見。
3.用現代漢語翻譯文中的畫線句。（3分） 將軍約，軍中不得驅馳。
____________________________________________________________________ 4.簡述漢文帝稱亞夫為“真將軍”的原因。（3分） 答案： ____________________________________________ （五）孟母戒子（《韓詩外傳》） [選文] 孟子少時，誦。
3. 初二課外文言文閱讀題找壹壹篇短壹點的,要有4個加點字解釋,壹自護其短（ 北人食菱 ） 北人生而不識菱者，仕於南方，席上食菱，並殼入口.或曰：“食菱須去殼.”其人自護其短，曰：“我非不知，並殼者，欲以去熱也.”問者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山後山，何地不有？” 夫菱生於水而曰土產，此坐強不知以為知也.譯文：有個北方人，自出生以來就沒有見過菱角.後來到南方作官，（壹次大家）坐在席上吃菱角，這個人連殼壹起放到嘴裏.有人提醒他說：“吃菱角要去殼.”他卻想掩蓋自己的短處，說：“我不是不知道要去殼，是想用來清熱呀！”人家問他：“北方也有菱角嗎？”他說：“前山、後山，到處都有.”菱角生長在水中卻說是在土裏生長的，這是因為他硬把不知道的說成知道的.個別字翻譯 仕：官，做官 啖：吃 或：有人 短：缺點，這裏指自己的無知 去：去掉 欲：想 寓意：這個故事是說壹些人不能正視自己的缺點與不足，強辭奪理，結果更被人取笑和看不起.。