《1》 哥哥的眼睛高度近視，處處離不開眼鏡，就像個“睜眼瞎子”壹樣，只要把他的眼鏡摘下來，在我面前他就像綿羊壹樣服服帖帖。壹天下午，哥哥要洗頭了。他吩咐我給他拿肥皂換水。我得意地想：哼！我先給妳跑跑腿，然後再治妳。壹會兒，哥哥伸長了脖子，把肥皂沫打得滿頭滿臉都是。我壹看時機到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。哥哥搓完後去洗頭，壹捧水，捧了個空。他忙去找，可剛壹睜眼，肥皂沫就殺得他直流眼淚。他像盲人摸路壹樣，東摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼壹擦，可眼睛還是模糊的，就去找他的眼鏡。
《2》 這是個二十歲出頭的姑娘，圓臉蛋潤潤的，眉很赤，細長的雙眼閃動著爽直的、熱乎乎的目光；老是未言先笑，語言也帶著笑，像唱歌似的。她走路時把身子的重心放在足尖上，總像要蹦跳、要飛。壹眼就可以看出，她是個純真而歡樂的女孩子，奇怪的是她那過分素凈的打扮，與她的性格很不相稱，也和那些愛漂亮的繅絲姑娘迥然不同：藍布棉襖，黑粗呢短大衣，草綠色長褲，脖子上的紗巾是白的，紮小辮的頭繩是根黑毛線。
2. 描寫人物細節的200字作文這篇作文是我自己投稿的，也是同學們介紹我去的所以今天我看那到妳問這問題我句發給看看，希望對妳有幫助啊 難忘的人物 “人”字我們可真熟悉，下來我為大家介紹兩位我熟悉的人吧！哥哥在我們家可是最“高大雄偉”的人了。
哥哥的頭發短而硬，硬而黑，遠看上去如黑色的寶石，走近壹摸，手都紅了。烏黑的眉毛下有壹雙烏黑發亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，炯炯有神，可惜配上了壹副眼鏡。
鼻子不高但卻厲害的很，媽媽做的什麽飯他老遠都能聞見。嘴唇並不厚，但能與紀曉嵐的鐵齒銅牙相比了，我們家還沒人能和他鬥鼻子嘴呢！吳曉慧可是我們班的小機靈。
她人小誌氣大，班上沒多少同學在學習方面能比過她。她的頭發紮成馬尾辮，直直垂於肩下，更顯得她活潑開朗。
眉毛彎彎的，剛好蓋過壹雙烏黑發亮的大眼睛，鼻子不高，下面有壹張櫻桃小嘴，如天仙下凡。她在我們班被稱為“吳大慧”，同學說她名叫“吳小慧”是謙虛的很。
聽了我的介紹妳是不是很想見見他們呀！“人”字我們可真熟悉，下來我為大家介紹兩位我熟悉的人吧！哥哥在我們家可是最“高大雄偉”的人了。哥哥的頭發短而硬，硬而黑，遠看上去如黑色的寶石，走近壹摸，手都紅了。
烏黑的眉毛下有壹雙烏黑發亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，炯炯有神，可惜配上了壹副眼鏡。鼻子不高但卻厲害的很，媽媽做的什麽飯他老遠都能聞見。
嘴唇並不厚，但能與紀曉嵐的鐵齒銅牙相比了，我們家還沒人能和他鬥鼻子嘴呢！吳曉慧可是我們班的小機靈。她人小誌氣大，班上沒多少同學在學習方面能比過她。
她的頭發紮成馬尾辮，直直垂於肩下，更顯得她活潑開朗。眉毛彎彎的，剛好蓋過壹雙烏黑發亮的大眼睛，鼻子不高，下面有壹張櫻桃小嘴，如天仙下凡。
她在我們班被稱為“吳大慧”，同學說她名叫“吳小慧”是謙虛的很。聽了我的介紹妳是不是很想見見他們呀！原文地址： /zuowen-127274。
3. 有關人物動作描寫的作文200字1、壹群傣族少女姍姍走來，肩上扛著小紡車，手裏提著小燈籠，緊身拖曳的筒裙在隨風搖擺。
她們的身材是那樣苗條，步履是那樣輕盈，儀態大方，好像壹群美麗的仙子從天而降。 2、看見冰場上的人，穿梭壹般地滑來滑去，我的心激蕩著，也急忙換上冰鞋，上場去了。
開始的幾步，多少有些荒疏了的感覺，轉了幾下之後，恢復常態了。我又向前滑行，左右轉彎，猛然停止，倒退滑行……壹個年齡和我差不多的小孩，像我當初頭次進冰場壹樣，他趔趔趄趄，壹個跟頭；搖搖擺擺，壹個 *** 蹲兒。
3、十字路邊有壹個老婦人，略微有些駝背，胖胖的身軀，費力地打著傘在空曠的路上艱難地行走。狂風夾著大雨撲面而來，她使勁向前躬著身子，抓緊傘，進壹步，退半步，踉踉蹌蹌地向前走著。
4她的笑容定格在琉璃般的晨光中，蒼白而甜美的笑容裏，泛起淡淡的悲哀~5她吃力地仰望著他，靜靜微笑，眸子中有九十九分的柔情，和壹分怨恨。但那壹分怨恨也如童年遺失的糖果，生澀到頭，也還是甜蜜6她的笑容終於解脫了痛苦，變得純凈、通透，仿佛回到了初見時的豆蔻年華。
7她很喜歡坐在高處， *** 的纖足垂在空中，讓柔和的風從腳面上吹過，感受那習習的清涼。8這眼神中有傷心，有憤怒，有痛悔，也有深深的失望。
但終於，這眼神轉為冷徹，面對陌生人的冷徹。9月落日升，她壹動不動，直到夜風吹幹了她臉上的眼淚，也吹盡了她身體的最後壹絲溫度，才終於在冰冷的湖水中倒下。
