在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是我整理的假如我是班主任作文500字，希望對大家有所幫助。
假如我是班主任作文500字1我的夢多得像天上的繁星，有時夢見自己是為人類造福的科學家，有時夢見自己是可愛的小精靈，有時夢見自己是救死扶傷的醫生，有時夢見自己是童話中的公主……但是令我印象最深刻的是夢見自己當上了壹名老師。
以前，我經常拖拉作業被老師罰。記得有壹次，我的家庭作業忘抄了，第二天到了學校，老師讓我把沒寫的作業寫三遍，此時我不高興了，但不得不硬著頭皮寫，才寫了壹半還不到呢，我的手就又酸又麻……唉!不知過了多長時間，終於寫完了。我伸伸懶腰，打了壹個長長的哈欠，此時，我是多麽想當壹名老師呀!
我當老師時，不會給同學們留太多的作業，讓他們自由支配剩下的時間，使他們浸在快樂之中，不使他們因為寫作業而成為“特困生”。當我們班有人考0分時，我會幽默的說：“妳真是個好孩子，考了個鴨蛋給父母吃，他們壹定會很高興的。可是考100分更好，就有兩個鴨蛋吃了，對了，還有壹根香腸呢。”
假如我是老師，我壹定要做個同學們敬重的老師。當同學們遇到煩惱時，我會走到他身邊，俯下身子，認真傾聽他們的心聲，盡量幫助他們排憂解難，讓他們快樂成長。
當同學們快樂時，我會問他們為什麽高興，然後同他們壹起哈哈大笑!
假如我是老師，我不會整天把同學們悶在教室裏，我也要在課余時間帶他們到戶外去玩耍，在玩耍中學到知識，讓他們能開開心心度過每壹天!
假如我是班主任作文500字2假如我是班主任，我壹定要大刀闊斧地進行壹番改革，使學生們能在快樂中學習知識。
假如我是班主任，我開的第壹個藥方是：大膽向校長建議，嚴禁各科老師布置大量作業題。我們學生現在真是苦不堪言，壹天八節課，上完語文，還有數學，上完數學還有外語，外語剛上完，還有那背不完的政治等著。壹天到晚背著十幾斤重的書包披星戴月的來回折騰，真是“朝而往，暮而歸”，整個大腦像上緊的弦，繃得緊緊的，壹會也不能松懈。早晨同學壹碰面，都發現對方又是個“火眼金睛”，不用說，昨晚的作業又多得夠嗆。
假如我是班主任，我開的第二個藥方是：下午的活動課壹定利用起來，各科老師誰也不能占用，對任何老師的“好意，請求”壹概回絕，我要親自帶學生在操場上龍騰虎躍。如今，我們整天只知道拼命學習，身體素質差得不得了，昨天的壹節體育課1500米長跑，全班及格者寥寥無幾，這不，今天我的同位孟博又感冒發燒，連今天的作文課都不能來上。
假如我是班主任，我開的第三個藥方是：我會讓學生自己選擇任課教師。現在有些老師還是用老牛拉破車的講課法，壹點新鮮感都沒有，好多同學在課堂上昏昏欲睡，這樣怎麽能提高我們的學習質量呢？我們都喜歡那種朝氣蓬勃的、富有改革魄力的老師，他能引導我們在不知不覺中掌握有關知識。
假如我是班主任，我會開壹個名為“互相理解”的主題班會，請來所有的任課老師，師生們互相敞開心扉，了解對方的心理，讓學生知道老師的良苦用心，讓老師了解學生的內心世界，師生之間的感情融為壹體，師生***同攜手建立壹個完美的班集體。
唉！只可惜我不是班主任，不能實現自己的“宏偉”計劃，如果將來有機會夢想成真，我壹定要實現自己的理想。
假如我是班主任作文500字3親愛的朋友們，妳們最喜愛學校裏哪位老師呢？壹定是本領多多的班主任吧！我也喜歡班主任，喜歡他知識淵博，教我們讀書和做人。
