我們寫作的時候只從壹個方面寫,就很單調,我們應該選擇切入點去圍繞中心意思寫,壹個 文章 的中心思想是本篇的靈魂。下面是我為大家收集的關於六年級圍繞中心意思寫 作文 多篇精選。希望可以幫助大家。
六年級圍繞中心意思寫作文篇壹
在壹個冬日的早晨，我急忙走出家門，這時，媽媽突然喊住了我，並塞給了我壹件羽絨服，說冷的時候就穿上它。
我看著這平平無奇的羽絨服，還是鬼使神差地帶著它下了樓，樓下寒風呼嘯，我剛下來，就迎來了壹陣冷冷的風，我趕緊卸下書包，穿上那件羽絨服。
穿上之後暖暖的，任憑寒風怎樣吹，我都絲毫不覺得冷，我就這樣穿著羽絨服去上學了。
“叮鈴鈴……”放學了，上完了壹天的課，屋外仿佛更加寒冷了，我看著屋外，心中不禁想：幸虧今天早上媽媽遞給了我壹件羽絨服，讓我能抵禦寒冷。
我穿著厚厚的羽絨服走在如同冰天雪地的外面，邊走邊看著路邊的景色：楓葉的葉子黃了，時不時還掉落下來幾片楓葉，那些楓葉在空中如同舞蹈家般翩翩起舞。
這時，我看到了壹個瘦弱的身影，那是壹位穿著單薄的老人，老人此時正在寒風中瑟瑟發抖，那樣子十分可憐。
我心中想：老爺爺為什麽穿的這麽少呀?要不我把自己的羽絨服給他吧，他好可憐啊!於是，我將羽絨服施舍給了老人，並說：“老爺爺，天氣變涼壹定要註意保暖。”老爺爺感動的接了過去。
此時，雖然自己有點冷，但我的心卻十分溫暖，可能這就是“贈人玫瑰，手有余香”吧!
六年級圍繞中心意思寫作文篇二
中華漢字博大精深，每壹個字都有它獨特的含義，而在這眾多漢字裏，唯有壹字令我印象格外深刻，那便是——愁。
愁，愁，愁，愁白了頭。“問君能有幾多愁，恰似壹江春水向東流。”那時的我怎壹個愁字了得!
記得有壹次，我忘記帶告家長書了。老師說今天必須上交，這可著實令人發愁。
我暗暗沈思：讓家長送過來吧，無法聯系，因此不能實行;向老師再討壹張吧，家長簽名又難以冒充……如此想來，應當如何是好?
教室吵吵鬧鬧，聽著令人格外浮躁;壹眼望去，走廊空蕩蕩的，看著愈發迷茫。我像無頭蒼蠅似的走來走去，煩躁不堪地擡起頭看了眼窗外，上面映著的是我焦慮不耐的神態。這也不行，那也不行，究竟怎樣才能交上告家長書呢?我壹個頭簡直兩個大。
等等，學校到家的距離不是很短嗎?我放學後回家取了告家長書再交給老師不就行了嗎?我靈機壹動，將打算告訴了老師。過了許久，老師無奈地點了點頭，說：“以後不要再忘帶了。”我不好意思地點了點頭。
愁，是自己造的，如果我們能認真地做好每壹件事，能夠樣樣完美，愁又從何而來?想要不愁，就要把壹切做到，不要留下遺憾，否則必然會愁怨滿目，身心疲憊。
靜下心來，回想往事。我不禁莞然壹笑，我也頻有些“為賦新詞強說愁”了。其實，這不過是芝麻綠豆般無足齒掛的小事，有何愁哉?漫漫人生，讓我們披荊斬“愁”吧!
六年級圍繞中心意思寫作文篇三
溫暖是什麽?
