隨著計算機技術的飛速發展 ,以多媒體計算機和網絡媒體為中心的現代媒體的發展勢不可擋，現代媒體作為教育和傳播的媒介在現代生活中份量越來越重，少年兒童接觸媒介時間長，媒體資源豐富。他們正在通過大眾媒介獲取新的知識和觀念，並獲得新的娛樂方式。
壹、現代媒體的定義
所謂現代媒體，是指在現代電子技術條件下，實現信息傳遞的各種電子設備。
現代媒體所傳遞的信息形式很多，主要有文字、圖形、聲音、動畫等。
二、現代媒體對兒童成長的影響
社會信息媒介已經成為教育少年兒童的重要手段。電視和電腦作為現代化傳播媒介，對少年兒童的影響越來越大。電視節目和網絡文化的優劣將在很大程度上影響未來公民的素質，特別是對兒童心智的啟蒙、情感的培養、個性的塑造、社會的了解等諸多方面，發生著潛移默化的巨大的無所不在的影響。
（壹）電視對兒童成長的影響
大眾傳播媒介，電視已經影響到人類社會生活的各個方面，作為視覺藝術，因其具有強烈的感染力，也成為當代社會中最具影響力的大眾文化傳播形式。同樣電視對於兒童的成長也起著至關重要的作用。電視對兒童產生的深遠影響，既有積極的方面，又有消極的方面。 1. 電視對兒童產生的積極、深遠影響
（1）電視節目能夠直覺地、形象地教給兒童大量的多方面的知識，啟迪兒童的智慧，培養孩子的智能素質。許多孩子們喜愛的電視節目，因為它符合兒童特點，直觀、形象、具體，孩子易於接受。在日積月累的收視中邊玩邊看獲取了許多知識技能，從而開發了他們的智力。
（2）電視文化對培養孩子成為“創造型”的“全面型”的人才起著心靈開啟的作用。電視作品中經常有人物介紹欄目，也有不少電視劇是反映有成就者成長道路的。其中的內容有科學家如何發明創造的；也有藝術大師怎樣創作出有個性的藝術作品的；也有普通勞動者如何改天換地的等等。他們的成長過程教孩子從小知道，凡是有成就的人物都有壹個***同特點，就是在各自領域裏，艱苦勤奮，百折不撓，富有創造性，否則就不能成為“大家”或“大師”，尤其在今天高科技迅猛發展的時代，循規蹈矩是不行的。從小要肯動腦，並且善於動腦動手，既要有知識，又會實踐，將來才能做成壹番事業。
（3）電視可以通過直觀可視的藝術形象。孩子們可以從電視節目裏像親臨現場壹樣，欣賞到全國各地和世界各國的音樂、舞蹈、體育以及雜技、魔術、模特表演，瀏覽世界各國美術大師的藝術作品，領略世界各地美麗風光和宏偉建築。電視藝術所涉及的廣闊領域，不僅開拓了兒童的眼界，增長了見識，提高認知的能力，同時，在享受美的同時，陶冶了情操，受到了審美教育。當然這是壹個潛移默化的過程，對兒童審美素質的影響將是非常深遠的。
（4）電視對於兒童思想品德的教育以及行為習慣的形成起著巨大的作用。不論兒童電視劇或成人電視劇，裏面都有人物、故事情節。兒童看了從中可以分清好與壞，善與惡，美和醜；因此在他年幼的心靈裏就會逐漸樹立起壹個正確的人生觀，知道自己該怎麽做。
綜上所述，電視文化對於兒童的智力、美育、德育等綜合素質培養，對於兒童健康成長，是非常重要的，它的積極作用不可低估。
2. 電視文化對兒童的負面影響
（1）在商業利益驅使下，電視往往強調突出暴力與色情內容，由於兒童辨別是非的能力較弱，對他們具有腐蝕作用。
（2）電視節目繁多，有的孩子坐在電視機前壹坐就是幾個小時，這對孩子的身體健康不利，對於兒童之間相互交流也無疑設置了壹道障礙。
（3）使兒童陷於被動。電視視聽與書刊閱讀相比，前者可以說是“被動性”的， 後者是“主動性”的。因為圖像與文字相比較很容易理解，尤需開動腦筋。因看電視大多而養成的“被動性”，將不利於兒童思考力的養成與提高。對電視嚴重依賴的兒童，他們的語言能力，抽象思維能力，特別是掌握數學符號體系的能力不可避免地會遭到嚴重削弱。
