我堅持，我收獲
常熟市石梅小學六7班徐添翼
“虞城枕山麓，七水流如弦。”古城常熟，與古琴有著特殊的因緣，城內七條溪流橫向排列，匯入南北向的主河道，如同壹架古琴。生長在這樣的環境中，我不知不覺喜歡上了古琴，被它的神秘和莊嚴迷住了。在二年級升三年級的暑假裏，媽媽給我請了壹個老師，我的學琴生涯開始了。
剛入門的時候，尹老師只教了我“勾、挑”兩個指法，讓我每天各練二百遍。第壹、二天的時候，我還認認真真地彈，可到了第三天，我便覺得學古琴太枯燥了，嚷嚷著“不學了”，媽媽聽了，立刻皺起了眉，嚴厲地說：“徐添翼，妳算算妳壹***學了幾天琴？才學兩天妳就要放棄？妳學琴以前不是發誓以後會好好學琴嗎？做隨便什麽事都要堅持，包括彈琴！如果妳這點事情都堅持不了，妳就別學了。”聽了媽媽的話，我默默走進書房，認真地彈起琴來，並下定決心要堅持下去。
過了幾節課，尹老師決定教我按弦，按弦是用大姆指右側的壹塊肉緊緊按在琴弦上，然後拖動。我按要求輕輕拖動了壹下，呀，可真痛啊！要知道，琴弦就等於是鋼絲，用肉劃鋼絲能不痛嗎？仿佛有壹把鋒利的小刀狠狠地切著我的手指，十指連心，我的心也在痛。我停下來，想歇壹會兒，可尹老師卻說：“繼續，彈琴要有恒心，要堅持，磨出老繭就不痛了。”我只好繼續練琴，我忍著痛，眼淚在眼眶中打轉。“嘶！”我忍不住叫出聲來，低頭壹看，手指已經出血了！見我的手指出血，尹老師才叫我停下來，不過還是讓我每天都要多練。第二天早上，我壹醒來就發現，我的手上竟然已經長出壹個老繭了！
如今，我已經學琴三年了。在學習古琴的過程中，我感受到了古琴文化的深厚。在《酒狂》中，我認識了醉酒佯狂、悲憤踉蹌的才子阮籍；在《鳳求凰》中，我第壹次聽說了兩千多年前司馬相如用琴音找到知音卓文君的千古佳話。我知道，《關山月》中的月光照在守衛邊關的戰士身上，是蒼涼的；《良宵引》中的月光是淡淡的，如水般傾瀉在人們身上，給人們帶來了壹個美好的夜晚；《秋風詞》裏的月光是傷感的，因為喜歡的人在遠方……壹首首琴曲，我都會經歷壹次和古人的心靈溝通。（ 文章閱讀網： ）
仔細回想，在學琴的三年中，有淚水，有歡笑，有喜悅，有緊張……我不僅得到了藝術上的熏陶，磨練了意誌，而且感受到了中國傳統文化的無窮魅力和深厚內涵。
2. 我愛古琴的作文500字不同的音樂形式通常來源於不同的文化。如果說巴洛克音樂是西方古典的象征，搖滾樂是快餐文化的產物，那麽能代表中國五千年悠悠文化的恐怕只有俞伯牙、鐘子期的古琴了。細聽古琴琴弦撥動的聲音，壹種深沈卻飄然出世的感覺會立刻占據妳的心頭，仿佛壹切塵囂都已遠去，只有心靈在接受壹次洗禮。
幾乎可以這麽說：古琴身上所寄托的，是千百年來華夏兒女們不盡的古典文化。這種文化積澱，也決定了古琴的高雅。漫遊於古琴的樂聲中，妳就仿佛聽到了杏壇下孔子的聲音、西關邊老子的爭辯、長江畔孫武的怒吼和鹹陽內韓非的發號施令。壹切如歌，卻離不開古琴的伴奏。中國古文化就是在古琴的伴奏聲中，壹波三折地把歌唱到現在的。
可是現在，這伴奏的歌聲都聽不到了。中國古文化的歌聲已經同古琴的伴奏壹起被掩埋在如潮水般湧來的其他各色音樂中了。說唱、搖滾、嘻哈已經占據了人們的聽覺領域，古琴那點微弱的聲音已被淹沒在遮天蔽日的外來音樂聲中了。
我選擇留在回憶裏繼續與古文化的歌和古琴的伴奏***遊。我也不時如範仲淹壹樣無奈地說壹聲“微斯人，吾誰與歸？”可惜無人理睬。當耳機裏古琴的聲音被外面的音樂掩蓋時，我會回到自己壹手構造的古文化凈土，回到古代的時光聽古文化給我唱歌。當潮水般的譏諷、嘲笑撲面而來時，我也只得假借尼采的“走自己的路，別管他人說什麽”聊以 *** 。有個鄉土作家說回憶有毒，事實也大概是如此吧——壹個只能聽古文化唱歌的我已經與時代格格不入了。