10他經常這樣壹望就是壹天，壹動都不動，直到滿天的星辰升起，照亮他的眼睛。當星辰湮沒，太陽初舒它那炫目的光影時，他仍然壹動不動，只是這時他的眼睛中，就會透出壹種難以名狀的痛苦與滄桑。
11他揚起頭，就見金光的深處，壹張極為美麗的面龐正向著他微笑。12那張絕美的臉上閃過壹陣憤怒的驚駭，慈美的眼睛剎那間變得狠辣了起來。
13翠兒是這裏遠近山區裏出名的俊女孩，成日價雨淋日曬，就是淋不萎，曬不黑，臉盤白白凈凈，眉眼清清亮亮。壹笑起來，嘴瓣兒像恬靜的彎月，說起話來，聲音像黃鶯打蹄。
14他表面上保持著充分的禮貌，醒言暗地裏卻豎起耳朵，留神傾聽從遠方吹來的海風中夾帶的聲音，因為，近來他那愈加敏銳的靈覺告訴自己，今晚很可能還會有壹場極不尋常的事情發生——15她們銀色的長發在風中披散，宛如壹蓬蓬如玉白蓮，無根自開在神山深處。壹捧捧桃花從她們手中飄落，如散滿天花雨。
1、《紅樓夢》王熙鳳：壹語未了， 只聽後院中有人笑聲，說："我來遲了，不曾迎接遠客！"黛玉納罕道："這些人個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系誰，這樣放誕無禮？"心下想時，只見壹群媳婦丫鬟圍擁著壹個人從後房門進來. 這個人打扮與眾姑娘不同，彩繡輝煌，恍若神妃仙子： 頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽五鳳掛珠釵，項上戴著赤金盤螭瓔珞圈，裙邊系著豆綠宮絳，雙衡比目玫瑰佩，身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下著翡翠撒花洋縐裙.壹雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條， 體格 *** ，粉面含春威不露，丹唇未起笑先聞. 2、《巴黎聖母院》伽西莫多： 果然，這時從花瓣格子窗的圓洞伸出來的那個怪相，光 彩奪目，妙不可言。狂歡激發了民眾的各種想象力，什麽才算是最理想的怪誕面相，他們心目中都有個譜，可是至今從窗洞鉆出來的那些五角形、六角形、不規則形狀的面相，都不能滿足他們的要求，此時突然出現了壹個奇妙無比的醜相，把全場觀眾都看得眼花繚亂，壹舉奪魁是十拿九穩的了。
科珀諾爾君親自鼓掌喝彩；克洛潘·特魯伊甫參加了比賽，他那張臉可以說有多醜就有多醜，也只好甘拜下風。我們也是自愧不如。
我們並不想在這裏向看官描述那個四面體的鼻子，那張馬蹄形的嘴巴，那只被茅草似的棕色眉毛所堵塞的細小左眼，那只完全被壹個大瘤所遮蓋的右眼，那上下兩排殘缺不全、宛如城堡垛子似的亂七八糟的牙齒，那沾滿漿渣、上面露著壹顆象牙般大門牙的嘴唇，那像開叉似的下巴，特別是籠罩著這壹切的那種表情，狡黠、驚愕、憂傷兼備。如可能，請諸位看官把這壹切綜合起來想壹想吧！ 全場壹致歡呼。
大家急忙向小教堂湧去，有人把這位真福的狂人教皇高舉著擡了出來。這時，大家壹看，驚訝得無以復加，嘆為觀止：原來這副怪相竟然是他的真面目！ 更恰當地說，他整個人就是壹副怪相。
壹個大腦袋，紅 棕色頭發豎起；兩個肩膀之間聳著壹個偌大的駝背，與其相 對應的是前面雞胸隆凸；大腿與小腿，七扭八歪，不成個架勢，兩腿之間只有膝蓋才能勉強並攏，從正面看去，活像兩把月牙形的大鐮刀，只有刀把接合在壹起；寬大的腳板，巨大無比的手掌；而且，這樣壹個畸形的身軀，卻有著壹種難以描狀的可怕體態：精力充沛，矯健敏捷，勇氣非凡。力與美，均來自和諧，這是永恒的法則使然，但這是例外，例外得離奇！這就是狂人們剛剛選中的教皇。
3、《復活》瑪絲洛娃： 這個女人腳穿麻布襪，外套囚犯穿的棉鞋，頭上紮著壹塊白頭巾，顯然有意讓幾綹烏黑的鬈發從頭巾裏露出來。她的臉色異常蒼白，仿佛儲存在地窖裏的土豆的新芽。
那是長期坐牢的人的通病。
4. 人物細節描寫他有壹顆冬瓜頭，生氣的時候臉壹下子拉得很長，非常像馬。
他單獨面對妳的時候總是擺出壹副善解人意的慈愛樣子，同時不停地搖晃腦袋，遠看像漂浮著的壹個大燈籠。他的眼睛，妳知道嗎？大大的，灰黑色，很深邃，長在那張馬臉上顯得非常病態，他說話時喜歡對所有人亂飛媚眼，小心別讓它撞到妳，那會使妳魂飛魄散的。
他的胳膊啊腿啊細得像竹竿，衣服酷似床單披掛在身上，飄忽飄忽的，特別有神秘氣質，這決 定了我們在表演壹切恐怖劇的時候都由他戴上假發來演女鬼。 我的媽媽在衛生學校當老師。
她濃濃的眉毛下面有壹雙明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有壹張愛嘮叨的嘴，胸中卻有壹顆關心人的心。 孫老師是我們班的數學老師。
她中等身材，35歲模樣。壹張和藹可親的面龐，總是那麽慈祥。