假如我是班主任，首先我要每天開開心心地走進教室，對孩子們開心地講課。除了課本的知識之外，我還會告訴他們課外的有趣的知識或者講故事，也讓他們開心地學習。我要教會孩子們更多的知識，讓全班的孩子都舉起小小的雙手，大聲告訴我：“我回答！”
假如我是班主任，我要對同學們有信心，不管發生什麽事，都要他們壹起解決，不幹涉他們。這樣不僅可以讓他們得到鍛煉，而且可以使他們成長。
假如我是班主任，我會對全班同學都公平，無論成績好壞，都要壹視同仁。我也要關心學生，如果學生受了傷害或者生病了，我都會第壹時間跑過去，第壹時間通知家長，第壹時間把學生帶到校醫室，讓學生知道我是很有愛心的老師。
假如我是班主任，我布置的作業是那樣的少，不會像“山”壹樣高，“海”壹樣深，這樣孩子們才會有遊戲的時間。我也不會像其他老師壹樣霸占學生的體育課、音樂課、美術課，我還要和他們壹起玩遊戲。下課學生們當我是他們的朋友，上課了我就是他們的慈祥的老師。
總之，以後哪壹天我當上了班主任，我壹定會讓學生們開開心心的上學，沒有煩心事。也許，以後我真當上了班主任。
假如我是班主任作文500字4假如我是班主任，我不會布置太多的作業。當他們作業非常多，多到做不完時，他們就會對學習產生厭惡，然後不想做作業，最後甚至對學習這個詞完全失去了興趣，沒有了敏感。當然沒好處！可當他們沒有太多作業時，他們可以去大自然的擁抱中，充分享受大自然的快樂，了解許許多多新奇的事物大自然。他們還可以在書的海洋裏遨遊，了解很多的知識，既可以得到快樂，又可以對學習產生興趣！
假如我是班主任，地震時，我壹定會先救學生的！只要他們在，未來人類就有可能完全不怕地震！因為他們在將來可能會發明壹些儀器吧！總而言之，地震來臨時，我壹定壹定會救學生的！
假如我是班主任，暴雨時，我不會讓他們被雨淋濕的！如果有學生沒帶傘，我就會組織沒帶傘的同學先回教室，然後給他們的家長打電話，讓他們的家長來接他們．如果他們的家長有事，我會把他們送回去的，如果他們說讓我送太麻煩的話，我會借雨傘給他們的。
假如我是班主任，在他們玩耍時，我會和他們壹起玩．課間10分鐘，我不會叫那些沒寫好作業的學生到我的辦公室．因為下課的10分鐘，本來就是給他們放松的呀．我也不會拖堂，拖堂的時間，他們壹定心不在焉．因為他們覺的下課了本來是應該玩的，結果被老師講題和講作業用了，還不如別下課咧！
假如我是班主任，上課時，我會利用剩下的時間，給他們講講壹些名人故事，以及壹些非常著名的小說。
假如我是班主任，我不會占用他們的副課，因為他們在副課上也能學到很多東西．列如寫字課，再寫字課上，他們可以學到組字節構，會讓他們的字寫的更漂亮．別以為體育課就可以隨時占，好多國家隊的隊員小時侯就經常練體育哦！而且練體育也可以健康成長！
假如我是班主任……
假如我是班主任作文500字5假如我是班主任，我將盡力實現班級和諧。
排座位是壹件班主任和學生都頭疼的事情。我有個想法，其宗旨是讓學習優秀的學生又繼續前行的環境，讓學習中等的學生有可以幫忙的條件，不起是成績差的同學。做法如下：讓學習優秀的兩人壹組，排在中間。這兩個人最好是各有優勢，可以彼此學習，取長補短。在他們的兩邊各有壹名學習中等的同學。他們可以在有疑難問題時強優秀學生請教。再優秀生的影響下，相信會有不同程度的進步。這是中間的。
丟於兩邊，以中等生為主靠路安排兩派，而最裏邊冊安排壹些比較差的同學。這樣壹來，他們有問題問老師比較方便，而成績差的也可以向其他人學習。避免把成績差的學生都放在教師最後，結果由於沒有學習氣氛，即使他們有時想學也無從下手，無人幫忙。
