摘要：從古至今的詩詞文章，親情似乎是永恒的主題，但是，如果妳細心觀察，將會發現還有另外壹種感情，那就是朋友之間的感情。朋友，多麽熟悉的字眼，多麽親切的稱呼，多麽溫馨的感覺，多麽……
從古至今的詩詞文章，親情似乎是永恒的主題，但是，如果妳細心觀察，將會發現還有另外壹種感情，那就是朋友之間的感情。朋友，多麽熟悉的字眼，多麽親切的稱呼，多麽溫馨的感覺，多麽……
朋友，妳還記得嗎？在那個雨天裏，由於我不聽媽媽的話，沒有帶雨傘，而放學的時候卻下起了傾盆大雨。正當我在為如何回家而苦惱時，妳來了，妳帶著雨傘來了。妳說，妳因為中午要掃地，就不回家了，正好我沒帶傘，就用妳的雨傘吧。聽後，我欣喜萬分，接過了妳的雨傘。可是當我在回家的路上卻看到了壹個冒雨騎車的身影，那個人就妳。頓時，我的眼淚像關不住的水龍頭壹樣湧了出來，妳是為了我才冒雨的，妳是為了我才會這樣狼狽！感謝妳，我的朋友！
朋友，妳還記得嗎？在那個發試卷的日子裏，由於我的粗心大意沒有認真檢查，只考了70多分，我的心像被石頭打中的玻璃壹樣，碎了。這可是我有始以來最糟糕的成績呀！這時，妳來了，妳帶著妳的安慰來了，妳說：考試不可能壹帆風順，總會有壹些挫折，我們要勇敢的面對，努力向前。我的心情慢慢平靜下來了，仔細地分析每壹道題，吸取教訓。可是，當我去上衛生間時，卻聽到妳躲在壹個小隔間裏，為考試失利而痛哭的聲音，我知道，妳是為了我才裝作平靜，妳是為了我才抑住心中的悲痛！感謝妳，我的朋友！
朋友，妳還記得嗎？在那個演講比賽的日子裏，由於我過分緊張倒致發揮失常，得了個倒數第壹名，我哭了，為我的面子，為我的恥辱而哭了。這時，妳來了，妳帶著妳的陽光來了，妳說：壹兩次的失敗是正常的，壹個人也不可能完美無缺，我們要學會從失敗中吸取經驗，不要過份傷心。聽了妳的話，我振作起來勇敢地繼續努力著。可是，當我走過老師的辦公室時，卻聽見老師在責怪妳沒有幫我做好準備工作，我知道，妳是為了我才忍住眼淚，妳是為我才綻放笑容！感謝妳，我的朋友！
朋友，妳還記得嗎？在那個……
感謝妳，我的朋友，感謝妳對我的幫助！下輩子，我們還要做好朋友！
2. 作文以《堅守》為題堅守正直 生活的大海，深邃浩渺，遼闊無際。
生命的航船朝向遠方的燈塔，顛簸搖蕩，拼搏著前行。 高高挺立的風檣，從不畏懼前面的千裏狂飆，萬仞驚濤；也不躲避身旁的洶湧漩渦，迅猛暗流，總是以堅定不移的信念，勇往直前的氣魄，百折不撓的意誌，執著地出沒於波峰浪谷間。
艱危的環境裏，歡樂，是它的槳聲；正直，是它的帆影。人生遠航的畫卷被渲染得十分壯觀 其實，正直與真理血脈相連，它是生於真理樹上的壹朵蓓蕾的熱烈綻放；正直與正義骨肉相親，它是出自正義源頭的壹股清泉的踴躍奔流。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這是壹代先哲對世人的鞭策。
“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”這是壹代良吏對自己的箴規。
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是壹代忠臣對生死的抉擇。
於是，這樣的人就有了壹身正氣，即使霹靂轟頂而色不改；就有了壹腔豪情，即使狂沙撲面而眼不迷；就有了壹顆赤膽，即使萬箭穿胸而誌不移。動亂歲月，去留肝膽兩昆侖，凜凜的雄風在血火中長嘯；和平年代，富貴於我如浮雲，浩浩的英氣使天下同欽。
屈原正道直行，自沈汨羅，壹篇《離騷》震撼天地，萬古留芳；司馬遷剛正不阿，秉筆直書，壹部《史記》彪炳史壇，成為絕唱；林則徐寧折不辱，虎門銷煙，壹炬烈焰照耀神州，驚破敵膽；張誌新甘為玉碎，反抗強權，壹腔熱血傾灑刑場，染紅真理。是啊，多少仁人誌士挺起正直的脊梁，撐起了華夏壹片明凈的藍天。
