參政魯公為諫官，真宗遣使急召之，得於酒家，既入，問其所來，以實對。
上曰：“卿為清望官，奈何飲於酒肆？”對曰：“臣家貧，客至無器皿、肴、果，故就酒家觴之。”上以無隱，益重之。
譯文；參政魯公當諫官（時），真宗派人緊急召見他，（後來）在酒館裏找到他，（魯公）入宮以後，真宗問他從哪裏來，（他）如實地回答（真宗）。皇上說：“妳（擔任的官職）屬於清望官，為什麽在酒館裏喝酒？”（他）回答說：“小臣家裏貧寒，客人來了沒有食具、下酒菜、水果，所以就到酒館請客人喝酒。”
皇上因為（魯公）沒有隱瞞，越發尊重他。
2. 魯公論儉奢 的翻譯原文
參政魯公為諫官，真宗遣使急召之，得於酒家，既入，問其所來，以實對。上曰：“卿為清望官，奈何飲於酒肆？”對曰：“臣家貧，客至無器皿、肴、果，故就酒家觴之。”上以無隱，益重之。
譯文；
參政魯公當諫官（時），真宗派人緊急召見他，（後來）在酒館裏找到他，（魯公）入宮以後，真宗問他從哪裏來，（他）如實地回答（真宗）。皇上說：“妳（擔任的官職）屬於清望官，為什麽在酒館裏喝酒？”（他）回答說：“小臣家裏貧寒，客人來了沒有食具、下酒菜、水果，所以就到酒館請客人喝酒。”皇上因為（魯公）沒有隱瞞，越發尊重他。
3. 魯公論儉奢 的翻譯原文參政魯公為諫官，真宗遣使急召之，得於酒家，既入，問其所來，以實對。
上曰：“卿為清望官，奈何飲於酒肆？”對曰：“臣家貧，客至無器皿、肴、果，故就酒家觴之。”上以無隱，益重之。
譯文；參政魯公當諫官（時），真宗派人緊急召見他，（後來）在酒館裏找到他，（魯公）入宮以後，真宗問他從哪裏來，（他）如實地回答（真宗）。皇上說：“妳（擔任的官職）屬於清望官，為什麽在酒館裏喝酒？”（他）回答說：“小臣家裏貧寒，客人來了沒有食具、下酒菜、水果，所以就到酒館請客人喝酒。”
皇上因為（魯公）沒有隱瞞，越發尊重他。
4. 文言文全文翻譯司門郎中王繕，濰州人，研究《春秋》三傳，考中進士，再調任沂州錄事參軍。當時簡肅公魯宗道，剛剛作戶參軍，家貧窮，吃飯的人多，俸祿不足，常常向王繕借貸，還不夠用，就又懇求王繕提前借給俸祿錢。
魯宗道治理下屬嚴厲，庫吏十分怨恨他，上告魯宗道私自借公家的錢，沂州守連王繕壹起彈劾。王繕告訴魯宗道說：“（妳）只管把過錯都歸到我身上，妳不要承擔。”魯宗道說：“我家貧（用度）不足，而向您求取，過失實在從我身上引起的，您在這件事上有什麽罪呢？”王繕說：“我碌碌無為度過壹生，仕途上沒什麽遠大誌向，只是仰仗俸祿的收入來養活妻兒，（即使）獲罪也無妨，況且把官物借給別人，罪過達不到罷免的地步。妳年輕有誌向，賢明正直，確實有三公輔弼之才，不能由於輕微的過失連累了遠大的事業，（妳我）壹塊兒獲罪有什麽益處？”（王繕）最後表明魯宗道不知實情，因而獨自承受私借公物的罪名。魯宗道很羞愧感恩（不盡），（感到）無地自容，王繕對這事看得很開，沒有壹點不滿意的表現。由於這次過錯被吏部沈困了二十多年。
過了好長時間因朝廷舉薦人才，皇帝召見吏部官員有所詢問，陳訴他們的功過，奏對裏有魯宗道的姓名。這時魯宗道已掌大權，陪立在朝堂中。仁宗皇帝看著魯宗道說：“難道是卿家妳嗎？”魯宗道立即稱有罪，並且完全陳述了那件事的真實情況。仁宗嘆道：“（王繕）真是個性情道厚的人啊。”在此之前有營私犯錯誤的，照例在改正後降級任用，從此得以不降級任用，詔令（王繕）改任大理寺丞，官至部郎，屢次掌管名郡，（王繕）晚年田園豐厚，子孫繁盛眾多，活到八十九歲而終。這也是（他）庇護賢才做善事的回報。