夏秋之際，太陽雖然還是高高的掛在天上，但遠不如前些天熱了。風兒吹來，是在孕育著果實;金光揮灑，樹木花兒都暖了。時而搖擺，時而溢著金黃的歡笑。
陽光灑落陰暗的房間，稍微變得更亮了。陽光照著行人，心中有光，暖暖的。
最近的我不知怎麽的，總是麻煩事不斷，壹下作業忘帶，被老師訓了壹頓;壹下又因提供“火種”被數落了壹番;最近又摔倒，真是禍不單行。剛好又到十壹長假了，壹拐壹拐的連享受生命都不行。
當然也會有人來關心。“哎呀，負傷了還上學呀，好認真。”雖然我知道他們沒有惡意，也算不上關心，但我聽起來總是諷刺意味十足，這使得我就像斷了翅膀的天鵝，可以飛上九重雲霄，求期望破滅，只能自嘆自哀，也無人知曉，在那暴躁的跳來跳去。
白天變得短了，早早的就到了晚上，沒了陽光，房間又變回了起初的黑暗。家家戶戶點著燈。
回到家了，先借著現代技術來消愁吧，壹副沮喪的表情，透過電腦映了出來。“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。”真是這樣的，空虛的心中徒留空虛。這時門響了。我疑惑的去開門，訝異的發現，我的朋友們都來了，特意來與我壹道度過這下午。他們知道我腳傷了，帶了好壹些桌遊來。壹唱壹和，歡笑了整個下午，帶走了多少悲傷。
後來我才知道，他們為了讓我高興壹下，特地約好了來的。
是他們帶來了壹盞燈，雖然簡陋，卻讓這個房間異常的亮，照亮了每壹個角落，帶走了黑暗。這就是溫暖了吧，直達心底的溫暖。
溫暖是什麽?讓我告訴妳。溫暖，是當人們心連心時，產生的壹種使人心升華的壹種奇妙的東西。
六年級圍繞中心意思寫作文篇四
環境會變，事物會變，人也會變……花開花落，雁來雁往，雲卷雲舒，鬥轉星移。時間在變，世界萬物無時無刻不在變。
壹塊空地，多年不去，再見已經變成高樓大廈了，我們的國家也變得越來越強大，我們從小到大，從壹個牙牙學語的嬰兒到蹣跚學步的幼兒，再成長為陽光向上的少年，這些都是“變”。隨著年齡的增長，對事物的認知也在變，我們的知識變得更加豐富，眼界變得愈加寬廣。新買的 籃球 ，光鮮亮麗，閃閃發光，拿在手上愛不釋手，過了壹段時間，發現球已經又臟又黑，這種“變”收獲的是健強的體魄和運動的快樂。杜拉斯說過：“時間留不住現實的壹切，但能留下的是夢想和情感。”
依稀記得從小的夢想，由最初的當壹名特種兵變成想成為壹名 圍棋 老師。因為我想讓更多的人喜愛圍棋，為了我的夢想，我壹定會不懈努力!我們的樣貌在變，性格在變，但對夢想的追求不能變。
有壹次做數學試卷，有道難解的題，我看了壹下，會做，他要花很長時間才能做出來。若在以前，我壹定會焦急不安，但我認真的把其他題做完，然後開始研究這道難題，當草稿紙上寫滿了解題過程，終於把這道題解了出來。我不禁想：我變了，變得有耐心了，我已經變成壹個更好的自己!
生命永不停息，成長路上的“變”只能由自己去看，去掌握，去體會!
六年級圍繞中心意思寫作文篇五
在生活中有很多人很多事讓我感到溫暖，為了讓我有個良好學習環境而早出晚歸的父親，整日對我噓寒問暖的母親，每天期盼和我壹起玩耍的弟弟等。他們都讓我感到親情的溫暖，但只有那件事，讓我感受到了不壹樣的滋味。
壹個烈日炎炎的夏天，我們全家人都在籌備著旅遊的計劃，三天後，我們到了壹個風景名勝的旅遊度假村。我們滿懷期待地開始了這次旅遊，壹路上我們遊覽了千山萬水，走過了車水馬龍，用照相機記錄下了這美好的壹切。
然而就在回家的前壹天晚上，發生了壹件我難以忘懷的事：我竟然和家人走丟了!我四處尋找他們，可這也無濟於事。頓時，壹種不可名狀的恐懼感湧上心頭，此時我在想：會不會我的家人們現在也在找我呢?或許他們根本沒發現我走丟了呢?如果他們找不到我又該怎麽辦呢?