媚俗的筆墨寫不出傳世的文章，偽飾的包裝掩不住猥瑣的心靈。秦檜夫婦長跪於嶽王墓前，洪承疇遺臭青史，汪精衛斷魂東洋，——不守正直，欺世盜名，變節失貞，為虎作倀，必然遭到歷史的唾棄！ 堅守正直吧，朋友！說什麽紅塵滾滾，悲什麽物欲橫流，嘆什麽世事滄桑，怨什麽人情冷暖，無論月黑風高，浪急灘淺，樹正危檣，揚起雲帆，在生活的大海上出發，妳的前面將是掌聲與鮮花。
3. 《堅守的價值》寫壹篇作文堅守的價值
霓虹幻影，酒闌燈炧，在它們將這個世界裝點得絢爛多姿的同時，它們也會釋放出壹陣迷霧，將世界籠罩，蒙住人們的雙眼，沖淡德義在人們心中的痕跡。於是世界上的人們愈發追名逐利，自私。。但總有那麽些人，能撥開迷霧，堅守心中的自我。
他叫王德義，四十多歲，是個公交車司機。或許在常人看來，這是個普通到極點的職位，但他卻用自己的普通，讓大家記住了他。當那天他在開車時突然感到頭暈眼花且半身肢體麻木時，他做了三件事：1.拉下手剎；2.靠路邊停車；3.打開車門讓乘客們依次下車。隨即他便倒在了方向盤上，永遠地離開了這個世界。這三件事，是每個司機都會做無數遍的小事，而他，在自己生命垂危的關頭，他沒有先考慮自救，而是以乘客安全為先，堅守了自己作為壹名公交司機的責任，即使他明白：這是以他的生命為代價的，他也毫不猶豫。他走了，但他的精神還在，他永遠活在人們心中，成為人們學習的榜樣！
這便是堅守的價值！
然而，堅守能令壹個普通人美名萬傳，也可令名人遭人唾罵。
著名相聲演員郭德綱因擴建自家後院，拒記者訪問並同意、贊許其徒弟打傷記者的行為而陷入泥潭，本來他強占公***用地已是不對，記者來訪，其徒弟出手傷人，他非但不制止，事後還將此事編入劇本，稱其徒為大英雄。他這麽做顯然是違背德義的，想當初他剛出道時，記者上門他必是端茶遞煙，熱情萬分。現在他紅了，成了明星，便擺起譜，欺壓百姓，不把記者當回事了。這種行為實在可恨。他早已在名利場中迷失了自我，他沒有堅守道德，沒有堅守自己的操守。於是，他被人們指責，成為眾矢之的，其未來的命運可想而知。
由此可見，堅守是多麽重要！
在濁世中，我們要學屈原，即使不被人理解，也要堅守自我的高潔；我們要學陶潛，不為五鬥米而折腰，堅守自己的悠然；我們要學李白，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，堅守自我的豪情。堅守的價值，終會浮出水面！
4. 作文：以第壹人稱寫的記敘文八音盒
——我的翅膀
手指輕撫依舊光滑的紅褐色漆面，冰涼的觸感由之間傳來。我拔開略有銅銹的銅卡，伴隨著盒蓋輕啟，壹種單調卻不無聊的樂律彌漫在整個被清輝籠罩的房間裏。簡單而溫馨的音符柔柔的敲打著我的心，讓我恍然覺得整個人都舒展了。垂眼看去，盒子裏的鏡面上，壹個小人正翩翩起舞，跟著曲子華麗的旋轉。
是夜，我獨自抱著那醜醜的盒子。發覺臉上涼涼的，肆意著透明的淚珠。在黑暗中輕手輕腳的觀上盒蓋，放到床下正對枕頭的位置。
“在妳累到麻木的時候，流淚是最好的放松，因為那證明著，妳還有感情。”
她話音裊裊倘若昨日。實際上距她離開我已近五年。這句完整的話，也是它可在巴音盒裏的。在盒子側面，是刻刀留下他的娟秀字跡：“奶奶送。”
她是壹個不服老的人，但同時又喜歡懷舊。她會固執於某件事很久，但對某些事卻看得很開。比如那個八音盒，比如那句話，比如她從不唉聲嘆氣，比如她豪不遮掩的哭泣。她總告訴我，無論合適都要會笑。我問她妳為什麽要哭，她曾不止壹次在我面前淚流滿面。她卻笑著告訴我那句話，“因為它可以帶著征程上的人離開絕望。”無論我問多少遍，答案都不曾改變過。
