教學目標
1.?知道空氣是有重量的，但是空氣很輕。
2.?能夠通過實驗的方法獲得空氣是有重量的科學事實。
3.?初步認識天平這種測量儀器。
4.?通過小組實驗，學會與他人合作。
教學重難點
1.?重點：通過實驗獲得空氣是有重量的，但是重量很輕的知識概念。
2.?難點：操作自制簡易“天平”證明空氣有重量。
教學準備
1.?為全班準備：多媒體課件、托盤天平。
2.?為每組準備（分為6組）：實驗記錄單、氣球、大頭針（帶磁鐵），杠桿尺、鐵架臺。
教學過程
壹、導入
（視頻導入）
1.?同學們，妳們平時提過壹桶水、提過壹桶沙嗎？
2.?學生交流已有經驗。
3.?在提壹桶水和提壹桶沙的過程中，妳的手有什麽感覺？
4.?學生交流感受。
5.?當我們提著有水、有沙的桶子時，手的感覺比沒有裝水和沙的時候更累了，由此我們知道水和沙是有重量的，那麽我們身邊的空氣有沒有重量呢？?
6.?學生猜想、交流。
7.?下面我們來做個吹泡泡的遊戲吧，請同學們在吹泡泡的過程中，仔細觀察，妳能看到什麽現象？
（遊戲導入）
1.?學生吹泡泡，進行觀察。
2.?剛剛我們做了吹泡泡的遊戲，在這個活動中，妳看到了什麽現象呢？
3.?泡泡為什麽會落地呢？