從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那麽炯炯有神，那麽和善。她的語言總是那麽含意深刻，那麽奇妙，引人發笑。
這個女老師姓宋，因為她年輕，頂多不過20歲，所以，我們都叫她小宋老師，也有壹些女同學親熱地稱呼她大姐姐。小宋老師長著高高的個子，衣著比較樸素。
瓜子臉上長著兩道柳眉，柳眉下嵌著壹雙明亮而又銳利的眼睛，還有壹張能說會道的小嘴。小宋老師梳著兩條長長的馬尾辮壹直拖到肩頭上。
馮成是我們班的同學。他個子不高，眼睛又大又亮，尤其是他長著兩只大耳朵和兩片厚嘴唇，活像壹個大號的鈴鐺。
為此，同學們送他個外號——“大鈴鐺”。說來也巧，從二年級至今，馮成每天給班裏的教室開門、鎖門，也像壹個打點的鈴鐺，這外號就叫開了。
我的同桌張珊，人長得挺秀氣，挺水靈，卻落得個毛頭小子的綽號——“張露能”。 李臘梅因愛管閑事，才當上了“兩道杠”的衛生委員。
妳別看她“官”小、個矮，可嗓門兒高。不管是誰做了錯事，她非要弄個水落石出並讓妳認錯不可。
因此，我把她的名字偷偷改為“辣梅”。 這位監考老師壹進來，教室裏立刻停止了說話聲。
他高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下，鑲嵌著壹雙炯炯有神的眼睛，鼻子下長著連濃密的胡須，使人壹看便知道這是壹位嚴厲的監考老師。他向教室掃視了壹遍，才開始講話：“同學們，今大是妳們向祖國匯報小學學習成績的時候，壹定要細心地做題，不能有壹點兒馬虎，接到試卷後，要看清題目，不要左顧右盼，交頭接耳，要認真答卷，爭取考出好成績來。”
我的爸爸是壹幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發，那壹頭自來卷兒的“ *** 浪”發型，誰見了都會以為他是在理發店燙的。
他的同事們都說他是縮小了的費翔，我也這樣認為。他是個搞美術的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術家，他的個人畫展得到過很多知名人士的好評。
他又是個頂頂滑稽的人，特別愛開玩笑，我不知道是不是所有搞藝術的人都非常幽默，反正我覺得我爸爸身上充滿了幽默細胞。不管他上班有多忙多累，只要壹進家門，確切他說，只要壹見到我，他就立刻眉開眼笑，我也跟著手舞足蹈起來。
“博覽群韋”是我最大的壹個愛好。壹個十二歲的小姑娘調皮、倔強， *** 而紅潤的小臉上鑲著壹個秀氣的鼻子，再加上平時愛抿的小嘴，可愛極了——這就是我。
在某個書店的壹個角落中，您會遇見壹位正在那兒捧著書津津有味地看著她，壹會兒滿面笑容，好像聽到了勝利者的歡呼聲；壹會兒又緊皺眉頭，好像遇到難題陷入深深的思索。 她，就62616964757a686964616fe58685e5aeb931333332633636是我，書店的小常客。
媽媽特別愛看書學習。我的媽媽是位農民，壹年四季忙裏忙外，沒有閑著的時候。
她的那雙手總是又黑又粗糙。媽媽還是壹位參加自學考試的農民大學生呢，真了不起！ 她的臉上有壹雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。
這孩子黑虎頭似的臉上，生著壹對銅鈴壹般的大眼睛，十分精神。 他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成壹個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。
他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月裏熟透地蘋果壹樣。 他地耳朵白裏透紅，耳輪分明，外圈和裏圈很勻稱，像是壹件雕刻出來地藝術品。
她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住壹把小油壺。從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。
李老師有壹頭漂亮得頭發，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地壹搖頭，那頭發就會閃出五顏六色地光環。 我地同學蕭紅，梳著壹條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著壹雙烏黑發亮的大眼睛，看起來蠻漂亮的。
瞧，這位身穿黑華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年教師，他就是我們敬佩的語文老師――陳老師。陳老師知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是那麽輕松、活潑、生動、有趣。