5. 文言文翻譯魯公治園答案閱讀下文，完成小題（12分）
魯公治園，欲鑿池。父曰：“無地置土。”公遂止。或曰：“土可壘山。”公善之，欲行。妻曰：“不畏小兒女顛躓①耶？”公復止。或曰：“築徑通之，設欄護之，又何憂焉？”公從之，又欲行。家人有止之者曰：“園成必添仆婦，下房②不足，甚可慮也。”公猶豫不決，事又寢③。（《新百喻經》）
註釋①顛躓（diān zhì）：跌倒、摔跤。 ②下房：仆人住的房子。③寢：息，止。
小題1解釋下列句中劃線詞。（4分）
(1)公善之（ ） （2）下房不足（ ）
小題2下列對畫線句翻譯正確的壹項是 （3分）
A.修路徑直通向山，安放欄桿保護他們，又有什麽擔憂呢？
B.修路讓他們通過，設計欄桿護住山，又有什麽擔心的呢？
C.開辟壹條小路來通行，設置柵欄來保護，又有什麽擔心的呢？
D.開辟壹條通人的小路，建設護人的柵欄，又有什麽擔憂的呢？
小題3魯公治園的行為表現可以概括為“ ”。（用文中的詞語概括）（2分）
小題4魯公之父、妻、家人阻止治園的理由各不相同，但他們認識上的局限性是相同的，即 。（3分）
答案解析
小題1（1）以……為善（認為……很好/對） （2）足夠，充足
小題2C
小題3猶豫不決
小題4看問題片面（或者：只看到事物的壹個方面/不全面；出於本位主義考慮問題）
解析小題1試題分析：①“善”，形容詞的意動用法，以……為善，認為……好。②“足”壹詞多義，足夠，充足。
考點：本題考查學生對文言詞語意義的理解。
點評：實詞與虛詞的積累，是培養閱讀文言文能力的基礎，理解文言文中詞語的含義時，要聯系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要註意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、動詞的使動用法、通假字等，盡量做到翻譯準確、恰當。
小題2試題分析：翻譯“築徑通之，設欄護之，又何憂焉”時，要註意把“築”（開辟）、“徑”（小路）、“何”（什麽）、“憂”（擔心）這些字詞翻譯準確。
考點：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。
點評：句子翻譯也是文言文閱讀的壹個常考題型，翻譯句子時，要註意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還要註意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。
小題3試題分析：魯公想挖個池子，父親說挖出來的土沒地方放，有人說可以堆成山，妻子說擔心孩子被絆倒，有人說，可以開個小路，用柵欄圍起來，家裏人又說，這樣的話又得專門找人來看管園子，家裏的房舍不夠住。魯公猶豫不決，不知道怎麽辦才好，於是修園子這件事就擱置了下來。
考點：本題考查學生對文中人物形象的評價能力。
點評：做人物形象分析類題目時，要結合人物具體的言行來分析其精神品質。平時在閱讀文章時，要善於分析人物的性格特點和精神品質。
小題4試題分析：魯公之父阻止治園的理由是土沒地方擱置，妻阻止治園的理由是擔心小孩子被絆倒、家人阻止治園的理由是有了園子，就得雇傭仆人，房舍不夠住，他們看問題都是片面的，只看到了問題的壹個方面，忽略了另壹個方面。
考點：本題考查學生對關鍵信息的提取、概括、篩選的能力。