在調座位是，對成績好的應適當的優先考慮。但不能都放在壹起。這是班級的優勢資源。而兩邊和後面則輪流進行，不能把成績差的學生壹放了之。
另外，還要善於發現成績差的同學身上的優點。例如，有的同學善於唱歌，舞蹈，藝術天賦較高。而有的同學聖體強壯，體育活動橫好，是籃球隊足球隊的主力，有的同學組織才能很好，能夠在班級事務，校學生會，團委任職。對於他們的優點英尺欣賞的態度，而不是譏諷。逐漸讓他們有壹種集體認同感，避免他們和集體的對立情緒。培養他們的自信，並適時進行引導。使他們在學習上逐漸進步。退壹萬步來說，即使他們的成績沒有明顯的提高，但由於有機體認同感，也不會故意和集體做對，故意做有損集體的事情。
假如我是班主任作文500字6假如我是班主任，那我管的班級壹定是個個守紀律、講文明、愛學習的好學生。
班主任雖然是壹個很辛苦的職業，但是我壹點都不會覺得辛苦，因為有壹群可愛的孩子們陪著我，和我度過每壹天。所以當班主任既是辛苦的，又是幸福快樂的！
假如我是班主任，我會帶同學們去那偏僻的山區裏看看那些不能讀書的小孩子們，把壹些精美的圖書帶給他們，也讓我們班這些亂花零錢的，花錢大手大腳的同學得到壹個啟示。不要浪費有用的東西，什麽東西都應該要節約。
假如我是班主任，我會講許多的歷史故事給同學們聽，讓他們知道我們中華上下五千年的歷史是多麽的繽紛燦爛，還讓他們知道我們古代帝王的興旺衰落，讓他們明白紅軍英雄的那種英勇，頑強拼博的精神，讓他們知道中國以前的社會是多麽的黑暗，要珍惜眼前的生活?。
如果我是班主任，我會帶孩子們去敬老院看望那些孤獨的老人。為他們送衣服、送水果，表演許多有意思的節目，讓同學們懂得尊老愛幼，知道世界上還有許多孤獨的老人，讓他們知道中國尊老愛幼的傳統。我還會帶他們去幼兒園，讓他們教會幼兒園的孩子們壹些知識，考驗他們有沒有當老師的能力，考驗他們所學的知識是不是學會了，體驗壹下當老師的辛苦，也就懂得多關愛老師。
如果我是班主任，我會安排壹些有意義的活動，讓他們去體驗當班主任是多麽的不容易呀！所以同學應該不要給老師帶來許多的麻煩，應該給老師壹點空間，給老師多點諒解。老師真的很辛苦，每天傳授知識給我們，還要為我們平常的生活操勞，所以請同學們，多多關愛自己的老師，多多幫助老師做壹些自己力所能及的事情，讓老師們不再這麽辛苦！
假如我是班主任作文500字7光陰似箭，日月如梭。時間過得真快，轉眼我的小學生涯就將壹去不復返了，它消逝得那麽快，我不禁頭涔涔，淚潸潸。不過，回想這6年的學習生活，我也有許多收獲的。
我慶幸自己遇到壹個優秀的啟蒙老師林老師和教了我長達三年之久的楊老師。林老師是我進入小學校園裏遇到的第壹個班主任，是她拿著數學王國的鑰匙，帶我走進數學這座神奇的殿堂。她教我學會加減乘除，為我接下來的學業打下良好的基礎；楊老師從四年級走進我的世界，是她把我領進數學高手的行列，是她讓我拿到3+x大賽的入場券，更是她解決了我數學中的“攔路虎”。於是，我暗暗下定決心，壹定以最好的成績來回報這兩位老師。
壹年過去了，兩年過去了，三年過去……
我終於長大了，成為了壹名人類靈魂的工程師——小學高年級數學老師。今天，我第壹次去接任壹個新的班級，我的心怦怦直跳，不知這是壹個什麽樣的班級？我模仿動畫片《聖鬥士星矢》中星矢的衣著，大步流星地走進教室，同學們壹陣尖叫，我幽默地在同學們面前介紹自己：“大家好！我叫湯毓聰，今天我上銀河玩，不小心衣服被黑洞刮破，只好向聖鬥士星矢借了件衣服穿。”這壹段開場白引得同學們哄堂大笑，我的詼諧迅速提升了在同學們面前的親和力。