我們尤其愛聽他的作文課。他講起課來總是那麽風趣、幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。
我們在不知不覺中愛上作文，逐步懂得壹點寫作的“奧秘”。 他身材增加了壹倍；先前的紫色的圓臉，已經變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親壹樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人。
5. 描寫人物的細節作文200我的妹妹
我的妹妹今年5歲，在上幼兒園。她長著圓圓的小腦袋，濃濃的眉毛下面有壹雙炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子下有壹張有棱有角、能說會道的小嘴巴，兩個深深的小酒窩印在那張可愛的臉蛋上。
家裏人都很寵她，特別是爸爸，每次見到妹妹，臉上就會露出笑容，妹妹算得上是爸爸的“開心果”。
但是她也很調皮，常讓我挨爸爸媽媽的罵，壹次我買了盒新彩筆，妹妹看見了，纏著我，要我把彩筆給她玩，我不理她，把彩筆舉起來，裝出壹副很得意的樣子，妹妹伸手去拿，可是她太矮了夠不著，急得她直跺腳。過了壹會，她停止了和我爭彩筆的行動，我本以為她會打“退堂鼓”，可是沒想到她居然用她的“拿手武器”哇哇大哭來對付我，爸爸聽到哭聲，連忙跑過來，問：“妹妹哭是不是妳打的？”我無論怎麽說，爸爸都不相信，使我有口難辯。結果，我又被罵得“破血淋頭”。
有時，妹妹也很機靈。有壹天，爸爸媽媽上街去了，我和妹妹便呆在屋裏看家。我們看了壹會電視，覺得很無聊，妹妹對我說：“姐姐，我們來玩扮老師和學生的遊戲吧！”我高興的說：“好呀，我來當老師，妳當學生。”妹妹爽快的答應了。我拿出寫字板，在上面寫了壹句“8比4多多少？”這是妹妹在幼兒園已經學了的內容。我點了妹妹的名，讓她回答這道題。頓時，妹妹壹言不發，可能不知道這道題的做法。我學著老師的樣，嚴肅的批評了她。妹妹不高興地說：“妳演錯了，妳應該最喜歡我，無論我做錯了什麽事，妳都不會批評我，而且最討厭別的學生。”說完還做出壹副很了不起，很高貴的樣子。我聽了，氣的火冒三丈，哪有“老師”這樣包庇“學生”的。於是，我扔下手中的寫字板，大聲說：“不玩了，不玩了，簡直……”
妹妹還沒聽我說完，她靈機壹動，飛快地跑出去，把我下跳棋的珠子擺在門口，我不知道她在幹什麽，便出去看看，可沒想到，腳踩到了珠子，摔了壹跤，腳被擦破了皮，妹妹趕緊拿著藥箱給我擦藥，還笑著對我說：“摔的不是很嚴重，待會千萬不要告訴爸爸媽媽呀。”
這就是我的妹妹——田傑。
6. 求描寫人物動作的作文（200字左右）1、天空中只屬於火和硝煙，戰壕外只屬於恐懼與死亡。他緊緊握槍桿，就如握住了救命稻草。轟轟的炮聲還在繼續，許多人從他身旁壹躍而出，隨著壹陣激烈的槍聲和慘叫，將鮮血潑灑在了戰場上。
2、他擦了擦額頭因為害怕流下的冷汗，雙手不停地顫抖。他想點支煙穩穩神，但是拿著打火機的手怎麽也也碰不到煙頭，極度的恐懼攫住了他，仿佛要榨走他身體裏全部的活力！正當他頹喪地貼著墻坐倒在地上時，又壹波沖鋒開始。硝煙伴隨著鮮血的味道， *** 著他的鼻腔。他再也忍不住了，騰地站了起來，壹邊壓上子彈，“哢嚓”拉上槍栓，壹邊咒罵著自己的懦弱。
3、他笨拙地爬出戰壕，晃晃悠悠地站了起來，舉起了槍，踉蹌幾步。“砰砰！”就在十幾米遠處，出現了敵軍！周圍戰友們紛紛舉槍射擊，他發呆了良久，突然像想起什麽似的，瘋狂地對著敵軍開始射擊。然而沒多久，壹梭子子彈射來，洞穿了他的額頭。他倒在了浸滿鮮血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奮力攥成拳頭……手臂漸漸垂下，手指也漸漸松弛了。他，與他的戰友們，戰死沙場。終於，可以長眠，安息了。
4、小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，壹步壹步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指壹合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
5、他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
