作為壹位傑出的老師，通常需要準備好壹份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎麽寫好教案呢？以下是我精心整理的幼兒園大班社會感恩教案，歡迎大家分享。
幼兒園大班社會感恩教案 篇1活動目標：
1、了解故事情節，理解故事含義。
2、知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
3、初步培養感激之情、感恩之心。
4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動準備：
1、課件：口渴的螞蟻
2、音樂：感恩的心
3、心形彩色紙、勾線筆等。
活動過程：
壹、欣賞課件，了解故事情節、理解故事含義。
1、分段欣賞，了解故事情節（欣賞第壹段）今天孫老師給小朋友帶來了壹段好看的動畫片，我們壹起來看看，提問：螞蟻碰到了什麽困難？那妳知道什麽是口渴嗎?小螞蟻口渴的時候他的心情怎麽樣?表情怎麽樣?（讓幼兒感受口渴）後來小螞蟻有沒有喝到水呢？（幼兒體驗喝到水時的心情）提問：那壹滴水是哪來的呢？（幼兒討論）（欣賞第二段）提問：姑娘的淚水救了螞蟻，姑娘為什麽流淚呢？妳們有什麽好辦法來幫助小姑娘呢？
（欣賞第三段）提問：小姑娘有沒有被吃掉呀？是誰想了什麽辦法救了小姑娘？小螞蟻為什麽要救小姑娘呢？為什麽說姑娘的淚水救了螞蟻，也救了她自己？（因為小姑娘的淚水救了螞蟻，所以小螞蟻為了感謝小姑娘，就想辦法幫助了小姑娘。可以說小姑娘的淚水既救了小螞蟻，也救了她自己。）
2、完整欣賞，進壹步理解故事含義。
提問：妳們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什麽？（故事中的小螞蟻在得到小姑娘的幫助以後，他也能想辦法主動去幫助小姑娘，他真是壹只聰明、勇敢、善良、樂於助人、知道感恩的小螞蟻，所以我們大家都喜歡他。）
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關心、被幫助的情景。在我們生活中，妳又被誰關心過，被誰幫助過呢？（幼兒討論）在家裏妳被誰關心過、幫助過，他們是怎樣關心幫助妳的？在幼兒園，誰又來關心幫助我們小朋友呢？
（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺餵飯。
（2）幼兒園：老師教本領、阿姨鋪床、叔叔做飯
（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……
2、小結三、探討交流感恩的方法原來在我們生活中有這麽多人在關心幫助著我們，那我們應該怎樣感謝他們呢？那妳們就將感謝的方法畫在這張卡片上，制成壹張精美的感恩卡，送給妳們想要感謝的人，好嗎？
（1）集體交流
（2）畫出感謝的方法
（3）總結，送卡片活動延伸：
制作感恩卡在日常活動、遊戲活動中引導幼兒懂得感謝，學習主動關心、幫助別人。
附故事：口渴的螞蟻
有只螞蟻口渴了，它到處找水喝，可就是找不著。突然，就在螞蟻要渴死的時候，壹大滴水落了下來。螞蟻喝了水得救了。這滴水實際上是壹個正在哭泣的年輕姑娘的淚水。螞蟻擡起頭，看見壹個年輕姑娘坐在壹大堆種子前。"妳為什麽這麽傷心啊？"螞蟻問道。"我是壹個巨人的囚犯"，姑娘告訴螞蟻，"這壹大堆種子裏夾雜有谷子、大麥、黑麥的種子，我必須把他們分開，撿成三堆，他才肯放我走。""這需要妳壹個月的時間哪"螞蟻看了看堆得像山壹樣的種子說道。"我知道"姑娘哭著說："如果我明天還不能把它分完，巨人就會把我當作他的晚餐吃掉。""不要哭"螞蟻說，"我和我的朋友會幫助妳的。"很快，成千上萬只螞蟻忙碌起來，將這些種子按類分成三堆。第二天早晨，巨人看到分派給姑娘的活幹完了，就把她給放了。就這樣，這個姑娘的壹滴淚不但救了螞蟻，還救了她自己的命。