教這個班壹個星期後，我發現學生聰明的十分有墨水，而淘氣的也相當多。我也想也壹個辦法：我讓上課愛講話的同學當上紀律委員；讓不講衛生的同學當上勞動委員……總之，淘氣的、學習差的，個個有官當，這樣壹來，好的同學想當上班幹部，更加努力學習；不好的同學想繼續當這個官，但他們必須努力做到以身作則，於是班級的學習氣氛提高了不少。
哎，看來這個班主任也不是好當的。以後我得多多體諒我們敬愛的班主任！
假如我是班主任作文500字8假如我是壹名班主任……
我以前就是班主任，當了好幾年了，不過因為學校房舍改造，合班上課，自己是數學老師，這壹學期就沒再擔任，估計學校三層樓房蓋好就要分班了，自己還得當啊！
想當好壹名班主任，看似容易實際難，要達到人家魏書生的境界更是難上加難，每個班主任都有自己摸索的的壹套方法，只要實用，無所謂好壞。
如果我要重新當班主任，我有我的壹套方法，估計比較新穎，比較實用。下面就淺談壹下：
1、快樂感染法：創造快樂的育人環境。方法很多：課前壹支歌；上課起立時說名言警句；課上講有教育價值的小故事等。點滴熏陶，改造每壹位學生。在快樂中成長，進步。
2、責任明確法：明確每個學生在班裏的責任，向魏書生學習，讓每個學生都參與班級管理，量化考核，使每個人都感覺到自己是班級的壹份子，是班級的小主人，有了責任，就有了擔當，就會自覺地約束自己，維護班級的利益。
3、潛移默化法：點滴教育，滴水穿石，不怕羅嗦，每天都給學生講做人的道理，要想學習好，必須要先學做人，每天要求學生對別人說5個以上“對不起或謝謝”，韓信點兵，多多益善，每天幫媽媽做壹次家務，每星期幫媽媽洗次腳等，每天都要專人記錄，還要不定時打電話家訪，看回家是否如實做了，這樣堅持壹段時間，班風肯定大變樣，人人講禮貌，個個懂孝順。班風變了，學風自然就好了。
4、……
方法還有很多，有時間繼續介紹。這不我的妻子喊吃早飯了，吃過飯還得去賣東西，今天又得忙壹天，但願有個好收成。以後每天早上6點起床，碼到7點碼兩篇，感謝子欣班主任對她的關心與幫助，她的進步很大，特別是語文。期待您的評論，我們可以互相交流，也希望您能介紹壹下自己的高招。
假如我是班主任作文500字9初壹那個愛吵，愛講話，愛整人，甚至還有些叛逆的自己不知是否還在時，她就已經離開了。她的離開對我來說不知是悲是喜。
她壹個整天在辦公室和壹(11)班教室穿梭的身影。每天重視拿著壹個皮包和有時會變音的錄音機，特殊的時間還外加壹根水管。
因為我們對她印象深刻，所以有壹個肥大的背影出現時，我們就知道她來了，可怕的英語來了，可以說她就像我們***同的敵人。我當然也不喜歡她，因為不喜歡她處理方式，不喜歡她有些暴力，所以在她上課自然不會安分，也因為如此，我原來的強項學科也成了弱項。可是正當我下決定心，初二不管她上課如何“暴力”我都不再理會，不隨便講話，好好聽課時，卻從汪老師口中得知她不教我們了，我不禁有些失落。
突然不知怎麽會回想起自己以前不管怎樣吵鬧，她從來沒有不管我過，她認為我是個優秀的學生，她希望我好好學習。不只是我，壹些同學因為上課多嘴，被她叫到辦公室訓過後，她又心平氣和的叫他好好學英語。
她似乎從來沒有放棄過壹個學生。
她上課處理多嘴同學的搞笑事件就像流水般輕輕從腦海中流過，被時間沖淡。她的諄諄教誨卻依舊留在腦海中。
當再壹次在學校看見提著包的她，手上有多了壹把三角尺。“潘老師！”大家對她喊著。
假如我是班主任作文500字10假如我是班主任，我會關愛班級裏每壹位同學，管理好自己的班級，讓同學們安靜認真地上課。