後來她把那八音盒送給我，還問我它名字的來源。關於這個問題，任誰都會把其中的構造原理背壹遍。可她不，她總是壹本正經的說：“八音盒，分別代表親情、友情、愛情、挫折、淚水、傷害、成長和變化……”其他的大抵記不清了，但我對她臉上漾起的滿足記憶猶新。當時我不懂，她為什麽用那八個字來形容幸福，因為明明淚水、傷害和挫折都是會令人痛苦的。她只是笑而不答。
而今，我已十四歲，經歷的年月稍有增長，也越來越舍不得那醜醜的盒子。不只因為它可以讓我憶起她，還因為我習慣了在那簡單輕緩的韻律中帶著“傷口”，枕淚而眠。
在我失敗的時候，在我受傷的時候，在我疲憊不堪麻木人生的時候，我喜歡打開盒子，讓幹凈的旋律凈化我的精神。習慣是很難改掉的，我習慣哭泣，習慣用淚水喚起希望，用淚水撫慰傷痛，用淚水告訴自己站起來。習慣讓我的憂郁隨著淚水壹同幹涸。因為我確實明白了她的“八音盒”。她壹定想說，沒有“失敗”、“傷害”和“淚水”，八音盒的曲子就不會完整，而人生軌跡亦是殘缺。當遇到這些痛苦音符的時候，去哭泣吧！為妳的痛苦哭泣，為妳擁有的幸福哭泣，為妳獲得的完整哭泣！這很光榮！
又是夜，我揚著笑看淚滑落眼角。平靜的弦樂響滿了整個夜空。
擡起頭，我知道我不孤單。每當滿腹淚水的時候，我總會想到那只八音盒，就會突然發現眼前很開闊。柔和的韻律會帶我度每壹個難眠的夜。當我回頭，有淚滴過的土壤，已長出潔白的羽毛。因為那個人的指引，它們正拼湊完整，為下壹次征程揚起翅膀。
參考資料：
略
試題分析：這是壹道半命題作文，寫作時，先要將題目補充完整，比如“堅守心靈的那片凈土”等，審清題意，清具體要求，然後再開始構思。在寫的過程中，要註意寫清楚妳要堅守的是什麽，選材壹定要典型，盡量做到文從字順，寫出真情實感，內容具體充實。合理安排內容的先後和詳略，條理清楚地表達自己的意思。另外，書寫壹定要整潔美觀。
點評：這是壹道命題作文題目，沒有審題障礙，可寫的內容也很多，只要是妳認為的“風景線”都可以寫下來。平時要註意多觀察生活，把自己的感悟和體驗隨時記錄下來，形成自己的寫作素材。
6. 以第壹人稱寫的勵誌作文500字初中生我的目標是成功
誌向是茫茫黑夜中的燈塔，它使每壹條船避開激流、險灘，安全而迅速的進入成功的港灣。只有制定遠大的人生目標，我們才能取得成功。
誌向是壹種內在的動力，它促使我們每壹個有誌之士不斷的奮力拼搏。有了奮鬥目標，我們就有了努力的方向。因為我們知道，要達到這壹目標，會經過壹些曲折，因此，我們制定計劃，這些計劃就是壹種無形的壓力，它會轉化為我們努力拼搏的動力。
無數仁人誌士，在遠大誌向的激勵下，頑強拼搏，努力奮鬥，終於實現了自己的人生目標。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的誌向，臥薪嘗膽20余年，終於實現了打敗夫差，實現了自己的理想；成吉思汗胸懷統壹天下的誌向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱為“壹代天驕”，永載史冊；周恩來胸懷“為中華崛起而讀書”的誌向，最後成為偉大的無產階級革命家；魯迅為為了改變國人的精神，棄醫從文，才成為偉大的思想家、文學家、革命家；腓力二世決心振興國家，終將馬其頓帝國有壹個遠離大海的貧困落後的山區小國，變為壹個瀕臨大海並將希臘諸邦置於其統治之下的強國；馮 布芬恩在實現星際旅遊的夢想激勵下，努力奮鬥，終成壹代火箭大師……正是因為它們有著遠大的理想，才促使其成功。
壹個人但失去了目標，那麽，他將壹事無成。勾踐滅吳之後，失去了奮鬥目標，他濫殺忠臣，造成國內打亂，最終被楚國所滅；公元二世紀以後，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯誌，失去了遠大目標，最終導致了古羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡。如果妳失去了理想，失去了奮鬥目標，妳只能失敗。