活動反思：
在連續三次反復試上的過程中，這壹節課得到了完善。幼兒都能積極地參與活動，目標達成率較高。活動中，在語言的組織上更加精練了，采用了發散式提問，讓幼兒能自由的將自己的理解表達出來，充分體現在幼兒為主體這壹觀點，活動環節緊湊了，體驗式教學讓幼兒體驗到了被幫助後的感受，充分激發了孩子的興趣。我覺得在幼兒回答問題時要及時觀察，隨機應變，給予幼兒語言提示或幫助，既要尊重幼兒，又不死備教案，具有應變能力，推動幼兒思路的發展。這次的教學活動效果比較好！
小百科：感恩，意思是對別人所給的幫助表示感激，是對他人幫助的回報。出自《三國誌·吳誌·駱統傳》：“饗賜之日，可人人別進，問其燥濕，加以密意，誘諭使言，察其誌趣，令皆感恩戴義，懷欲報之心。”
幼兒園大班社會感恩教案 篇2活動目標
1.體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。
2.樂意運用多種方式表達自己的感激之情。
3.懂得要常懷感恩之心，學會感恩。
重點難點活動重點：
體會成長過程中許多人對自己的愛與幫助，感受被關愛的幸福。
活動難點：
懂得要常懷感恩之心，樂意用多種方式表達感恩、學會感恩。
活動準備
1.經驗準備：師幼***同閱讀過繪本《愛心樹》。
2.物質準備：歌曲《感恩的心》、《愛心樹》、《身邊的愛》、心型小卡片、畫紙、彩筆、愛心樹、幼兒自己帶的照片等。
活動過程
壹、回憶故事，引出主題
引導語：小朋友們還記得《愛心樹》的故事嗎？故事中，愛心樹都給了小男孩哪些幫助？
師：妳身邊誰最像這棵愛心樹，給妳很多的愛和幫助？
二、情感體驗
引導語：小朋友們都帶了壹張愛心照片，現在請小朋友們拿出小椅子下的照片小聲地跟妳旁邊的小夥伴說壹說照片裏的故事（走動指導）。
師：我們班也有壹棵愛心樹，需要小朋友們的愛心照片的裝飾才能長得更加茂盛，誰想來分享壹下妳帶來的照片呢？
觀看課件：“身邊的愛”，感受來自生活中的關愛，了解我們要感恩的人。
師：老師這裏也收集了壹些愛心照片，我們壹起來看看。（引導語：照片上的人是誰？他們在幹什麽呢？）
1.感恩父母，了解養育之苦
小結：我們的成長離不開家人的陪伴和愛護，我們要感恩家人。
2.感恩老師，了解培育之難
小結：“老師教妳們學本領，陪妳們長大，悉心照顧著妳們，我們要感恩老師。”
3.感恩夥伴，體驗友情之樂
小結：因為有小夥伴的陪伴，妳會很開心、很快樂，我們要感恩朋友。
4.感恩周圍的人，了解幸福生活的來之不易
師：“除了剛才我們說的這些人，在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?為什麽要感恩他們呢？”
師：因為有這些為大家服務的人的無私奉獻，才讓我們過得幸福和快樂，我們要感恩周圍的人。
小結：妳們看誰回來了？（出示小男孩回來看蘋果樹的圖片）他想對蘋果樹表達他的感謝，我們的身邊也有這麽多愛護我們、幫助我們的人，我們也要學會愛他們，感恩他們。
三、如何感恩
1.引導幼兒說說：“妳想感謝誰，可以如何感謝他?”