（4）兒童的“電視綜合癥”。愛看電視的兒童有時會感到心神煩躁，處於超活動狀態之中。社會心理學家把這種狀態稱為“電視綜合癥”。患了電視綜合癥的兒童不能連續保持註意力，要麽呆呆地坐著，要麽無法抑制沖動和顯示出心神不定的表情。如果讓這些兒童少看或不看電視，他們就正常了。
為更好地開發兒童智力，家長應指導兒童看電視，使其多吸收電視中積極信息，克服消極影響。
3. 克服電視文化對兒童的負面影響的措施
（1）限制兒童看電視的時間。 不要把電視當作兒童的保姆，限制兒童每次看電視的時間最好不要超過壹小時。適合兒童內容的可多看壹點，反之應少看或不看。必須保證兒童訓練語言表達，閱讀寫作，數字運算的時間。還必須讓兒童大聲朗讀，養成讀書的習慣。
（2）多與兒童談談電視節目的內容。為了收到較好的效果，最好同孩子壹起看電視，了解兒童對電視節目的看法，這樣就可以針對電視節目中出現的人物、事物、景物等等加以講解，也可以提出壹些問題讓孩子思索回答，從而培養孩子的思維和語言表達能力，節目內容要根據兒童的年齡、心理特點、理解能力來適當選擇。如果不加以選擇，把電視當作哄孩子的手段，勢必會造成壹些不良的後果。
（3）擴大生活中的現實經驗。對兒童來說，拼七巧板、 搭積木，做紙功、畫畫之類能喚起創造力和想象力的遊戲是很重要的，應該在兒童的生活中安排適當的身體運動。註意培養兒童的動手能力。
所以，如何使電視作品對兒童的成長更積極更有力，能夠進壹步提高電視文化藝術的水平，抵制其不良的影響，還要引起電視界以及全社會和兒童家長們足夠的重視。
（二）網絡對兒童成長的影響
隨著社會的發展，科技的進步現代媒介特別是電腦網絡在生活中扮演著多種角色，正在越來越強地影響著兒童的身心發展，給網絡兒童帶來了不同程度的積極和消極的影響。
1. 網絡給兒童帶來的積極影響
網絡可以是耐心的老師，也可以是傾訴交流的夥伴，更可以是用來遊戲的工具甚至寵物。
（1）可以開闊少年兒童視野，幫助其了解更多的求知領域，得到大量的需求信息。
（2）可以借助虛擬空間，廣泛開展對外交流。
（3）可以利用互聯網無限多樣的發展機會，促進青少年的個性培養。
（4）可以利用網絡資源和信息技術，促進兒童的學業。可以讓孩子自己在網上找壹些課本上的壹些相關內容。也可以讓孩子把自己得意的作品（作文）在網上發表，孩子在網絡上每發表壹篇作文就會對自己的寫作有壹定的信心。認為自己的寫作水平並不低（其實只要孩子認真思考、認真去寫、壹定能寫出好的作文來），這時孩子對寫作也有了壹定的興趣，這是最好的鼓勵，是最好的表揚。鼓勵是動力，表揚是信心。孩子會更加喜愛寫作文，那麽寫作文不再是孩子的壹種累贅，寫作文成了孩子的壹種樂趣。
（5）互聯網信息量大、交流速度快，成為兒童尋求知識的主要手段，進壹步拓展出當今兒童教育的空間。孩子們碰到語文課中要求查找的有關資料，就可以讓學生上網去找，從上網過程中可以學到許多電腦知識。他們對學習會更加喜愛，對學習更加有了信心。網絡成為他們的良師益友。網絡對他們的學習可以起到積極的作用。由於網絡的出現，還使寓教於樂變得簡單起來，這些看上去和學習沒有關系的遊戲機，成了老師們教學的新法寶。循序漸進的教學內容和壹關又壹關的遊戲相結合，孩子們在娛樂中學就會了知識，學習變得輕松了。
可以說，網絡的出現和極速發展為少年兒童的學習、交流，思維拓展、創新、娛樂提供更為廣闊的空間。
2. 網絡給兒童帶來的消極影響
（1）網絡病癥問題。正由於網絡的多樣性使不少青少年兒童長期沈湎於網絡之中，壹些青少年兒童已出現明顯的網絡病癥，嚴重影響了身心健康。有不少電腦愛好者不同程度地患上了“網上娛樂綜合癥”。當孩子迷上網上娛樂時，就會網上成癮，其後患無窮。