勃朗寧說過：“雄心壯誌士茫茫黑夜誌當存高遠
誌向是茫茫黑夜中的燈塔，它使每壹條船避開激流、險灘，安全而迅速的進入成功的港灣。只有制定遠大的人生目標，我們才能取得成功。
誌向是壹種內在的動力，它促使我們每壹個有誌之士不斷的奮力拼搏。有了奮鬥目標，我們就有了努力的方向。因為我們知道，要達到這壹目標，會經過壹些曲折，因此，我們制定計劃，這些計劃就是壹種無形的壓力，它會轉化為我們努力拼搏的動力。
無數仁人誌士，在遠大誌向的激勵下，頑強拼搏，努力奮鬥，終於實現了自己的人生目標。越王勾踐胸懷滅吳雪恥的誌向，臥薪嘗膽20余年，終於實現了打敗夫差，實現了自己的理想；成吉思汗胸懷統壹天下的誌向，建立了橫跨亞歐大陸的大帝國，稱為“壹代天驕”，永載史冊；周恩來胸懷“為中華崛起而讀書”的誌向，最後成為偉大的無產階級革命家；魯迅為為了改變國人的精神，棄醫從文，才成為偉大的思想家、文學家、革命家；腓力二世決心振興國家，終將馬其頓帝國有壹個遠離大海的貧困落後的山區小國，變為壹個瀕臨大海並將希臘諸邦置於其統治之下的強國；馮 布芬恩在實現星際旅遊的夢想激勵下，努力奮鬥，終成壹代火箭大師……正是因為它們有著遠大的理想，才促使其成功。
壹個人但失去了目標，那麽，他將壹事無成。勾踐滅吳之後，失去了奮鬥目標，他濫殺忠臣，造成國內打亂，最終被楚國所滅；公元二世紀以後，古羅馬變得日益驕奢，逐漸失去了雄心壯誌，失去了遠大目標，最終導致了古羅馬帝國的分裂與西羅馬帝國的滅亡。如果妳失去了理想，失去了奮鬥目標，妳只能失敗。
勃朗寧說過：“雄心壯誌士茫茫黑夜裏的北鬥星。”我們的人生之路難免進入“黑夜”，誤入迷途，而我們的奮鬥目標則是耀眼的“北鬥星”，指引我們走出“黑夜”，走向成功。
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7. 求壹篇人物細節描寫的作文,600字左右,1個大細節,3個小細節掌 聲
剛壹走進教室，我就感到好像潛伏著壹種與平日不同的氣氛，但我還是平靜地走上講臺。
我壹邊導入新課，壹邊轉身準備往黑板上板書。
班上的女生王娜站起來喊道：“報告老師，妳看黑板上……”
我壹下子驚呆了，原來黑板上有壹行清晰的粉筆字：“季老師是個……”後面還有壹個不太清晰的“壞”字。
這是我教學二十多年來從未出現過的情況。這幾個字，表明我有什麽得罪學生的地方，他們是在公開向我挑戰。
我仔細壹看，這字體像是我昨天批評過的李曉寫的。
我心裏的火壹下子躥得老高，感到頭皮都“啪啪”炸響。但是眨眼工夫我就控制住了自己，並決定改變教學內容。
我面帶微笑，說道：“同學們，今天，我們上說話課，題目有些同學已經知道，並替我寫在了黑板上。謝謝這位同學。”
我用粉筆把不太清晰的“壞”字重描了壹下，並添上了“老師嗎”三個字，後面還加了壹個大大的問號。
許多同學發出了善意的笑聲，課堂氣氛已轉入正常。
我繼續說道：“我，就是妳們的季老師，是個壞老師嗎？今天，我願意把壹個真實的我向同學們介紹壹下。”
接著，我詳細的介紹了我的生活和工作情況，也坦誠地承認了自身的壹些弱點和缺點。
我說完了，教室裏壹片沈靜。我感到，同學們都被我的真誠感動了。果然，壹陣熱烈的掌聲響了起來，李曉眼中甚至噙著淚水，拍手拍得非常起勁。
上課是從來不興鼓掌的，這在我的教學生涯中是第壹次。
我為自己即興設計的教學方案陶醉了。
我瀟灑地在“季老師”三個字底下畫上了壹道橫線，擦掉了“季老師”三個字，將題目改成“——是個——嗎”，要求道：“請各位同學考慮壹下，將題目填寫完整，並以此為題說壹段話。”
李曉第壹個發言，他說：“我的題目是‘李曉是那個寫“季老師是個壞”這幾個字的學生嗎？’”。