2.啟發幼兒思考：除了說謝謝，還可以用什麽方式？
小結：其實有很多方式可以來表達我們的感激，比如我們可以制作壹張卡片送給要感謝的人，或者是送上壹份小禮物，給他們壹個微笑或是壹個吻，說壹句祝福的話，甚至是給他們壹個擁抱。
3.表達感激
引導語：今天老師為大家準備了三份材料，小朋友們可以通過不同的方式來表達自己的感謝。
四、演唱歌曲
師：“最後，我們以壹首《感恩的心》感恩我們身邊所有的人。（播放音樂，幼兒隨教師做手語，在音樂中結束活動）
活動總結
首先教師通過幼兒熟悉的繪本引入主題，吸引了幼兒的註意力並激發了幼兒的興趣，其次，通過觀看課件《身邊的愛》及與幼兒的談話環節，讓幼兒感受到身邊的家人、朋友、老師對自己的關愛與照顧，通過做手工直觀地表達自己的感激之情，從而讓幼兒知道為什麽要感恩，要感恩的人都有誰，以及表達感恩的多種方式、學會感恩，充分地達到了教學目標。
幼兒園大班社會感恩教案 篇3活動目標：
1、幼兒能夠知道3月8日是婦女節，知道母愛的偉大。
2、能夠用各種形式表達對媽媽的愛。
3、體會媽媽的艱辛，培養幼兒尊重媽媽的情感。
4、用實際行動為媽媽做壹些力所能及的事情。
5、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
6、培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1、晨間談話活動圍繞婦女節的話題：媽媽的生日、愛好習慣、我怎樣讓媽媽開心等等。
2、教師和家長***同給幼兒講述愛媽媽的壹些故事，也可觀看壹些教育影片。
3、制作賀卡、畫畫所需要用的的各色紙、油畫棒等。
4、以繪畫的形式寫壹封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。
5、能用實際行動為媽媽做壹些力所能及的事情。
活動過程：
活動壹：《我的媽媽長的什麽樣子》語言，每壹個小朋友的媽媽都長的不壹樣，而妳是否有仔細觀察過妳的媽媽呢？
活動二：《我的媽媽》繪畫，將媽媽的樣子用畫筆畫下來。
活動三：《我給媽媽寄封信》，選擇壹個媽媽可以收到信的地址，給媽媽壹個驚喜。
活動四：《我和媽媽有壹個約定》，和媽媽定下壹個只屬於兩個人的約定。
活動五：《許願樹》，將所有的愛全部都寫在樹上。讓樹實現我們的願望，傳遞我們的愛。
活動六：《愛的錄音》，將壹些好聽的母愛歌曲記錄成MP3。
活動七：《感恩派對》，以"母愛"為主題開展。通過歌曲、朗誦、合唱等形式開展。
教學反思：
古人說得好："滴水之恩，當湧泉相報。""感恩"是壹個人的基本素質，壹個缺乏愛心，不懂得感恩的人，長大後不懂得體諒、關心他人，不懂得孝敬父母，尊敬師長，也難以與人交往，融入社會，更談不上愛別人，愛國家，愛社會，愛民族了。
我們每壹個人都是在母愛純潔而無私的沐浴下長大，在成長的道路上，母親的付出實在是太多太多了，而現在有很多獨生子女家庭，由於對孩子過分寵愛、驕縱，造成了很多孩子對母親的愛視而不見，認為是理所當然的，因此更談不上關心母親，感恩母親了，這對幼兒健全人格的發展極為不利。再過幾天就是婦女節了，《新綱要》中強調："幼兒園應與家庭、社區密切合作，綜合利用各種教育資源。"還要求我們要"善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機，積極引導。"因此，借此機會我們設計了以"感恩的心"為主題的活動，邀請小朋友的媽媽來幼兒園和我們壹起聯歡，希望通過這次的'活動讓幼兒理解媽媽的辛勞，體會媽媽的愛，進而從感恩母親開始，懂得知恩圖報，成為壹名善良的、有著"感恩"的心的人。
