1952：記壹件新人新事
1953：寫壹個妳所熟悉的革命幹部
1954：我的報考誌願是怎樣決定的
1955：我準備怎樣作壹個高等學校的學生
1956：我生活在幸福的年代裏
1957：我的母親
1958：大躍進中激動人心的壹幕
1959：記壹段有意義的生活
1960：我在勞動中受到了鍛煉
1961：壹位革命先輩的事跡鼓舞著我
1962：說不怕鬼雨後(兩選壹)
1963：“五壹”勞動節日記
1964：材料作文“讀報有感——關於幹菜的故事”
1965：給越南人民的壹封信
1977：★命題“我在這戰鬥的壹年裏”(北京)
1978：縮寫“速度問題是壹個重要問題”
1979：改寫“陳依玲的故事”(何為小說《第二次考試》)
1980：材料作文“讀後感：《畫蛋》”(達·芬奇的故事)
1981：材料作文“讀後感：《毀樹容易種樹難》“(古文)
1982：★命題“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”
1983：看圖作文①說明壹篇；②議論壹篇(漫畫《挖井》)
1984：材料作文——自擬題(壹段報道，關於怎樣寫作文)
1985：材料作文“致光明日報編輯部的信”(關於環境汙染問題)
1986：材料作文——“樹木·森林·氣候”(壹段報道，副標題自擬)
1987：材料作文——自擬題(關於育民小學遊泳訓練班的簡訊)
1988：★命題“習慣”(除詩歌外體裁不限)
1989：材料作文“致青年同學的壹封信”(關於報考誌願的困惑和苦惱)
1990：材料作文①動作表情；②肖像描寫；③議論500字(素材為
玫瑰園裏的花與刺)
1991：①材料作文——以圓形物體為本，寫壹段想象200字
②命題選擇——近墨者黑近墨者未必黑(辯論或議論500字)▲
1992：材料作文①記敘25分；②議論25分(關於社會公德問題，街頭雨中壹景，題目自
擬)
1993：材料作文——廣播稿；關於補課報酬問題(題目自擬)
1994：★命題“嘗試”
1995：材料作文——①壹段對話；②壹篇評論(素材為詩歌《鳥的
對話》)
1996：看圖作文①說明壹篇；②議論壹篇(關於給六指做整形手術
的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡)▲
1997：材料作文——自擬題(社會調查分析，素材兩份，主線為“<助人為樂”)
學生命題選：
點燃壹盞心靈之燈
付出真情，獲得真愛
道德仍需燦爛
讓世界充滿愛
奉獻與索取
我為人人，人人為我
“樂於助人”與“悄悄走開”
人字是支撐的結構
金子般的品質——樂於助人
世界需要熱心腸
為社會撐上壹片綠蔭
請別走開，朋友
合築精神大廈，公育文明之花
英雄無悔誰有愧？
營造溫馨，從我做起
壹份付出壹分回報
1998：材料命題——堅韌——我追求的品格戰勝脆弱(任意選擇或 不選擇，中民主圍
繞“心理承受力”)
小作文——補寫《媽媽只洗了壹只鞋》(給出開頭結尾要求補
寫中間部分)
1999：材料命題：隨著人體器官移植獲得越來越多的成功，科學家又對記憶移植進行
了研究。據報載，國外有些科學家在小動物身上移植記憶已獲得成功。他們的研究表明：
進入大腦的信息經過編碼貯存在壹種化學物質裏，轉移這種化學物質，記憶便也隨之轉移
。當然，人的記憶移植要比動物復雜得多，也許永遠不會成功，但也有科學家相信，將來
是能夠做到的。假如人的記憶可以移植的話，它將引發妳想些什麽呢？ 請以“假如記
憶可以移植”為作文內容的範圍，寫壹篇文章。
2000：材料命題：在壹次鼓勵創新的報告會上，有位學者出了壹道題：四個圖形符號
中，哪壹個與其他三個類型不同？有人說圓形，因為圓形是惟壹沒有角的圖形；也有人說
三角形，它是惟壹由直線構成的；又有人說半圓形也正確，它是惟壹由直線和曲線組成的
；最後有人說，第四個圖形也可以，因為它是惟壹非對稱性的圖形。看來，由於標準和角
度的不同，這四個圖形都可以作為正確答案。 的確，世界是千變萬分的，疑問是層出
不窮的，答案是豐富多彩的。在生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法
以及問題的答案不止壹個的事例很多。妳有這樣的經歷、體驗、見聞和認識嗎？
2001年
壹個年輕人，在漫漫人生路上經過長途跋涉，到達壹個渡口的時候，他身上已經有了七個
背囊：是美貌、金錢、榮譽、誠信、機敏、健康、才學。渡船開出的時候風平浪靜，過了
不知道多久，風起浪湧，上下顛簸，險象環生。老艄工對年輕人說：“船小，負載重，客
官妳必須丟掉壹個背囊，才可安全到達。”看年輕人不肯丟掉任何壹個，老艄工又說：“
有
棄有取，有失有得。”年輕人想了想，把“誠信”丟到了水裏。
“誠信”被丟掉了，引發妳想到了什麽？請以“誠信”為題，寫壹篇作文，可以是自
己的經驗、體會、經歷，或信念、看法，也可以編寓言、故事。
註意①立意自定。②文體自選。③題目自擬。5不少於800字。
2002年
有壹位登山者，途中遇到暴風雪，他深知如果找不到避風之處必死無疑。他走啊走，突然
腳下碰到壹個僵硬的東西，他扒開雪地壹看，原來是壹個凍僵的人，他心想：是救他呢還
是繼續前行？經過心靈翻江倒海的思量之後，他決定救這個人。於是，他脫下手套，開始
給那個凍僵的人全身按摩。經過壹番努力，終於把他救醒了。於是，兩人攙扶著走出雪地
。
也許人人不壹定能夠碰到這樣的生死抉擇，但是我們生活中也會面臨壹些與觸動心靈有關
的選擇，在這種情況下，我們應該怎樣選擇？為什麽會作這樣的選擇？
請以“心靈的選擇”為話題寫壹篇作文，範圍不要超出這個內容之外：
1、立意自定2、文體自選3、題目自擬4、不少於800字5、不得抄襲。
2003年
閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)
宋國有個富人，壹天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，壹定會有人來偷
竊。”鄰居家的壹位老人也這樣說。晚上富人家裏果然丟失了很多東西。富人覺得他兒子
很聰明，而懷疑是鄰居家老人偷的。
以上是《韓非子》中的壹個寓言。直到今天，我們仍然可以在現實生活中聽到類似的
故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認識事物和處理問題的時候，
感情上的親疏遠近和對事物認知的正誤深淺有沒有關系呢？是什麽樣的關系呢？請就“感
情親疏和對事物的認知”這個話題寫壹篇文章。
〔註意〕①所寫內容必須在話題範圍之內。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用
也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少於800字。⑥不得抄襲。
2004年
全國卷:閱讀下面的文字，根據要求作文。某網站“4220聊天室”有這樣壹段談話：
A、快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常誇大挫折
、放大痛苦。
B、是呀，有的人能把不小心打破壹個雞蛋，放大成失去壹個養雞場的痛苦。
C、考試失手，競爭實力、戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的壹點點，都
是無法排解的痛苦啊！
請以“遭遇挫折和放大痛苦”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫壹篇不少
於800字的文章。所寫內容必須在話題範圍之內。