學習目標：
1.欣賞大自然的美，提高審美品位,並用美的形式把它們表達出來。
2.交流探究，品味文章的意境美。
3.學習對比修辭、避實就虛的寫法，體會文章渾然天成的意蘊。
學習重、難點：
品味文章的意境美
知識鏈接：
郁達夫，名文，字達夫，1896年12月7日出生於富陽滿洲弄(今達夫弄)的壹個知識分子家庭。幼年貧困的生活促使發憤讀書，成績斐然。他是著名的新文學團體?創造社?的發起人之壹，他的第壹也是我國現代文學史上的第壹本小說集《沈淪》，被公認是震世駭俗的作品，他的散文、舊體詩詞、文藝評論和雜文政論也都自成壹家，不同凡響。
郁達夫在文學創作的同時，積極參加各種反帝抗日組織，先後在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動。1938年底，郁達夫應邀赴新加坡辦報並從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷後流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務之便暗暗救助、保護了大量文化界流亡難友、愛國僑領和當地居民。1945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經中央人民政府批準，追認為革命烈士。
郁達夫散文的美學特點可以概括為以下幾個方面：行文如行雲流水，自然有致，筆隨意轉，舒卷自如;胸懷磊落，誠摯坦白，抒情性強。《江南的冬景》比較明顯地體現了郁達夫散文的美學特征。該文創作於1935年，是郁達夫南遷杭州之後寫下的散文名篇，最初發表於1936年1月1日《文學》第6卷第1號，收於良友出版公司1936年版的散文集《閑書》。
學習過程：
1.給下列加粗的字註音。
煊 羊肉( ) 剝 花生米( ) 蟄 居( ) 曝 背( ) 閩粵 ( )
赭 色( ) 遠 阜 ( ) 湖 沼 ( ) 槎椏 ( ) 恣 意( )
烏 桕 ( ) 給予 ( ) 泊 船( ) 湖 泊 ( ) 月 暈 ( )
2.解釋下列詞語。
(1)蟄居：
(2)野人的籬落：
(3)豐腴：
(4)碧落：
(5)遠阜：
(6)冬霖：
(7)直截了當：
(8)恣意：
3.整體感知：
(1)作者筆下的?江南?主要指哪些地方?文中有具體的實例嗎?
(2)江南的冬景給郁達夫留下的總體印象是什麽?(用文中的話回答)
(3)郁達夫是怎樣來表現它的明朗的情調的?寫了幾幅畫面?
4、文本研習：
(1)為了突出江南冬天的美好，作者作了多方面的比較。請在橫線上用最概括的語言分別填寫出比較的內容。通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些重要特征?
a、北國冬天與江南冬天的比較：
北國冬天：
江南冬天：
b、江南秋天與江南冬天的比較：
江南秋天：
江南冬天：
c、北方夏夜與江南冬天的'比較
北方夏夜：
江南冬天：
d、閩粵地區與江南地區冬天的比較
閩粵冬天：
江南冬天：
e、德國寒郊散步與江南寒郊散步的比較：
德國寒郊散步：
江南寒郊散步：
f、概括江南冬天的特征：
(2)比較閱讀
最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發的青黑，樹尖上頂著壹髻兒白花，像些小日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上壹道銀邊。山坡上有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，壹道兒白，壹道兒暗黃，給山們穿上壹件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫妳希望看見壹點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。
(節選自老舍《濟南的冬天》)
a.同是寫雪景，與《濟南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什麽不同的地方?
b.這些詩句寫出了怎樣的意境，前後左右互相討論。
學習心得：
從郁達夫的散文中學到了哪些寫法?
達標練習：
5、閱讀下文，完成(1)～(4)題。
白馬湖之冬
_夏丐尊
在我過去四十余年的生涯中，冬的情味嘗得最深刻的，要算十年前，初移居白馬湖的時候了。十年以來，白馬湖已成了壹個小村落，當我移居的時候，還是壹片荒野。春暉中學的新建築巍然矗立於湖的那壹面，湖的這壹面的山腳下是小小的幾間新平屋，住著我和劉君心如兩家。此外兩三裏內沒有人煙。壹gL-T-陰歷十壹月下旬從熱鬧的杭州移居這荒涼的山野，宛如投身於極帶中。
那裏的風，差不多E1日有的，呼呼作響，好像虎吼。屋宇雖系新建，構造卻極粗率，風從門面隙縫中來，分外尖削，把門縫窗隙厚厚地用紙糊了，縫中卻仍有透入。風刮得厲害的時候，天未夜就把大門關上，全家吃畢夜飯即睡入被窩裏，靜聽寒風的怒號，湖水的澎湃。靠山的小後軒，算是我的書齋，是全屋子中風最小的壹間，我常把頭上的羅宋帽拉得低低地，在洋燈下工作至夜深。松濤如吼，霜月當窗，饑鼠吱吱在積塵上奔竄。我於這種時候深感到蕭瑟的詩趣，常獨自拔劃著爐灰，不肯就睡，把自己擬諸山水畫中的人物，作種種幽邈的遐想。現在白馬湖到處都是樹木了，時尚的樹木壹株都未種。月亮與太陽都是整個兒的，從上山起直要照到下山為止。太陽好的時候，只要不刮風，那真和暖得不像冬天。壹家人都坐在庭間曝日，甚至於吃午飯也在屋外，像夏天的晚飯壹樣。日光曬到哪裏，就把椅凳移到哪裏，忽然寒風來了，只好逃難似地各自帶了椅凳逃入室中，急急把門關上。在平常的日子，風來大概在下午快要傍晚的時候，半夜即息。至於大風寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。最嚴寒的幾天，泥地看去慘白如水門汀，山色凍得發紫而黯，湖波泛深藍色。
下雪原是我所不憎厭的，下雪的日子，室內分外明亮，晚上差不多不用燃燈。遠山積雪足供半個月的觀看，舉頭即可從窗中望見。可是究競是南方，每冬下雪不過壹二次。我在那裏所日常領略的冬的情味，幾乎都從風來。白馬湖的所以多風，可以說有著地理上的原因。那裏環湖都是山，而北首卻有壹個半裏闊的空隙，好似故意張了袋口歡迎風來的樣子。白馬湖的山水和普通的風景地相差不遠，唯有風卻與別的地方不同。風的多和大，凡是到過那裏的人都知道的。風在冬季的感覺中，自古占著重要的因素，而白馬湖的風尤其特別。
現在，壹家僦居上海多日，偶然於夜深人靜時聽到風聲，大家就要提起白馬湖來，說?白馬湖不知今夜又刮得怎樣厲害哩?!