幼兒園大班社會感恩教案 篇4活動目標
1．在生活中發現、理解周圍的人對自己的關心、愛護。
2．能聯系自己的日常生活經驗參與交流與表達。
3．願意用積極的情感和行動表達自己對他人的感激之情。
活動準備
1．視頻：《賣燒烤的小女孩》。
2．社會各行各業人工作的圖片。
3．歌曲《感恩的心》。
活動過程
壹、情感體驗。
1．播放視頻：《賣燒烤的小女孩》，引起情感***鳴。
師：“今天，李老師帶來了壹段錄像，請妳仔細的看壹看，錄像裏說了什麽事情。
2．幫助幼兒理解故事，融入賣燒烤的小女孩的精神世界。
師：剛才的錄像裏說了什麽事情呀？
師：除了賣燒烤小雨欣還做壹些什麽事？
師小結:小雨欣每天放學後都要幫媽媽賣燒烤，回家後還要做很多的家務。
師：小雨欣為什麽要幫媽媽做那麽多事呢？
師：媽媽生病了找不到工作又不能幹重活，為了照顧家人她每天都要去賣燒烤。
師：那妳覺得小雨欣是壹個什麽樣的孩子？
師小結：是的，小雨欣是壹個非常懂事的好孩子，她有壹顆感恩的心，她每天幫助媽媽做那麽多事，就是她在用自己小小的雙手來感恩回報媽媽。
幼兒園大班社會感恩教案 篇5壹、活動目標:
1、促進家庭和睦,完善人際關系。
2、了解愛媽媽,愛長輩的美好情操。
二、活動準備:
小動物頭飾、音樂CD。
三、活動過程:
壹、開始部分:
(音樂響起)教師講故事《小烏鴉愛媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復述故事
引導幼兒感受故事的含義。
2、啟發提問:故事裏面都有誰?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問:烏鴉媽媽為什麽不自己捉蟲子吃?小燕子和小喜鵲說什麽了?
幼兒:烏鴉媽媽因為生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說烏鴉媽媽懶。
提問:那妳們覺得烏鴉媽媽懶嗎?
幼兒:不懶。
提問:小燕子和小喜鵲最後知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個好孩子,他愛媽媽。
引導幼兒大膽發言,加深幼兒對故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結束部分(老師用最樸實的語言總結長輩對我們的愛)
孩子們是媽媽將我們帶到這個美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒時,是他們將我們扶起,當我們生病時使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛並感謝爸爸媽媽。
五、家庭作業(請家長輔助)
1、回家認真吃媽媽做的飯菜不挑食。
2、幫媽媽爸爸捶背。
幼兒園大班社會感恩教案 篇6活動目標：
1、讓幼兒知道5月的第二個周日就是母親節
2、通過活動讓孩子們知道母親的辛苦，知道感恩母親。
3、體驗與同伴集體過節日的快樂。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
活動準備：
1、讓幼兒了解母親節的意義。
2、讓幼兒學習說：“祝媽媽母親節快樂!媽媽您辛苦了”
3、練習舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》
4、準備氣球