最後的古琴，已經無力再為世人唱歌——它想唱，但被現實打得遍體鱗傷。也許古文化的歌已經隨風而逝？亦或它已被大江東去的浪淘出了主流？還是它如即將西下的夕陽——最終只能將帶血的美麗的余暉輕輕灑在地上，然後墜入深沈的黑暗？
我不知道。但這支歌永遠響在我的心中不會消逝，因為我同高傲的它壹樣，永不屈從於大流。
最後的古琴，願妳還有機會重把自己的聲音播種到世上，讓它再次開花。
在詩意的歌聲中雋永
漫天的大雨紛紛揚揚從天界降落人間，壹曲音樂的盛典開始上演。雨點以它的歌聲洗刷世間的紛繁與喧囂，壹抹堅定的身影矗立於江邊……
離開陷落的郢都還不到三個月，妳已雙鬢泛白。流放於江南，妳的思緒仍凝聚於妳的君王，妳的百姓，縱使這兒的環境清幽，妳能在詩意中歌唱；縱使這兒有妳所愛的花兒草兒，妳能以詩的歌聲贊美，可妳還是牽掛妳的百姓，妳的王。油燈下，總有凝重的呼吸聲在空氣中傳揚——那樣堅定，那樣執著。
妳歌唱，在渡過湘水時，感受秋冬之交的江風。妳到過辰陽，仰望高聳的山峰——若非亭午夜分，不見曦月。可再美的風景還是引發妳的嘆惋——哀吾生之無樂兮，獨處於山中，妳再壹次在旋律中流放哀愁。
妳謳歌那江南的春天落英繽紛，艾草沁人心脾，鳥兒自由飛翔。車夫駕著車朝遠方急馳而去，妳又壹陣魂牽夢繞，不禁吟唱——吾王，請乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路。
辭卷壹卷卷高疊而起，妳的歌聲不斷在詩意中流放憤慨，妳的辭句告訴我，雖妳在忠而見疑，信而見逐，仁而被謗下，妳仍惦念妳的王，妳的百姓，如此堅定。“扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩”的妳在詩意的歌聲中徜徉，妳彎下腰，摘撚壹棵柔嫩香草，將妳的哀愁在旋律中遙
3. 我愛古琴作文400我心中的美好家園
每個人心中都有著自己所向往的美好家園，而我心中的美好家園則是幹凈的、環保的、美麗的小山村。
放眼望去，在被雨水沖刷幹凈的天空中，飄著幾朵白雲，遠處的壹大片油菜花，幸福的吸收著大地給予的禮物——雨水。這邊樹上有鳥，前邊田裏有牛，牛的旁邊有放牧人，左邊土地裏有農家小屋，這些景象合起來，仿佛是壹幅巨大的農村畫卷。
鄉村裏要有清清的池塘，有高聳直立的山，有草木茂盛的樹林，有勤勞樸實的人。
鄉村裏還有平整的稻田，老黃牛在田裏幹活。
在太陽快落山時，出來散步，能看見鄉村裏的人吃晚飯的情景：有的人坐在院子裏的石凳子上吃飯，有的人家將桌椅飯菜擺到自家院子裏吃飯，高興地吃起來。天邊的紅霞，向晚的微風，天邊歸巢的鳥兒與鄉村的人壹起匯成了壹幅自然，和諧，美麗的田園風景畫 。
可是，現在只因人類不愛護我們的家園，不斷地仍掉白色垃圾，化工企業不斷的增多，廢水、廢氣、廢渣得不到有效的治理。還有壹點就是人類隨意的砍伐樹木，從而造成了我們的地球水也少了，樹也少了；動物也越來越少了；草地也不見了；清清的河水、綠綠的森林、藍藍的天空都消失的無影無蹤了，這些都給我們的地球帶來了很大的破壞。使我們生活在壹個被汙染的環境裏，是壹件非常可怕的事情。
讓我們***同來保護這被汙染的地球吧，請不要在汙染我們的地球了，我想信人類，壹定能做得到的。
讓我們從小做起，攜起手來，***同來保護我們身邊環境，保護我們的家園吧！
