2.孩子為什麽想把那株討厭的紫羅蘭給拔了？又為什麽終究沒拔？
孩子想把紫羅蘭給拔了是因為紫羅蘭曾和小瓜苗***同生長在壹個花盆中，並且由於為了不影響它的生長，媽媽把小瓜苗拔了。
孩子終究沒拔紫羅蘭是因為他對生命的熱愛，小瓜苗有生命，紫羅蘭也有生命。
3.①孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數，笑道：“不錯呀，真厲害，得了個滿分。”妳怎樣理解母親“看了看分數”這壹動作？
“孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數”，卻沒說媽媽看了看畫，通過這壹動作進壹步寫出這位母親對孩子情感的忽略，她關心的是孩子的分數，卻忽略了孩子心中美好的夢想與憧憬。
②“孩子呆呆地望著花，覺得心裏空空的。”“空空的”表現了孩子怎樣的心情？
“空空的”表現孩子對小瓜苗的留戀的失落心情。
③“我雖小，但我也是壹個生命"?從”壹個生命“從中妳體會到了什麽?
從“壹個生命”中我體會到孩子對小生命的愛惜之情以及他對未來的憧憬。
4.文中開頭和結尾采用了前後照應的寫法，從這樣的開頭和結尾中妳體會到什麽？
首尾呼應，體現了本文的中心思想，深化了主題，引人深思。
5.生活中，與小男孩的經歷類似的事情，在妳身上很可能發生過，妳認為母親做的對嗎？如果不對，應該怎樣做呢？
這位母親做得不對。作為媽媽不應只註意到了紫羅蘭的美，而忽略了小瓜苗的美；只註重孩子的分數，而不關心具體內容。她應該多關心了解自己的孩子，多和孩子交流，隨時註意孩子的心理變化，不能忽略孩子的情感。