書讀百遍，其其義自見是閱讀的金玉良言 ，但不是對應所有書而言，那些淺顯易懂的通俗讀物，壹遍即義現，何須百讀。
為了提高自己而去學習，初讀不甚明了 ，含糊懵懂，則需要反復閱讀，“讀書百遍而義自見”。其科學性體現如
壹，心口不壹，百遍無益。
我們知道讀書要三到，眼到，口到，心到。像小孩子有口無心的背書歌子，讀壹千遍也沒用，至多能機械地背上來，其義終難現。
二，時間方面。
書讀百遍，所需時間，可長可短，因人而異，短則壹刻，長則數年。有些經典需要我們用時間去消化，用閱歷去消化，當家方曉材米貴，養兒才知父母恩。有些東西，僅僅靠閱讀，終究是隔靴撓癢。這裏的時間跨度每個人真是不同，萬不可人雲亦雲。
三，思考方面。
讀書貴在思考，讀而不思則罔。有些東西感覺懂了，其實似是而非。佛家說，看山是山，看水是水；看山不是山，看水不是水；看山還是山，看水還是水。對我們普通人讀書大有借鑒意義，百遍之中勤思考 ，“義”才會主動現身，反之，則可能落得個緣木求魚竹籃打水。
記得小時候老師就說，把書從薄翻到厚，再從厚翻到薄，自然就學懂弄通了。現在想來也是這個意思。很少有人是生而知之、過目成誦的，書讀壹遍葫蘆吞棗，書讀兩遍略有所感，書讀三遍余音繞耳，在不同心情不同環境下反復體會琢磨，逐漸從中領會以前未曾領會的意義，偶有發現如視珍寶，不知道大家是否有這種感覺。
壹千個讀者便有壹千個哈姆雷特，同樣的，即便是壹個讀者，不同的年齡，不同的經歷，不同的時間積累，也會讓我們從書中領悟到不同的意境，即使並非作者原意，但仍是此情此景有所感，這便是讀書的收獲了。