早知道會這樣，我就不該貪玩去抓那只小松鼠了。
我在路旁坐了下來，默默地等待著救援。不知道過了多少時間，壹個手持電筒的叔叔發現了我，我感受到了前所未有的溫暖，是眼前這位好心人給黑暗中的我帶來了光明。
最後，他幫我找到了我的家人，我們都非常感謝這位好心的叔叔。生活中處處都充滿著溫暖，不僅是妳認識的人，也有素不相識的陌生人。
六年級圍繞中心意思寫作文篇六
生活因科技的發展而改變。以前的支付方式有很多不足之處，例如：出門購物，因為忘帶錢包從而無法完成支付;在進行大宗買賣時，攜帶大量現金容易引發不安全等問題。而這些傳統的支付方式隨著科技的發展正在逐漸被網上支付的新型方式所補充和替代。因為網上支付具有快捷、安全等特點，所以逐漸被大眾接受並推廣。到如今，只要妳有壹部能上網的手機就可以完成支付，生活中，大部分人開始進入了移動支付的新時代，最簡單地說就是省去了帶錢包這壹傳統的繁瑣的步驟。
而最常見的，給大家帶來便利的支付方式的非網上購物莫屬了。現在，妳拿出自己的智能手機，上網後，只需輕輕點壹點就可以完成下單、付款等壹系列流程。在網上，不管是跨越大半個地球的伊朗藏紅花，還是來自泰國的榴蓮妳在這裏都可以買到。“只有妳想不到的，沒有妳買不到的。”不像以前，人們購物，都必須到附近的市場進行現場購買;本地沒有的物產，還要經受車途遙遠顛簸之苦才能購回，不但費時而且費力。
現在，不僅人們的購物方式改變了，就連人們尋常的通訊方式也變了不少。從古到今，書信壹直是常用的通信工具，“烽火連三月，家書抵萬金。”形象地反映出了古代通訊的不易。而今天，手機已經普及到千家萬戶，網線也聯通了鄉村與城市。人們再也不用寫書信傳遞信息了，也再也不用因路途遙遠遲遲收不到書信而焦急了。現在，人們即便遠隔千山萬水，但只要在微信上點擊“視頻通話”，就立即可以實現以面對面的交流，即使遠隔天涯海角，也宛如近在咫尺。
壹切都在變，而這壹切，都源於現代科技的迅猛發展。日新月異的科技發展，正在而且必將使我們的生活變得更加幸福而美好!
六年級圍繞中心意思寫作文篇七
每當我們感到快樂、悲傷、煩悶、高興時我們都會想到和我們的家人分享這些“酸、甜、苦、辣”。
失落
“今天發考試成績了!”同學們傳來壹聲聲吶喊。“鈴鈴鈴”上課鈴響了，同學們都回到自己的座位上，老師走上講臺，嚴肅的宣布前天考試的成績“__94分，___94分……”我的心像壹只迷失方向的小船到處亂撞。馬上就要念到我了“79分”我簡直不敢相信自己的耳朵，我才考了79分。這次考試題特別簡單，人人都考了90多分，而我卻要面對這個如同千斤巨石般的分數。下課了，老師把我叫到辦公室裏去訓斥了我壹頓：“妳怎麽才考這麽點，上次還98分呢怎麽這次滑落的這麽快……妳自己好好想想吧。”我回到家裏，眼淚像斷了線的珠子流了下來。媽媽看見了，我把事情的原委，告訴了她，媽媽安慰我不要灰心喪氣，幫我分析了卷子。那壹刻我感受到了家的溫暖。
高興
我吸取了上次的教訓這次考試特別認真，我又回到了我從前的那個分數，我跑著回到家裏，媽媽看了我的卷子欣慰的笑了，壹句“繼續努力”讓我有重溫了家的溫暖。
家就像壹座山，當妳高興時，它也會為妳感到高興。當妳憂愁時就會想到靠著這座大山向它傾訴，它就會安慰妳。
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