4. 古琴壹夢作文它是壹把古琴，是壹把上好的的古琴——紫檀的木頭上雕琢著樸素的暗紋，圓潤的形狀是那樣的好看，光滑的琴弦還泛著光，只是，從來不曾響過。
它靜靜的躺在櫥窗裏，看到周圍的同伴換了壹次又壹次，它卻始終在等待著屬於自己的主人。春去秋來，花開花落……終於有壹天，這裏來了壹位年輕的琴師——此人身著素色長袍，頭上紮壹個圓形發髻，面目清秀。
琴師打量了琴店壹周，目光停留在角落裏的那個歪倒著的古琴，眼睛壹亮，似乎透過那厚厚的灰塵望到了木琴的內涵靈氣，那多年滋成的塵埃終究沒有阻擋琴師的慧眼。他慢慢走過去，小心翼翼地將其拿出，手因高興而顫抖著，輕輕拂去上面的塵埃，懷抱起它，輕撫上面緊繃的琴弦。
多少年來，它第壹次被人撫弄，卻不曾想到會奏出這樣的天籟神曲——渾重的低音，醇厚的中音，還有爽朗的高音，每壹個音符都是那樣的圓潤飽滿，每壹個音節的長短都是那樣的恰到好處。聆聽之時，感到天與地在旋轉，漸漸交合，忽而又從混沌之中跳出兩條鳳凰，壹條銀色壹條金色，帶著滿身的流蘇，交錯飛翔，又漸漸合攏，變成從高處沖下金色的瀑布，逐漸變細變慢，成為汩汩的溪流……讓人沈浸在壹片冥想中。
壹曲終，琴師買下了這個琴，走出琴店，停止遊歷，隱居於世，與琴為友，與書墨為伴，不曾放下。於是，動聽的琴聲終日回蕩在深深的林子裏，時而歡快，時而憂愁，時而悠遠，時而短促，各有不同，卻彼此相似，任其壹首方可成為絕世佳作，皆為精髓。
當琴師漸漸老了，古琴上紫檀雕刻的花紋也漸漸暗淡了，琴師知道，自已不能再陪伴老朋友了。他捧著這把古琴，顫抖地撫摸著琴上的花紋，想到壹生無兒無女無依無靠，只有壹把七弦古琴、壹套文房四寶陪伴終生，想到自己把壹生留到了悠揚的曲調中，可自己卻要放手而歸，奈何奈何，怎能舍得？苦哉苦哉！唯有這把琴難以放棄。
就像白居易的詩中描寫的“七弦為益友，兩耳是知音。心靜即聲淡，其間無古今”壹樣，唯有琴才是壹個解憂的朋友。
林外動蕩的社會，誰會傳承此技？難道自己壹生辛勞即將化為泡影？他長嘆壹聲，不禁潸然淚下，將古琴抱的更緊了。他揩揩淚，將指尖置於琴弦之上，用力彈奏，壹曲傷感，如聞涕泣，如歌如訴，淒涼悲楚，壹片哀愁。
每壹樂章都悠長顫抖，略帶嘈雜卻又不失風格，由靜到動，靜動結合，突然指尖撥弄飛快，音符如麻。此曲長卻無重復音節，若有人聽定能淚光閃爍。
突然，“砰”的壹聲，琴弦斷了，琴聲戛然而止，只留下方才的回聲和琴弦的晃動，琴師抱著殘缺的古琴，突然悲痛至極，長嘆壹聲，奔走黃泉，留下半生的遺憾。望眼窗外，淒風驟雨，黃花雕落，不剩半點璀璨，皆憔悴。
……琴師最後彈的這首沒有奏完的樂曲，終究沒有找到誰來繼承。誰也無法悟出其中的奧秘，無法體會琴師那時的心境。
淒淒楚楚、悲悲切切，終究為空。誰也無法講出其內涵，無法用語言表述著無與倫比的語言，無法重現其精彩。
於是，琴師那首未彈完的悲曲被那些永遠無法理解的後人稱作——絕唱。東營市勝利壹中初壹：長翅膀的橘子。
5. 六年級語文第八單元作文（寫彈古箏的）我學會了彈古箏在廣泛的興趣中，我最喜歡的就是彈奏我最鐘情的樂器――古箏……說起箏，人們也許會對它感到既熟悉又陌生.畢竟它是中國種既歷史悠久又具古曲氣息的民族樂器.除了西方樂器――鋼琴外，中國這個文明古國的樂器――古箏便是我的“心頭好”！當我第壹次接觸古箏的時候，心裏那股喜悅的心情油然而生.因為我終於可以學到自己壹直夢寐以求的樂器！當我第壹次用手去感觸琴弦，學會彈奏古箏的時候，我的心情是多麽的舒暢，多麽的歡快，多麽的“洶湧澎湃”！當我學會了彈奏《高山流水》、《西廂詞》、《妝臺秋思》、《長城謠》等優美曲韻的古曲時，我是多麽地興高采烈、眉開眼笑以至手舞足蹈！