點評：解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序，來提煉、概括。具體做法壹時從名詞概念出發，提取由名詞概念生發的信息或包含概念的關鍵語句；二是抓住重要概念或重要語句，提取對其闡釋的信息；三是從文章主旨、作者寫作意圖、觀點和情感的角度出發，尋找有關的詞語或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，從上下文提取有關信息並轉換，使這些語句的寓意具體化和明朗化。
參考譯文
魯公想整修園子，想開鑿壹個水池。他的父親說：“沒有地方可以放（挖出來的）土。”於是魯公就放棄了開鑿水池的想法。後來有人說：“（開鑿水池挖出來的）土可以堆起來壘成山。”魯公覺得這個想法很好，想要（按那人說的）做。他的妻子說：“妳不怕妳的小孩子們跌倒嗎？”魯公又廢棄了這個想法。後來又有人說：“（如果）修建壹條小路通行，設置圍欄來保護住（水池），那又有什麽值得擔憂的呢？”魯公聽從了他的建議，又想要（開鑿水池）。家人中有壹個人阻止他說：“園子建成了壹定要增加家仆使女，仆人的房子就會不夠了，這很值得考慮啊。”魯公猶豫不決，建園鑿池的事情也又壹次廢棄了。
註：自譯。
6. 師魯 文言文翻譯原文：《範仲淹作墓誌》
範文正公嘗為人作墓誌，已封將發，忽曰：“不可不使師魯見之。”明日以示尹。師魯曰：“君文名重壹時，後世所取信，不可不慎也。今謂轉運史為都刺史，知州為太守，誠為清佳，然今無其官，後必疑之，此正起俗儒爭論也。”希文憮然曰：“賴以示予，不然，吾幾失之。”
譯文：
範仲淹曾替人寫墓誌銘，當他寫畢封好剛要發送時，忽然想到：“這篇銘記不能不給尹洙（字師魯）看看。”第二天，他把銘文交給尹洙過目，尹洙看後說：“妳的文章已經很出名，後代人會以妳的文章為典範，（因此，）不可不謹慎啊。現在妳把轉運史寫作都刺史，知州寫成了太守（漢代官名），雖然是屬於清雅古雋的說法，但現在卻沒有這些官職名稱，後代必然會產生疑惑，這正是引起庸俗文人所爭論的原因呵。”範仲淹聽了，頗有感嘆地說：“多虧請妳看了，否則，我差壹點要失誤啊。”不然，吾幾失之。”
7. 急求3句文言文翻譯1魯亮儕扮成個普通百姓，身穿老布衣，頭戴草帽，騎著驢子進入中牟縣境。
2過了好久，他用手擊打著盆水，下決心說：“按照壹般人見解辦事的，不是個大丈夫！” 3這頂官帽應該是妳戴的！不是妳的話，我差點錯誤地革掉壹個好官。《書魯亮儕事》己來冬，余謁孫文定公於保定制府。
坐甫定，閽啟清河道魯之裕白事。余避東廂，窺偉丈夫年七十許，高眶，大顙，白須彪彪然；口析水利數萬言。
心異之，不能忘。後二十年，魯公卒已久，予奠於白下沈氏，縱論至於魯。
坐客葛聞僑先生曰：“魯字亮儕，奇男子也。田文鏡督河南，嚴，提、鎮、司、道以下受署惟謹，無遊目視者。
魯效力麾下。“壹日，命摘中牟李令印，即攝中牟。
魯為微行，大布之衣，草冠，騎驢入境。父老數百扶而道苦之，再拜問訊，曰：‘聞有魯公來代吾令，客在開封，知否？’魯謾曰：‘若問雲何？‘曰：‘吾令賢，不忍其去也。
’又數裏，見儒衣冠簇簇然謀曰：‘好官去可惜！伺魯公來，盍訴之？’或搖手曰：‘咄！田督有令，雖十魯公奚能為？且魯方取其官而代之，寧具舍己從人耶？’魯心敬之而無言。 “至縣，見李，貌溫溫奇雅，揖魯入，曰：‘印待公久矣。
’魯拱手，曰：‘觀公狀貎、被服，非豪縱者，且賢稱噪於士民，甫下車而庫虧，何耶？’李曰：‘某，滇南萬裏外人也，別母遊京師。十年，得中牟，借俸迎母；母至，被劫，命也！’言未畢，泣。
