初中語文閱讀的分數還是蠻高的，那考生要如何做好這道題，掌握回答技巧呢？想知道的考生看過來，下面由我為妳精心準備了“初中語文之閱讀理解怎麽回答?”，持續關註本站將可以持續獲取更多的考試資訊!
初中語文之閱讀理解怎麽回答?壹、解題步驟
1.通讀文章，了解主要內容，揣摩中心思想。
2.認真通讀所有題目，理解題意，明確題目的要求。
3.逐條解答，要帶著問題，仔細地閱讀有關內容，認真地思考、組織答案。
4.檢查，看回答是否切題，內容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。
二、閱讀理解各種題型解題技巧
1、文章開頭段的某壹句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後-段某句的作用。
1.文首：開篇點題;渲染氣氛(記敘文、小說)，埋下伏筆(記敘文、小說)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;
2.文中：承上啟下(過渡句);總領下文;總結上文;
3.文末：點明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應開頭(議論文、記敘文、小說)
三、文章表達了作者什麽樣的思想感情?
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。壹般作者的情感可以從文章的字裏行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
四、概括文章主旨。
對於這種題目，在回答之前壹定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過.....故事，歌頌(贊美......表達了作者的思想感情，揭示.....的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每壹-段特別是第壹段或最後壹段的第壹句或最後壹句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
五、文中劃線句子運用了什麽表達方式?有什麽作用?
看到這種類型的題目，我們首先要看壹看這壹句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有壹些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩，引起讀者的興趣。
中考錯誤的學習方法要避開壹、埋頭題海戰術，忽略思考總結
題海戰術是大家最容易落入的“陷阱”!很多同學認為成績提高不了，是因為題目做得不夠多!
尤其在初三後半段沖刺期間，考試壹場接壹場，時時都會有練習，課上的時間不是做題就是講卷子，每天的學習幾乎是周而復始，同學們的心態也逐漸從開始的興奮，轉變成疲憊，並最終走向麻木。所以刷題要因人而異，不是所有的同學都適合題海戰術的!
盲目做題沒有針對性，更不會有全面性。壹定數量的題目是需要做的，但做題的同時也要思考出題者的意圖，通過其他方式如何考到同壹知識點等等。
1、拯救秘籍
在有了壹定的題量的基礎上，妳已經通過做題發現了自己的薄弱環節，此時就可以通過刷錯題針對原來的薄弱環節不斷強化。如果去做新題，可能要做數倍的題量才能找到相應的薄弱點，因此，從彌補知識點漏洞的效率而言，刷舊題遠勝刷新題!
當然，刷錯題也不能壹點新題都不做，仍然需要保持壹定的新題來保持做題的“手感”(速度、準確度)，因此需要合理安排刷舊題與做新題的比例，在復習階段，可以舊：新在1：1左右，而在最後沖刺階段(如考試前兩周)，舊：新安排在2：1或3：1左右。
二、刷錯題比題海戰術更高效
首先，我覺得單獨“抄題”到壹本本子上是沒有必要的，因為這樣會浪費很多時間，因此為抄題(特別是選擇題的題幹)本身對妳沒有什麽幫助。因此利用原來的習題冊做記號的方式最為高效合理。
具體操作如下：
(1)第壹次答題，用鉛筆。以方便擦去答案，以後重復做。
(2)對答案;
(3)錯題或蒙對的題需要做三件事：(註意：不僅僅是答案錯的題，還包括自己做題時吃不準的或蒙對的)a.做好記號;b.寫下心得(為什麽錯?漏看了什麽條件?中了什麽陷阱?計算失誤?如網上題庫可記下題號，另作筆記記下心得);c.擦去答案(為下次做題做準備);
(4)下次復習的時候，先不看上次的心得直接重新做題;
(5)如果第二次再錯，做壹個新的記號(表示錯了2次，需要重點關註)，並再次書寫心得，並再次擦去答案;
(6)在下次刷舊題，先做錯了兩次的，再刷錯了壹次的;
(7)如果壹道題重復做了2到3次後，可能已經對這道題很熟悉了，(甚至壹看到題目的前三個字妳就知道答案了)那麽就沒有必要完全重新做壹遍，而是改成更節省時間的“看”，看什麽?壹看這道題的考點是什麽?二看妳當時的錯題心得，回憶下當時為什麽錯。
三、否認老師，忽視課堂
尖子生很容易犯這個錯誤，因為尖子生已經領先於很多人，而老師的課堂講解多針對絕大多數學生的學習進程，所以尖子生理所應當地認為老師的講解已經不適合自己了，其實不然!
據調查發現，90%以上的高分學霸最註重的都是課堂的聽講，而不是為趕進程在課堂上做其他科目的習題。
為什麽呢?因為老師的授課有明確的目的和策略，既可能在引導妳聯系不同的知識，也有可能在反復強調易混易錯的知識點。
1、拯救秘籍
在課堂45分鐘內要時刻保持著跟老師的思想交流，同時聽課過程中不要好高騖遠眼高手低，對於自己在預習過程中已經掌握的知識也應該仔細地聽老師講壹遍，也許老師的理解更到位，或者妳自己的理解有出入。
高效率的復習方法是緊緊抓住課堂，積極開動大腦主動思維，帶著質疑聽老師的講解：老師推理嚴密嗎?還有更簡單的方法嗎?老師是怎麽想到的?要大膽參與課堂討論，勇敢說出自己的想法。只有經歷了自己的深度思維，才能對壹道題目的來龍去脈了如指掌，才能以不變應萬變，出什麽題都會做。