(1)這篇文章寫自己所嘗的冬天的() ，著重在寫白馬湖的() 。
(2)《江南的冬景》中描寫冬日的畫意，頗有詩趣;這篇文章寫冬日也頗有?詩趣?，不同存於江南冬天的景物給作者感覺是 ，白馬湖的冬天給人感覺是( )。
在寫法上，兩者又各側重於不同的感官，前者著重是從( )角度來寫的，後者主要是從()上寫的。
(3)文章寫?太陽好的時候?，白馬湖?和暖得真不像冬天?，這是作者要表現的主要方面嗎?這幾句在文中起到什麽作用?
(4)用自己的話來概括?白馬湖之冬?的特點。
附答案：
1. xuān bāo zh? p? mǐn yu? zhě f? zhǎo ch? yā
z? ji? jǐ yǔ b? pō y?n
2.(1)像動物冬眠壹樣隱居起來。 (2)鄉村的籬笆。 (3)豐滿。 (4)天空。 (5)遠處的土山。 (6)冬天下不停的雨。 (7)形容做事、說話不繞彎子 。(8)放縱，不受拘束。3.(1)作者筆下的江南當是指長江以南、閩粵以北地區，以江浙壹帶為主。文中有這樣壹些具體語句：①冬至過後，大江以南的樹葉，也不至於脫盡。②我也曾到過閩粵，在那裏過冬天，這壹種極南的氣候異狀，並不是我所說的江南的冬景，只能叫它尊了國的長春，是春或秋的延長。③江南的地質豐腴而潤澤，像錢塘江兩岸的烏桕樹④我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何⑤江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣裏時含水分。(2) 提示： 江南的冬景是壹種明朗的情調。 (3)提示：屋外曝背談天圖、午後冬郊圖、農村冬雨圖、江南雪景圖、旱冬閑步圖
4、(1)a、北國冬天最有勁;門外雪深幾尺，或風大若雷，屋內溫暖如春，閑食與節期更讓人懷戀;江南冬天溫暖可愛，可以曝背談天，營屋外的生涯。b、江南秋天與江南冬天的比較：江南秋天是讀書寫字的人的最惠節季：江南冬天則有明朗的情調。 c、北方夏夜和江南的冬天都有明朗的情調，大致可抵得過。 d、閩粵的冬天過於和暖，以至像南國的長春，是春或秋的延長，不像冬天;江南的冬天有獨特的冬天特征。 e、德國南部地區四季變遷與江南差別不多，冬天均適合寒郊散步，那是壹種享受清福的機會。f、江南冬天的特征：晴和?潤澤如春：清朗壹壹有明朗的情調;不肅殺，有生氣;有畫意，有迷人的美景。(2)a、《濟南的冬天》更多的是在進行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。b、沒有寫景，可是優美的詩句卻給我們留下了豐富的想象。日暮時候見到老朋友了是?能飲壹杯無?，更深人靜後，也許雪已經停了，月光下的梅花影子印在微雪的路上，不時地遠處還會飄來酒香，偶爾會傳來幾聲犬吠，到得早晨，雪地裏狗和孩子都在興奮的嬉戲著，忽有壹孩童驚喜地跑來：?前村深雪裏，昨夜壹枝開。?好壹幅清麗雪中梅花圖!這幅圖景裏有色有聲還有味!雖沒有直接寫景，而意境全出了。
引用詩句、避實就虛的寫法，是郁達夫散文常用的筆法，他常在散文中插入壹些舊詩，以補散文裏沒有說盡的余意，沒有抒發的情愫，使文章在整個行文上顯得跌宕多姿，也增加了文章的詩情畫意。
5、(1)情味 風 (2)晴和，清朗，富有生氣，詩情畫意。天寒地凍，寒風怒號，湖水澎湃 視覺 感覺 (3)文章寫?太陽好的時候?，白馬湖?和暖得真不像冬天?，並非作者要表現的主要方面，而是為了襯托?忽然寒風來了?天地變色的情形，兩相對照，更能突出白馬湖冬天的風的?隋味?。 (4)白馬湖究竟是南方，冬天下雪較少，冬的情味幾乎都從風來。太陽好而無風，則和暖得不像冬天，可以曝背談天;有風的時候，則荒涼蕭瑟，天寒地凍，松濤如籲，山湖變色，有聲有色而極盡?冬寒?之至。