（2）不健康網點對青少年的危害問題。壹些大肆渲染色情、暴力、邪教或反動的網站，已毒害了壹批青少年兒童，幾乎讓眾人“談網色變”。
（3）誘發青少年犯罪問題。專家表明，目前青少年嚴重不良行為、違法犯罪行為形成，很大程度上是網絡中不良信息的活學活用。
這些問題的出現大大影響了少年兒童的身心健康，影響了兒童正常的學習、生活，也為學校傳統教育帶來了新的壓力與挑戰。
3. 克服網絡對兒童的負面影響的措施
（1）是全社會要對網絡兒童給予保護
給青少年兒童壹個健康的成長環境需要全社會的***同努力。不規範網吧的危害應引起各有關部門的高度重視。相關部門對網吧應加大整頓力度，采取各種有效措施整合各部門工作力量，實現齊抓***管。例如：進壹步嚴格開辦網吧的各種審批程序，除完備的程序外建議審批中考慮申請人自身文化、道德素質；文化、公安部門提高對網吧檢查頻率並在檢查時請計算機人士同往。充分運用法律、經濟和市場的手段，扶持壹批規模較大、管理規範的網吧，堅決取締那些無照經營、違法經營、侵害青少年身心健康的非法網吧。
（2）是學校要對網絡兒童引導教育
學校應進壹步規範其各種規章制度，首先，教師要不斷提高自身專業水平，在日愈復雜的社會裏，對學生更要增強責任心和耐心；其次，教師要從提高自身水平入手，對互聯網不是拒絕而是了解。從而進壹步引導兒童用好網絡這壹把雙刃劍；再次，加強對少年兒童的教育，提高自我約束、自我保護和分辨能力。註重增強少年兒童的自律意識，教育他們不沈迷於網上聊天、遊戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱語言聊天，不輕易與不曾相識的網友約會，教育少年兒童自覺遵守互聯網道德規範，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。
（3）是家長要對網絡兒童加強督促
面對網絡兒童，做父母的應該積極應對，可以從以下幾方面給予督促和引導：
①家裏有條件的可購買電腦，盡量不要讓孩子到網吧去上網。
②把電腦從孩子的臥室搬到客廳，不讓他有閉門沈迷的條件。
③限定了上網時間：每周末在完成作業後可以上網，但每次不能超過兩個小時。
④上網時我們盡量陪孩子壹起“沖浪”，這樣既能起到監督作用，還能對網上的內容及時進行分析解惑；如沒時間陪孩子上網，我們就通過“歷史”按鈕檢查他瀏覽過的網頁，發現不良傾向及時“亡羊補牢”。找出幾個較好的青少年網站和電子報紙，收入“收藏夾”，作為孩子固定瀏覽的站點。
⑤從網上下載防“黃”軟件，凡是不健康的網站壹律不讓孩子進入。另外，教育引導孩子樹立健康的興趣和愛好，增強“免疫力”自覺抵制不健康的東西。
⑥加強孩子心理教育、情感教育等，給予他最真誠的答案，不再說教。
在高速發展的信息時代，上網已經成了孩子們必須掌握的壹項技能，在以後的學習生活中這項技能始終伴隨著孩子們，電腦網絡越來越強地影響孩子們的學習生活。對於孩子們來說，網絡不應是洪水猛獸，也不應該成為與家長之間的隔膜，在他們童年生活裏，網絡是孩子們認識世界的教室，是獲取課堂外知識的另壹個學校。有了社會、家庭、教師密切關註，相互配合，網絡會成為家長與孩子們情感交流的壹條紐帶，成為孩子們學習好的工具書，成為孩子尋求知識的寶庫，成為孩子們尋求歡樂的殿堂。
信息化時代，無論是現代媒體，對兒童的成長形成了很大的影響，要讓新時期的兒童健康成長必須充分認識這些影響因素，趨利避害，正確引導，充分利用好現代媒體的“雙刃劍”，營造良好的現代家庭環境促進兒童的健康成長。