“魯曰：‘吾暍甚，具湯浴我。’徑詣別室，且浴且思，意不能無動。
良久，擊水誓曰：‘依凡而行者，非夫也！’具衣冠，辭李。李大驚，曰：‘公何之？’曰：‘之省。
’與之印，不受；強之，曰：‘毋累公！’魯擲印鏗然，厲聲曰：‘君非知魯亮儕者！’竟怒馬馳去。合邑士民焚香送之“至省，先謁兩司，告之做。
皆曰：‘汝病喪心耶？以若所為，他督撫猶不可，況田公耶’！明早，詣轅，則兩司先在。名紙未投，臺轅傳呼魯令入。
田公南南坐，面鐵色，盛氣迎之。旁列司、道以下十余人。
晲魯，曰：‘汝不理縣事而來，何也？’曰：‘有所啟。’曰：‘印何在？’曰：‘在中牟。
’曰：‘交何人？’曰：‘李令。’田公幹笑，左右顧，曰：‘天下摘印者寧有是耶？’皆曰：‘無之。
’兩司起，立謝，曰：‘某等教飭無素，至有狂悖之員，請公並劾。魯付某等嚴訊朋黨情弊，以懲余官。
’“魯免冠，前，叩首，大言曰：‘固也，待裕言之。裕壹寒士，以求官故來河南，得官中牟，喜甚，恨不連夜排衙視事。
不意入境時，李令之民心如是、士心如是；見其人，知虧帑故又如是。若明公已知其然而令裕往，裕沽名譽，空手歸，裕之罪也；若明公未知其然而令裕往，裕歸陳明，請公意旨；庶不負大君子愛才之心與聖上以孝治天下之意。
公若以為無可哀憐，則再往取印未遲。不然，公轅外官數十，皆求印不得者也；裕何人，敢逆公意耶！’“田公默然。
兩司目之退。魯不謝，走出。
至屋溜外，田公變色；下階，呼曰：‘來！’魯入，跪，又招，曰：‘前！’取所戴珊瑚冠覆魯頭，嘆曰：‘奇男子！此冠宜汝戴也。微汝，吾幾誤劾賢員。
但，疏去矣，奈何？’魯曰：‘幾日？’曰：‘五日，快馬不能追也。’魯曰：‘公有恩，裕能追之。
裕少時日行三酉裏，公果欲追疏，請賜契箭壹支以為信。’公許之，遂行。
五日而疏還。中牟令竟無恙。
以此魯名聞天下。” 先是，亮儕父某為廣東提督，與三藩要盟。
亮儕年七歲，為質子於吳。吳王坐朝，亮儕黃夾衫，戴貂蟬侍側。
年少豪甚，讀書畢，日與吳王帳下健兒學贏越勾卒、擲塗、賭跳之法，故武藝尤絕人雲。翻譯 乾隆四年的冬天，我在保定直隸總督衙門拜見孫文定公。
剛坐下來，看門人來稟報說清河道道臺魯之裕有公事來報告。我回避到東廂房去，悄悄張望，看到壹個身材高大的男子，年紀七十光景，眼眶突出，腦門開闊。
銀白的胡須閃閃有光，開口講治黃河興水利的方案滔滔不絕。我覺得這個人不同尋常，壹直印象深刻不忘。
二十年之後，魯公已經死了好多年，有壹次我去南京沈家吊喪，與客人談論中提到了魯公。座上有位葛聞僑先生說：“魯之裕，字亮儕，是位了不起的男子。
田文鏡做河南總督，為人處事很嚴苛，包括提督、鎮臺、布政使、按察使、道臺在內的所有官員，接受部署時都十分小心，當他的面，眼珠也不敢隨便轉動。那時，魯亮儕就在他手下辦事。
“有壹天，總督派他去收繳中牟縣李知縣的官印，就叫他代理中牟縣知縣的職務。魯亮儕扮成個普通百姓，身穿老布衣，頭戴草帽，騎著驢子進入中牟縣境。
幾百個上年紀的人向他道辛苦，壹再打躬作揖，向他打聽：‘聽說有位魯公來接替我們的縣官，貴客在開封，聽到消息嗎？’魯亮儕含糊地說：‘妳們問這個幹什麽？’回答說：‘我們的縣官賢明，大家不忍讓他離去啊。’又走了幾裏路，看到壹群讀書人打扮的人在談論，說：‘這樣的好官走掉真可惜！等魯公到來，何不對他訴說？’有人搖手說：‘咳！田總督下了死命令，即使有十個魯公又能做什麽？況且魯公正要接過他的官印來替代他，難道肯犧牲自己來照顧別人嗎？’魯亮儕心裏敬重這位縣官，可是並沒有說什麽。
“來到了縣衙門，見了李知縣，只見他態。