我是多麽喜歡彈古箏啊！可是，誰又會知道我是如何苦練！還記得我為了練熟《漁舟唱晚》壹曲的指法，我竟用手指按琴弦按得起庖子了！因為古琴是靠按弦和指彈發音的，所以我必須使出“渾身力氣”把琴弦按住！“這不夠用力，快按下去這太力了，走調了！”“這……”古箏老師的每壹句話我都刻骨銘心地記在心上，因為我壹定要學好它，壹定要！因為我實在太喜愛它了！以致不能“自撥”……還有壹次，我也不知道哪來的曲感，便心血來潮，彈起壹曲《長城謠》.還記得長城的雄偉，山河的壯麗，當我邊彈邊感受到曲意時，仿佛長城就在眼前！中國壯麗山河就在眼前！好壹幅山水美景！此時的我，猶如身在山中，耳聽鳥鳴，心感曲韻，那優美動聽的琴聲，把我置身於詩情畫意的高山流水美景中……壹曲《長城謠》過後，我又彈起《賣花姑娘》、《茉莉花》、《漁舟唱晚》等帶有感觸的樂曲.我猶如回到那個時候，種種感觸，小姑娘的哀傷，茉莉花的盛開，捕魚人那凱旋的勝利，滿載而歸的愉悅等，種種情景浮現在眼前.這壹切壹切感觸都是古箏那優美動聽，柔情似水的琴聲給予我的！那充滿著古曲氣息的音韻給予我無限的感慨！那古箏古音將賜予我壹種希望.但願祖國山河能隨著琴音如此壯麗！我愛彈古箏，愛祖國那壯麗山河，更愛那充滿著古曲氣色的文明古國――中國。
6. 絕招作文題目：古琴虞城枕山麓，七水流如弦。”
古城常熟，與古琴有著特殊的因緣，城內七條溪流橫向排列，匯入南北向的主河道，如同壹架古琴。生長在這樣的環境中，我不知不覺喜歡上了古琴，被它的神秘和莊嚴迷住了。
在二年級升三年級的暑假裏，媽媽給我請了壹個老師，我的學琴生涯開始了。剛入門的時候，尹老師只教了我“勾、挑”兩個指法，讓我每天各練二百遍。
第壹、二天的時候，我還認認真真地彈，可到了第三天，我便覺得學古琴太枯燥了，嚷嚷著“不學了”，媽媽聽了，立刻皺起了眉，嚴厲地說：“徐添翼，妳算算妳壹***學了幾天琴？才學兩天妳就要放棄？妳學琴以前不是發誓以後會好好學琴嗎？做隨便什麽事都要堅持，包括彈琴！如果妳這點事情都堅持不了，妳就別學了。”聽了媽媽的話，我默默走進書房，認真地彈起琴來，並下定決心要堅持下去。
過了幾節課，尹老師決定教我按弦，按弦是用大姆指右側的壹塊肉緊緊按在琴弦上，然後拖動。我按要求輕輕拖動了壹下，呀，可真痛啊！要知道，琴弦就等於是鋼絲，用肉劃鋼絲能不痛嗎？仿佛有壹把鋒利的小刀狠狠地切著我的手指，十指連心，我的心也在痛。
我停下來，想歇壹會兒，可尹老師卻說：“繼續，彈琴要有恒心，要堅持，磨出老繭就不痛了。”我只好繼續練琴，我忍著痛，眼淚在眼眶中打轉。
“嘶！”我忍不住叫出聲來，低頭壹看，手指已經出血了！見我的手指出血，尹老師才叫我停下來，不過還是讓我每天都要多練。第二天早上，我壹醒來就發現，我的手上竟然已經長出壹個老繭了！如今，我已經學琴三年了。
在學習古琴的過程中，我感受到了古琴文化的深厚。在《酒狂》中，我認識了醉酒佯狂、悲憤踉蹌的才子阮籍；在《鳳求凰》中，我第壹次聽說了兩千多年前司馬相如用琴音找到知音卓文君的千古佳話。
我知道，《關山月》中的月光照在守衛邊關的戰士身上，是蒼涼的；《良宵引》中的月光是淡淡的，如水般傾瀉在人們身上，給人們帶來了壹個美好的夜晚；《秋風詞》裏的月光是傷感的，因為喜歡的人在遠方……壹首首琴曲，我都會經歷壹次和古人的心靈溝通。仔細回想，在學琴的三年中，有淚水，有歡笑，有喜悅，有緊張……我不僅得到了藝術上的熏陶，磨練了意誌，而且感受到了中國傳統文化的無窮魅力和深厚內涵。