6、他如法將瓜子塞進口中，“格”地壹咬，然而咬時不得其法，將唾液把瓜子的外殼全部浸濕，拿在手裏剝的時候，滑來滑去，無從下手，終於滑落在地上，無處尋找了。他空咽壹口唾液，再選壹粒來咬。這回他剝時非常小心，把咬碎了的瓜子陳列在艙中的食桌上，俯伏了頭，細細地剝，好象修理鐘表的樣子。約莫壹二分鐘之後，好容易剝得了些瓜仁的碎片，鄭重地塞進口裏去吃。
7. 求人物動作細節描寫150字左右小麗抿著嘴，弓著腰，躡手躡腳地，壹步壹步慢慢地靠近它。
靠近了，靠近了，又見她悄悄地將右手伸向蝴蝶，張開的兩個手指壹合，夾住了粉蝶的翅膀。小麗高興得又蹦又跳。
他彎著腰，籃球在他的手下前後左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉動，尋找“突圍”的機會。突然他加快了步伐，壹會左拐，壹會右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，壹個虎跳，轉身投籃，籃球在空中劃了壹條漂亮的弧線後，不偏不倚地落在筐內。
捉蝴蝶、打籃球，都是我們常見的活動，有的甚至是同學們親自參加過的。但寫起來卻不具體。
上述兩段描寫，由於作者觀察仔細，把捉蝴蝶，打籃球的動作、神態寫得栩栩如生。 他50多歲了。
戴著壹副高度近視眼鏡。他戰戰兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。
“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什麽，手忙腳亂地在盤子裏找了找，又匆匆往口袋裏掏了掏，掏出了壹盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現在開始看老師做實驗！” 教室裏打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。
看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉壹下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭壹樣，釘在那裏了。
8. 關於人物細節描寫的200字好段10個如課文《我的伯父魯迅先生》中的壹段細節描寫： “他們把那個拉車的扶上車子，壹個蹲著，壹個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗幹凈。”
這段描寫形象地體現了伯父和爸爸關心、熱愛勞動人民的美好品質。扶、蹲、跪、夾、洗這壹系列細小動作的描寫充分說明了伯父的細致、熱心。
“於細微處見真情”。這段細節描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。
細節描寫對表現人物、記敘事件、再現環境都有著極其重要的作用。作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。
真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細節描寫的主要目的就在於此。
1.細節描寫：童年往事 孩提時，迷戀西瓜，現在長大啦，有時還真懷念那種透心涼的感覺。街頭小攤抑或是屏幕畫面的瓜影映入眼簾，童年吃瓜的那壹刻又浮現在眼前： 夏日裏，余日的光輝沈入天角，燥熱也漸漸消逝。
在晚風的吹拂下，人們的精神格外舒暢。這時西瓜的清香氣息彌漫在街道裏，時強時弱，若有若無。
我（大概五六歲）雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉兒。透過水面，臉上的汗珠早已風幹，壹道壹道的，像瀑布壹樣遙掛“前川”。
蚊子在耳邊“周遊”，心裏也絲毫不在意。壹張燦爛的笑臉下，有壹顆期待的心在等待—瓜囊的甜絲絲。
待到西瓜切成壹塊塊的：只見西瓜子如黑珍珠鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來，壹滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細描的線條…… 最最幸福的時刻是：冰鎮的西瓜捧在手裏，全身似乎有壹股寒流來回飄蕩。 2.甜 甜 的 泥 土 黃 飛 西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。
雖已立春了，天還是很冷。 她，倚著學校門口的壹棵楊樹，壹動不動，宛如壹座雪雕。
壹陣電鈴的急響。她黯淡的眼神裏，射出熱切的光。
壹群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又壹群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。 吱呀呀的大鐵門，鎖住了沈寂的校園。
