歡樂的校園
閑適的校園
莊嚴的校園
寬闊的校園
......
問題二：什麽的校園填空 安靜，祥和，熱鬧，漂亮，綠色
問題三：有美麗的校園,還有什麽樣的校園呢? 教書育人的校園
書聲瑯瑯的校園
孩子們吸取知識的校園
充滿歡笑的校園
問題四：詞語搭配什麽的校園十個 熟悉的校園 熱鬧的校園 沸騰的校園 空曠的校園
荒蕪的校園 嶄新的校園 寂靜的校園 廢棄的校園
鮮花盛開的校園 窗明幾凈的校園 靜悄悄的校園 空蕩蕩的校園
人聲鼎沸的校園
問題五：多麽美麗的校園他就是什麽什麽什麽 美麗的校園如壹個漂亮的大花園
問題六：校園裏有很什麽很什麽的 校園裏有很和善和耐心的老師。
問題七：什麽是校園禮儀 什麽是禮儀
禮儀是人類為維系社會正常生活而要求人們***同遵守的最起碼的道德規範，它是人們在長期 ***同生活和相互交往中逐漸形成，並且以風俗、習慣和傳統等方式固定下來。對壹個人來說，禮儀是壹個人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現，對壹個社會來說，禮儀是壹個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映。重視、開展禮儀教育已成為道德實踐的壹個重要內容。
禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公***場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。在人際交往過程中的行為規範稱為禮節，禮儀在言語動作上的表現稱為禮貌。加強道德實踐應註意禮儀，使人們在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告別不文明的言行。
禮儀、禮節、禮貌內容豐富多樣，但它有自身的規律性，其基本的禮儀原則：壹是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自願、禮貌待人、表裏如壹，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不壹。
什麽是學校禮儀
學生是學校工作的主體，因此，學生應具有的禮儀常識是學校禮儀教育重要的壹部分。學生在課堂上，在活動中，在與教師和同學相處過程中都要遵守壹定的禮儀。
1、課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。
(1)上課：上課的 *** 壹響，學生應端坐在教室裏，恭候老師上課，當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮後，方可坐下。學生應當準時到校上課，若因特殊情況，不得已在教師上課後進入教室，應先得到教師允許後，方可進入教室。
(2)聽講：在課堂上，要認真聽老師講解，註意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。當老師提問時，應該先舉手，待老師點到妳的名字時才可站起來回答，發言時，身體要立正，態度要落落大方，聲音要清晰響亮，並且應當使用普通話。
(3)下課：聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室後，學生方可離開。
2、服飾儀表：穿著指穿衣褲，著鞋襪。其基本要求是：
合體；適時；整潔；大方；講究場合。
3、尊師禮儀：學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許後方可進入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。
4、同學間禮儀：同學之間的深厚友誼是生活中的壹種團結友愛的力量。註意同學之間的禮儀禮貌，是妳獲得良好同學關系的基本要求。同學問可彼此直呼其名，但不能用“餵”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求於同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩妳’’等禮貌用語。借用學習和生活用品時，應先征得同意後再拿，用後應及時歸還，並要致謝。對於同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落後等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上壹定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。
5、 *** 禮儀： *** 在學......>>
問題八：什麽樣的校園 寧靜/美麗/熟悉/熱鬧/醜陋/可愛。。，