5、音樂《讓愛住我家》《世上只有媽媽好》《感恩的心》《燭光裏的媽媽》《我的好媽媽》
活動進程：
1、先安排各班幼兒家長按班級在戶外場坐好。
2、時組織幼兒在幼兒園壹樓排好隊，並給幼兒發放氣球。
3、當《讓愛住我家》的音樂響起的時候各班教師按學、大、中、小的班級依次慢慢的把所有的媽媽圍在中間，(要求教師安排幼兒自己找到自己的媽媽或家人)
4、把手中的氣球獻給媽媽、擁抱媽媽、或親吻媽媽、給媽媽說壹句貼心的話。
5、讓媽媽欣賞舞蹈《讓愛住我家》《感恩的心》《》
6、活動結束
註意事項：
1、如遇天氣不好的情況地點變動為()
2、幼兒先把家長們圍到教師再安排幼兒找到自己的家人
3、活動當天壹定要通知家長到位(以免有個別幼兒沒有家長陪同做活動)，如有特殊情況家長未到得幼兒教師要安排好幼兒在自己的身邊，告訴他先把禮物收到等媽媽到了再送給他。
4、活動結束後壹定要註意家長未到的幼兒。
教學反思：
通過本次開展的慶祝活動，讓他們在活動中，深刻地體會到媽媽工作很辛苦，要從內心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做壹些力所能及的事情。孩子們用自己的方法表達了對媽媽的愛，也是讓孩子體會愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有壹顆善良的心。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的主動性。我們感受到德育教育應該從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得關愛、懂得回報.....讓感恩教育多溶於生活學習中!讓家長漸漸重視家庭教育對孩子健康成長的重要性。
幼兒園大班社會感恩教案 篇7活動目標：
1、通過欣賞散文，理解散文內容並體驗作品蘊含的深厚感情。
2、初步學習朗誦散文詩。
活動準備：
教學掛圖
活動過程：
壹、引導幼兒看圖片，激發幼兒的興趣。
今天老師給小朋友帶來了壹幅畫，請小朋友仔細看看，圖上都有什麽?
妳看到了什麽?哦，妳看到了落葉，落葉怎麽樣了?哦，落葉在空中飛舞，還有誰看到了不壹樣的?小朋友看到了蒲公英，蒲公英好像在微笑著點點頭，還有的小朋友看到了花，花瓣輕輕地飄落。
小朋友看的真仔細，當妳們看到這幅圖片的時候，妳們有什麽感覺呢?
這幅畫說的是壹篇非常好的散文，散文的名字叫《感恩的心》，誰要對誰感恩呢?請小朋友認真仔細地聽。
二、欣賞散文。前半部分，理解並感受散文蘊含的情感。
1、觀看課件。提問：散文的名字叫什麽?散文裏說了些什麽?誰對誰表示感恩呢?
2、教師再次欣賞散文，讓幼兒進壹步理解感恩。
落葉為什麽要多大樹媽媽感恩呢?(因為大樹媽媽養育了小樹葉。)
蒲公英為什麽要對風婆婆感恩?(因為風婆婆幫助蒲公英播種)
花瓣又為什麽要對大地公公感恩?(引導幼兒知道大地給花兒養分，幫助花兒成長)
三、出示散文後半部分圖片，引導幼兒講述自己的感恩之情。
1、圖上畫有誰?小朋友們在談論他們的感恩，他們要感恩誰呢?
我們每壹個人都要感恩爸爸媽媽、感恩老師、感恩朋友，感恩每壹個幫助過我們的人。
2、為什麽小朋友要感恩爸爸媽媽(爸爸媽媽給了我們無盡的愛)
3、小朋友為什麽要感恩老師?(給了我們知識和希望)
4、小朋友要感恩朋友(朋友給了我們友誼和快樂)
5、教師朗誦散文後半部分。
6、聽了這篇散文後，妳有什麽感覺?
7、完整朗誦散文。我們要感謝這麽多愛我們，幫助過我們的人，妳想對他們誰壹句什麽話來表示妳的感恩呢?