她壹陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。“幹什麽？”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。
“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。 “都放學了。”
“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋裏，掏出壹包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。” “叫什麽？” “王小亮。”
“幾年級幾班？” “今天，剛過，八個生日。” “我是問幾年級幾班。”
老頭有壹點不耐煩了。 “哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。
老頭奇怪地打量著這神經質的女人：“妳到底是什麽人？” 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什麽。
下午，這包糖終於傳到了二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。
他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了壹下，笑瞇瞇地給每個小朋友發了壹顆，給要好的夥伴發兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆。“吃呀！”他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。
同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他壹起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身…… 放學了，小亮還沈浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋裏還剩下的舍不得吃的糖，壹股恐懼感襲上心頭。
他好像又看到：現在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什麽，爸爸抓起壹根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。他楞怔著，不知如何才好。
他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上壹根小棒棒。
這壹夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢見過去的媽媽笑著回來了，現在的媽媽垂著頭走了，真高興。
第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然後才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。
他要趕緊去挖他的糖。不想，壹夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在壹起，滲入大地。
潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。 小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。
他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。壹會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起壹點泥土放在舌尖上—— 他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。
總結常見的幾種細節描寫： （1）肖像細節描寫，即對人物肖像進行細節描寫。比如，在《爸爸的看護者》裏，對病人的肖像描寫就是壹個細節。
正是這個細節推動了情節的發展。 （2）語言細節描寫，即對人物的某壹典型語言進行仔細描寫。
比如，《魯提轄拳打鎮關西》中在魯達打死鎮關西之後他詐死，就是壹個語言的細節，說明魯達粗中有細，勇敢機智的性格特點。 （3）行動細節描寫，即對人物的典型行動進行深入細致的描寫。
比如，還是在《魯提轄拳打鎮關西》中的關於魯達借銀。