我心中壹驚，學生的眼光是多麽犀利啊！李曉講的非常流暢，否定了黑板上的字是他寫的。盡管我還不相信他的話，但對於他的說話藝術還是贊許的。學生們又鼓起掌來，這掌聲似乎比給我的更熱烈。
掌聲壹落，王娜舉起了手，她說：“我要說的題目是‘王娜是個壞學生嗎？’。”王娜承認，那行字是她寫的，主要是想看壹下老師是否有雅量。她說她不是個壞學生，季老師也不是壹個壞老師。今天，她感到老師的形象更加高大了。
我非常驚喜，為她的大膽活潑而高興。全班學生的掌聲又壹次熱烈的響了起來。
此事過去快十年了。如今，李曉已成為壹位工程師；王娜在法國留學，已獲得博士學位。這個班的學生見到我或者來信時，說最佩服我的是處理“季老師是個……”這幾個字的方式，那節課是給他們印象最深的壹堂語文課。
其實，近十年來，這三次掌聲時時回響在我的耳邊。
8. 高中作文,題目：美麗的堅守,必須是記敘文,不少於800字《美麗的堅守》
風沙，吹不散他的背影；雨雪，掩蓋不住他的足跡；時光消損不掉他的壹分壹毫。他——堅守，多少次用他的美麗將我打動。
“何夜無月，何處無竹柏。但少閑人如吾兩人耳。”蘇軾被貶謫，身處逆境，仍內心豁達。“人生如逆旅，我亦是行人。”即便有如此感嘆，也抹不去他內心的曠達樂觀。也正是由於他對內心的堅守，對樂觀的堅持，才成就了他在詩詞方面的地位。令多少人為他感嘆。感嘆他內心對曠達的堅守如此美麗！
“何時眼前突兀見此屋？吾廬獨破受凍死亦足。”杜甫，寧願忍受饑餓嚴寒，也不忘堅守他的濟世情懷。因此，即便是“艱難苦恨繁霜鬢 ，潦倒新停濁酒杯”。我們亦不會忘記這位憂國憂民的詩人。身居草堂，心憂天下，情系百姓，對濟世信念如此堅守，讓我看到了壹個真真切切的偉大詩人。多少人感嘆“詩人”的壹生，為他內心對濟世的堅守所打動！
“死去原知萬事空，但悲不見九州同”。陸遊，至死也不曾忘記他那強烈的愛國情感。“出師壹表真名世，千載誰堪伯仲間”。他不畏年老，欲像諸葛亮壹樣堅持恢復祖國的信念。他對南宋的熱愛，對祖國的忠誠，至死也不曾消減。他的愛國情懷，願為祖國竭盡生命的強烈情感，壹直被他堅守著！多少人為他的愛國之心感嘆。被他對振興祖國的信念的堅守所打動！
“此情可待成追憶，只是當時已惘然”。李商隱，在他生命將近之時，仍不忘對亡妻的懷念。在牛、李兩黨相爭之時，他為了愛情，不懼非議，堅持娶了李黨權貴的女兒。妻子之死，是對他最後的打擊，沒有“身似門前雙柳樹，枝枝葉葉不相離”的長相守，亦沒有“在天願作比翼鳥，在地願為連理枝”的山盟海誓，在他妻子死後便未再娶，這種對愛情的執著與堅守的美麗又怎能不讓人為之動容。
梅花淩寒獨自開，在嚴寒中的堅守賦予了它高潔、美麗。玄奘對內心信念的堅守，完成了取經的任務。堅守，因其執著而美麗，因其亙古而美麗，因其難得而美麗！
我們高中生，亦要堅守住心中的理想，為理想奮鬥，讓成功在堅守中綻放。不忘堅守之魅力，不忘打動我們的那些美麗的堅守！
堅守，不會消逝，堅守之美亦會永恒！
9. 請在故事中人選壹人,發揮想象,進行描寫,以 堅守 為話題 ,寫壹遠處的地平線飄起了漫天煙塵，靜聽，馬蹄聲傳來，引得城墻微微震動。城門緊閉，城內所有人的心臟跟著大地的震動而跳動，無數人的眼光都望著城墻的的那個身影 ，包括立在城墻上手持戰戈的士兵 ，壹個 *** 懷抱嬰兒更是在擔憂中還有壹絲的柔情閃動。他望著遠處的不斷逼近的敵軍，目光堅定，因為他知道，在他身後是成千上萬的人命，還有他的妻兒，不退半步，至死方休。
敵軍退卻，所有或下的的人都獲得了了生的機會，但是沒有人歡呼，所有人都望著城門下的那個依舊挺拔的身影，在他的身前羅列著無數敵軍的屍首，但是望著那個佇槍而立的身影，更多人留下了悲愴的淚水，斷臂背箭，長槍穿胸，血流如註，他不曾後退半步，他才是這群老弱婦孺的城墻，頃刻萬人跪地而泣。。。。.