對世界上的壹切學問與知識的掌握也並非難事，只要持之以恒地學習，努力掌握規律，達到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如。學習需要持之以恒。下面是我給大家整理的壹些初壹語文的知識點，希望對大家有所幫助。
初壹語文上冊知識點歸納 總結 2021
濟南的冬天
1.髻jì澄ch?ng貯蓄zhùxù藻zǎo看kān著落zhuó2.響晴：天空晴朗無雲貯蓄：儲存澄清：清澈明亮空靈：清凈透明
鑲：把物體嵌入另壹物體上或加在另壹物體的周邊
2.運用對比的手法，將北平、倫敦、熱帶與濟南作對比，突出濟南無風聲、響晴、溫晴、溫晴
陽光朗照下的山——溫暖安適山薄雪覆蓋下的山——秀氣城外的遠山——淡雅;水綠、清、亮
3.作者對濟南冬景的贊美之情以及對祖國河山的熱愛之情。體會比喻、擬人的修辭手法
第二段：第壹句中有“曬”“睡”“喚醒”等字，運用了擬人的手法，將老城人格化，帶有生命的感覺，形象地寫出了“暖和安適”的理想境界。
第三段：第壹句用比喻、擬人手法，用“小搖籃”比喻小山圍城的地理環境，說明濟南溫暖的原因。又用擬人顯出感人的脈脈溫情。像母親壹樣慈愛，再現了這個“理想境界”的溫暖、舒適的特點。第四段：(1)“看護婦”比喻，形象生動地寫出了雪後矮松的秀美形態，又借矮松寫出雪的形態。(2)“這件花衣好像被風兒吹動，叫妳希望看見壹點更美的肌膚”，這是雪色和草色相間的美景引人產生的聯想。以動寫靜，寫出動人的形態。
(3)“那點薄雪好像突然害了羞”，運用擬人的修辭手法，生動形象寫出了山腰薄雪惹人憐愛的情態，突出了雪色的嬌美和小山的秀麗。
(4)畫面色彩的鮮明悅目來自映襯的妙筆：矮松的青黑映襯壹髻兒白花;以全白的山尖，映襯藍天;以山坡上的壹道兒白，映襯壹道兒暗黃;以微黃的斜陽，映襯薄雪微微露出的粉色。第五段：
用“臥”字傳神地寫出了村莊和雪的情態，表達了壹種安適平靜的氣氛，與 文章 基調相調諧，有壹字傳神之效。和前文“壹個老城，有山有水，全在天底下曬著陽光，暖和安適地睡著”相呼應。第六段：
(1)擬人手法，“水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來了。”“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長枝的垂柳還要在水裏照個影兒呢!運用擬人的手法，”突出水的綠的特征。人格化的水藻、水和垂柳楚楚可愛。“不忍得”擬人的手法，寫出了水的溫暖多情，表現出濟南的水的無限生機與冬天裏孕育的無線春意(2)“整個的是塊空靈的藍水晶”比喻手法，突出水的清亮的特征。
《雨的四季》
1、邈miǎo咄duō粗獷guǎng吝嗇sa蒞臨lì③高邈：高而遠。蒞臨：來到，來臨。(多用於貴賓)咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣淩人。
2、總——分——總以對雨的愛戀為線索。表達了對雨的愛戀或對自然對生活的熱愛。
春雨：溫柔、嬌媚;夏雨：熱烈而粗獷;秋雨：端莊而沈思;冬雨：自然而平靜
3、春雨圖中“水珠子從花苞裏滴下來，比少女的眼淚還嬌媚”，采用擬人的修辭手法，把水珠寫活了，人格化了。生動形象表現了對春雨的喜愛和憐惜。
“這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓壹樣翻動，發出壹種春天才能聽到的沙沙聲”，運用比喻的修辭手法，生動形象的寫出了小草在春雨的滋潤下煥發出勃勃的生機。
語文知識 點七年級
文學常識
