在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麽壹般作文是怎麽寫的呢？下面是我收集整理的壹堂有趣的語文課作文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
壹堂有趣的語文課作文1成語裏有很多有趣的故事，學習成語不僅能使我們獲得很多知識，而且能懂得許多人生道理。所以，從小我就對成語情有獨鐘。
壹次語文課上老師別出心裁的教學方法更引起了我對學習成語的興趣。課堂上，只見老師左手拿著剪刀，右手拿壹根紙棒，老師用剪刀向紙棒剪去，只聽，哢嚓壹聲，紙棒應聲斷成兩截。老師接著說，“這節課我們學習成語，同學們，剛才我的舉動，用壹個什麽成語來概括比較合適？”同學王壹寧脫口而出，“壹刀兩斷。”我覺得他的思維敏捷，便向他豎起了大拇指。接著，老師又拿出壹根紙棒，用剪刀，“嚓，嚓，嚓，嚓”把紙棒剪了四刀，這時紙棒成了五段。這又是什麽意思呢？同學們都陷入思考中，壹會兒，壹位同學便舉手說，“三長兩短。”我定睛壹看，講桌上那根紙棒還真是三長兩短五段哩！
老師做了總結，肯定了同學們的回答，然後笑著說，“我這是拋磚引玉，希望同學們八仙過海——各顯神通。繼續做這種猜成語的遊戲。”老師的話，引發了同學們的興趣，大家都很興奮。有的表演“畫蛇添足”；有的表演“五花八門”；有的表演“杯弓蛇影”；真是壹石激起千層浪。
只見王壹寧，信心十足地在黑板上畫了三個小人兒，分別在他們頭上寫著“劉，關，張”三個字。又在他們面前畫了壹間草屋，最後問大家，這是個什麽成語？同學們笑著說：“這也太簡單了吧，不就是三顧茅廬嘛！”王壹寧笑著，點了點頭，很快下課鈴響了。
這真是壹節有趣的語文課，這樣學習成語，真是快樂而有趣，我們對成語意思的領會也更加深刻。
壹堂有趣的語文課作文2“叮鈴鈴……”上課了，語文老師滿面春風地走進教室說：“這節課我們來玩遊戲，好不好？”“好”聽聽這整齊有力的聲音，足以代表我們的心情了吧！老師在黑板上寫下：《妳演我猜》。“遊戲規則是，每組選兩名同學，壹名同學看壹個詞，然後表演，由另壹名同學來猜是什麽詞。在規定的時間內，猜中的最多的那壹組獲勝。”我們聽了老師的`話，都在底下摩拳擦掌，躍躍欲試。老師很快就把我們分成了四組。我分在了壹組。
三組是第壹個上場，妳看再難的詞他們也能回答上來，簡直是心有靈犀壹點通。不過，他們也鬧了不少笑話。演的同學趙晨好看到了“縮頭烏龜”這個詞，就縮起了脖子來。武玥壹看：“縮頭縮腦？”“不對！”趙晨趕緊糾正：“還有四肢。”說著擺動手和腳。不像壹只烏龜，倒像壹只旱鴨子，壹搖壹擺的，很是好笑。“烏龜縮……”“哈哈哈”其他的同學早就忍不住了，壹聽到這，不禁哈哈大笑。“反，反，反過來！”趙晨好急得滿頭大汗，滿臉發紅，說話都結巴了，雙腳還直跺地。“噢，縮頭烏龜”壹聽到這幾個字，趙晨好壹下輕松下來。
輪到我們上場了，我演，王藝穎猜。可我壹見“太極”這個詞的時候立刻呆了：怎麽演呢？其他同學早忍不住了，紛紛打起太極拳來。就連裁判楚耀澤也打起拳來。我怎麽辦？沒辦法。我嘗試著壹個字壹個字的讓她來猜。費了九牛二虎之力，我終於讓王藝穎猜到了“打太極。”我連忙說：“去掉（打）”。結果，又猜成了“太極拳”。我緊張得快要蹦起來了：“去掉（拳）。”“太~極！”啊！終於猜中了。我趴在桌子上，心裏的石頭也著地了。
“叮鈴鈴……”比賽在壹陣下課鈴聲中結束了。我們組得了第三名。雖然成績不太理想，但我們依然很開心，很快樂！
壹堂有趣的語文課作文3初中的生活雖有些無味，但也像水面壹樣有些波紋，這堂課使我更加認識了初中，認識它的新面容。初中，其實很美。
壹堂語文課，老師讓我們表演舞臺劇——《東郭先生與狼》。我的心情有些愉悅，可以欣賞到課文裏的內容，比每天“死記硬背”效果會更好。我看過他們的彩排，對這次表演更加期待。壹個迂腐的東郭先生，壹匹狼，兩只動物，壹位道骨仙風的老人會演繹出怎樣的故事，又會讓我們明白怎樣的道理呢？
第壹組登場了，著實嚇了我，“狼”跪在“東郭先生”面前懇求，同學們生動地演出了狼的殘忍與東郭先生的善良，同學們修改了臺詞，使語言更豐富，雖總忘詞，但還是令我們捧笑不已，壹組壹組上來表演，每壹組都各具特色，我們看到了會“走”的杏樹；聽到了老牛憨厚的叫聲；壹只長著角的牛；跳舞似的東郭先生；“好商量”的狼；滑稽的表演再加上老師的點評，那時像是在看壹位著名演員的小品，忘了是在學校的教室裏，把自己置身在大禮堂的觀眾席裏，鼓掌、喝彩、叫好，不知道自己是在學課文，眼前的演員是自己的同學，心情該有多激動啊！最後壹組的表演更令我高興，竟真有麻袋把“狼”套了進去，壹頭聽話的“驢”也在旁邊不停地叫著，烘托氣氛，在不停的笑聲中結束了這場難忘的舞臺劇。
在同學們激情的表演中我也領悟到了：不要對惡人憐憫，否則自己懦弱的仁慈也會變成迂腐。
壹堂有趣的語文課作文4昨天我們學習了《黃河化險》這篇文章，盡管老師給我們講得很仔細，很認真，但我們還是想還原當時的情況，而老師似乎懂了我們的心思，便讓我們把課文搬上舞臺，壹次話劇表演就這樣拉開了帷幕。
第壹組是女生，他們雖然只有對話，創新很少，有些害羞、放不開，但能站到舞臺上表演，精神可嘉。第二組男生，他們的表演則比較花俏，還有道具，把掃帚當槍，特別是有“幽默大王”稱號的任思源上場，他的表演使我們捧腹大笑。但他們的表演有些淩亂，他們更多的是好笑，卻忽略了的氣魄、膽識和周恩來的沈穩、果斷等特點的表現。
本以為這樣就結束了，誰知語文老師竟然像上次表演《東郭先生和狼》壹樣來了個“突襲”，臨時找了壹隊“演員”來演，其中就有我。由我表演主角。我經常在電視上看到這位偉大政治家的形象，他的膽識和氣魄古往今來，無人能比，因此我既緊張又興奮。
上臺之前，我壹直思索著怎麽把的氣勢表現出來，直到站在臺上，我仍在思索，在諸多方案中，我選擇了大搖大擺，在表演時，我還壹直聯想著唐國強表演的，學習並模仿他的言行舉止，因而取得了很好的成效。
通過這次的表演，我深刻認識到我們今天的幸福生活的來之不易，同時也對這篇課文有更深的認識，真可謂是壹舉多得呀！