幼兒園大班社會感恩教案 篇8活動目標：
1．了解故事發展的情感脈絡，理解並表現詞"氣喘籲籲"等。
2．初步懂得向曾經幫助、關心過自己的人表達感恩之情。
3．知道在自己的成長中有許多的人在付出，幸福生活來之不易。
4．初步培養感激之情、感恩之心。
5．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗感恩。
活動準備：
與故事內容匹配的動畫課件、小動物圖片"感恩備忘錄"記錄紙、視頻儀等。
活動過程：
壹、以"小豬"形象，導出課題內容今天，老師給妳們帶來了壹個好聽的故事，看看是關於誰的呀？
二、欣賞故事前半部分，理解故事內容。
1．教師邊演示課件邊講述故事第壹段，表現"氣喘籲籲"等詞語的表情與神態。
2．就故事內容進行提問。
"妳認為是誰幫助了小豬？"發表各自的意見。
三、繼續感受故事後半部分,學會感恩。
教師邊演示課件邊講述故事第二段。設問：妳喜歡這些小動物嗎？為什麽？
四、聯系實際回憶別人對自己的關愛，表達感恩之情師：生活中有沒有別人關心愛護妳的事呢？和妳的小夥伴分享壹下，妳想感謝誰？為什麽？怎樣感謝？
五、制作感恩卡，感受互愛的情感
1．介紹"感恩備忘錄"，師幼***同探討記錄方法。
2．幼兒用自己的方式方法作記錄。
3．鼓勵幼兒大膽地介紹自己的"感恩備忘錄"。
六、在"感恩的心"的音樂中，結束部分1．鼓勵幼兒多學本領，將來匯報父母2．播放音樂《感恩的心》，把感恩卡送親人。
活動延伸：
日常滲透：繼續學習用多種方式對周圍的人表達自己的感恩之情。
活動設計背景
如今的孩子大多數是獨生子女，長期處於眾星捧月的地位，加上家長重智輕德的教育傾向，使多數幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。古人雲：“滴水之恩，當湧泉相報。”感恩教育應該從孩子抓起。作為即將畢業的大班孩子，想通過此次綜合活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣壹個故事情節，體驗小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然後在表達交流中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，並以制作感恩卡的形式，引導幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛積極的反饋給別人。
活動目標
1、知道我們的城市有很多人為我們大家服務。
2、通過故事和談話，體會她人對妳的幫助，並運用自己的方式回饋別人對妳的愛。
3、初步培養感激之情、感恩之心。
教學重點、難點
重點：讓幼兒通過制作感恩卡等活動表達父母、老師給予他們的愛。
難點：讓幼兒學會感恩，激發幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動準備
1、音樂：感恩的心;多媒體課件。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動過程
壹、引發興趣
1、教師出示小螞蟻圖片，引出故事《口渴的螞蟻》。
問題：
①小螞蟻口渴了，誰幫助了它?
②小女孩遇到了什麽困難?
④小螞蟻又是怎麽幫助她的?
2、師小結：小螞蟻心中有壹顆感恩的心，盡自己的所能去幫助別人。我們也要像小螞蟻壹樣，去幫助別人。
二、遷移經驗，說說自己生活中被關心、被幫助的情景。
1、說壹說自己在家裏、幼兒園裏都得到了誰的幫助?
2、教師出示清潔工圖片。
問題：
①她們是誰?在幹什麽?
②如果沒有她們，我們的城市會變成什麽樣子?
3、出示交通警察圖片。
問題：
①他們是誰?在幹什麽?
②如果沒有他們，我們的城市又會變成什麽樣子?
4、師小結：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，非常辛苦。交通警察叔叔為了我們這個城市的安全暢通也非常辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想壹想，我們該送給他們什麽禮物來表示我們對他們的感謝呢?
三、示範、講解做賀卡的方法
1、師：有的小朋友說啊，可以做賀卡送給他們，那我們今天就來做賀卡，好不好啊?大家壹起來看壹看，老師已經做好了幾張賀卡，妳們看看，我是怎麽做的
2、教師操作，把幾張卡粘在壹起，就可以把它做成壹個更好看的像燈籠壹樣的賀卡了!
3、師：恩，小朋友們都非常聰明，待會妳們做的時候可以和老師做壹樣的，也可以做不樣的，我要來看看哪些小朋友比較能幹，可以做出不壹樣的?
4、幼兒制作賀卡，教師巡視。
5、展示作品，妳想送給誰?說壹句感恩的話。
四、播放音樂《感恩的心》，壹起做動作，結束本次活動。