第壹單元：《金色花》選自《泰戈爾詩選》，作者：泰戈爾，印度文學家。《荷葉母親》作者：冰心,原名：謝婉瑩，現代作家，代表作有《繁星》《春水》《往事》《寄小讀者》。《世說新語》是南朝劉義慶組織壹批文人編寫的書，屬於筆記小說。
第二單元：《我的老師》作者：魏巍。《再塑生命的人》作者：海倫凱勒，美國女作家、 教育 家，曾授予“總統自由勛章”。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的壹部書，是儒家經典著作之壹，與《大學》、《中庸》、《孟子》並稱為“四書”。孔子：名丘，字仲尼，春秋時魯國人，我國古代偉大的思想家，教育家。
第三單元：《春》作者朱自清，現代 散文 家、詩人、學者。《濟南的冬天》老舍，原名：舒慶春，字舍予，北京人，作家。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等。《秋天》何其芳，四川萬縣人，現代詩人，評論家。《觀滄海》曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩人。其詩以慷慨悲壯見稱。《次北固山下》王灣，五言律詩。《錢塘湖春行》白居易，唐代大詩人。七言律詩。《天凈沙秋思》馬致遠，元代戲曲作家。“天凈沙”為曲牌名。
第四單元：《紫藤蘿瀑布》宗璞。《走壹步，再走壹步》莫頓亨特，美國作家。《蟬》小思，香港作家。《貝殼》席慕容，臺灣作家。《雖有嘉肴》節選自《禮記》中的《學記》，《禮記》是儒家經典著作之壹，秦漢以前各種禮義論著的選集。
第五單元：《綠色蟈蟈》選自《昆蟲的 故事 》，法布爾，法國昆蟲學家，著有《昆蟲記》。《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》，作者紀昀，字曉嵐，清代文學家。
第六單元：《小聖施威降大聖》節選自《西遊記》作者：吳承恩，明代小說家。小聖是指二郞神楊戩。《皇帝的新裝》作者：安徒生，丹麥童話作家。代表作：《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《醜小鴨》。《女媧造人》選自《 神話故事 新編》作者：袁珂。《智子疑鄰》選自《韓非子說難》，韓非子，戰國末期思想家。代表作《韓非子》《塞翁失馬》選自《淮南子人間訓》,《淮南子》又名《淮南鴻烈》,由西漢淮南王劉安組織編寫。
語文學習 方法 技巧
(壹)聽。
壹是要認真聽，二是要會聽，這是聽的關鍵。聽課時，壹定要抓住中心內容，也就是老師講課的主要目的。所以，在聽每壹堂課之前，壹定要弄明白這壹堂課的主要目的是什麽，有意識地去聽課，久而久之，聽的能力提高了，妳的語文成績能不提高嗎?
(二)說
怎樣訓練說話能力呢?
(1)主動找機會訓練說話能力。上課時，要主動積極發言，敢於發表自己的見解。經過多次訓練，就不會膽怯了。平時，要多和同學、老師交談，可以就妳關心的所有問題發表自己的見解。要敢於爭論。爭論最能鍛煉壹個人的口才和思維能力。
(2)多找壹些優美的文章來朗誦，培養自己的語感。有條件的話，可以多找壹些名篇朗誦的磁帶來聽壹聽。要是能參加壹些朗誦會，聽專家的朗誦，有意識地去模仿，日積月累，也會受益無窮的。
很多同學往往重視“寫”而忽略“讀”。
(三)讀
讀在語文學習中是極其重要的。首先，對於精讀課文和課外的好文章，不讀不得，還要反復讀。現代教學重視能力的培養，包括學生的閱讀能力。閱讀能力包括：對詞句的理解能力、對文中哲理的領悟能力、對文章主題的發掘能力、對文章藝術性的欣賞能力等等。古人說得好：“書讀百遍，其義自見”。可見“讀”的作用是十分明顯的。
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