1、解釋下列句子中畫線的詞。
⑴ 未嘗識書具
嘗：__________________________
⑵ 其詩以養父母、收族為意
族：__________________________
⑶ 其文理皆有可觀者
文理：________________________
⑷ 從先人還家
先人：________________________
2、給下列句子中畫線的字註音。
⑴ 日扳（ ）仲永環謁（ ）於邑人
⑵ 不能稱（ ）前時之聞
⑶ 泯（ ）然眾人矣
3、指出下列句子中的“其”所指代的內容。
⑴ 即書詩四句，並自為其名
其：________________________
⑵ 其詩以養父母、收族為意
其：________________________
⑶ 其文理皆有可觀者
其：________________________
⑷ 稍稍賓客其父
其：________________________
⑸ 父利其然也
其：________________________
4、按原文填空。
⑴ 幼年仲永天資聰穎，表現為“________________________”；少年仲永才能
大不如前，表現為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達這
個意思的句子是“________________________”。
⑵ 仲永之所以會發生如此大的變化，是因為“________________________”。
這個事例告訴我們________________________。（這壹空用自己的話作答）
二、閱讀測試題
閱讀下面文字，回答後面問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳壹鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“混然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？
1、解釋下列字詞。
⑴ 邑人：__________________________
⑵ 利其然：________________________
⑶ 扳：____________________________
⑷ 環謁：__________________________
2、解釋下列字詞並給畫線字註音：
⑴ 稱（ ）________________________
⑵ 泯然（ ）______________________
3、下列句子翻譯正確的壹句是（ ）。
稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
A、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。
B、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。
C、漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。
D、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。
4、下列譯文的意思正確的壹句是（ ）。
A、余聞之也久：我聽說這件事也很久了。
B、從先人還家：從父親那裏回家。
C、還自揚州：還自己到了揚州。
D、泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為壹個普通人了。
5、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什麽？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
6、仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。
______________________________________________________________
______________________________________________________________
7、仲永的父親“不使學”的原因是________________________,其具體做法是
________________________。
8、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是_____________。
9、從最後壹段的議論看，作者通過方仲永5歲到20歲才能發展變化的故事，意在說明什麽道理？
______________________________________________________________
______________________________________________________________
參考答案
壹、基礎知識題
1、⑴ 曾經
⑵ 和同壹族的人搞好關系
⑶ 文采和道理
⑷ 指王安石死去的父親
2、⑴ pān yè
⑵ chèn
⑶ mǐn
2、⑴ 自己的
⑵ 他的
⑶ 他的
⑷ 他的
⑸ 這種
4、⑴ 指物作詩立就，其文理皆有可觀者 令作詩，不能稱前時之聞 泯然眾人矣
⑵ 父利其然也……不使學 即使天賦再好，也離不開後天的培養和學習
二、閱讀測試題
1、⑴ 同鄉的人
⑵ 就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖
⑶ 同“攀”，牽、拉
⑷ 四處拜訪
2、⑴ chèn 相當
⑵ mǐn 消失的樣子
3、D
4、D
5、“世隸耕”說明方仲永既非書香門第，又非官宦世家，顯出其絕無詩禮的熏陶。
6、三次敘寫仲永才智超常、聰明過人。壹是“未嘗識書具”卻“忽啼求之’；二是“即書詩四句，並自為其名”；三是“指物作詩立就”。
7、父利其然也日扳仲永環謁於邑人
8、不使學
9、說明人的天資和後天成才的關系，強調後天的學習更為重要。