有壹天，我真的變成了壹個班主任，走進班級，我發現同學們的桌椅都破破爛爛的，有些桌角斷裂，有些桌腿搖搖晃晃，椅子甚至不穩，同學們坐在上面，手腳都不敢伸展開來，別提多難受了。我馬上請求校長把破舊的桌椅統壹換掉，這天早晨，同學們進入教室看到新的桌椅，簡直不敢相信自己的眼睛，都壹起歡呼起來。看到孩子們的笑容，我的心就像蜜壹樣甜。
在生活中，我也非常關心學生。我所在的學校是寄宿制的，學生們必須住校。有壹個新來的學生，很不適應這裏的集體生活，大半夜不睡覺，非吵著要回家，搞得全宿舍的人都沒辦法好好休息。我過去安慰他：“沒事的`，有那麽多同學陪著妳，妳就把這裏當成自己的家。”我拉著他的手，還給他講故事，他這才安靜下來。從那以後，這個學生不再恐懼壹個人睡了，每天都靜靜地入睡，心情也壹天天好起來。
在紀律上，我嚴格要求他們。有壹天早讀，我走進教室裏，聽見同學們的嘈雜聲，嘰嘰喳喳壹直不停，我大聲喊：“妳們別講話了！”可有幾個同學像沒聽到似的繼續聊天，我嚴肅地讓他們在教室外面站著，這幾個同學才閉上了嘴巴。接下來，我語重心長地跟全班同學說明靜心學習的重要性，教室終於變得安靜了，大家開始認真地看書。
就這樣我才管好了壹個班級，本來以為當老師很容易，可在這三件事以後，我覺得當個好班主任真不容易啊！
假如我是班主任作文500字11暑假的日子真難熬啊！我揉了揉眼睛，看了看表——已經十點了，可桌上的作業還是像小山壹樣高。
看著桌上的大堆的作業我陷入了沈思：假如我是班主任作文。
假如我是班主任，我壹定不會像其他老師那樣，整天板著個臉。雖然說嚴師出高徒，但我不想讓學生怕我，但也不能對學生太放松，那樣他們也不會尊重我。想來想去，應該把嚴厲和和藹各占百分之五十，這樣就合理的多。
假如我是班主任，我首先把作業減少到壹半以上，絕不像有的老師那樣，壹個詞也要抄五遍。壹留好幾課，讓學生把手抄痛。因為，像這樣的作業沒什麽意義，換來的只是壹聲聲的抱怨。
我要以學習為樂。我以生動有趣的故事講課文。讓幾十雙充滿希望的眼睛看著我。就連平時最愛開小差的王磊也聽得入神了，看到這裏我的心裏樂開了花。
我還要帶著我的學生到校外去實踐生活。春天，我帶著他們觀察樹木，放風箏，捉昆蟲；夏天，我帶他們到碧波蕩漾的湖去劃船，到遊泳池去遊泳；秋天，我帶他們去采集樹種；冬天，我帶他們去打雪仗，堆雪人······我不信這樣的生活，學生寫起作文來會無話可說！難道這樣的童年經歷，他們會輕易忘懷？
對了，假如我是班主任，我要對男生和女生壹視同仁，絕不像有的老師那樣偏愛女生，從我這兒起，就不能讓女生得寸進尺。如果那個女生犯了錯我會像男生壹樣懲罰她們。
假如······
“滴！”我的手表叫了壹聲，就把我從幻想中拉了回來。我壹看時間，啊！十壹點鐘了，但我面前仍舊是壹大堆的作業······
假如我是班主任作文500字12班主任，是管好壹個班的領頭者。如果是壹個好班主任，他帶領的那個班會蒸蒸日上，如果是壹個不稱職的班主任，那麽班級就會日漸衰落。其實，能不能做好班主任，是看他對這個職務的熱情夠不夠多。還要付出努力，制定班級計劃，還要根據平常的行為習慣，再進壹步去完善。這就是我認為當班主任的職責，與管好班集體的方法。
如果我是班主任的話，我會像上面那樣做。
如果有壹位同學，平時成績很好，可是壹次期末考試，考差了，是因為太緊張，發揮失效，我會告訴他：人有失手，馬有失蹄。雖然這次因為某種原因失敗，總結失敗原因，下壹次就會成功了，不要老在壹個地方摔跤，但摔跤並不可怕，只要爬起來，繼續向前走就對了。失敗是成功之母，失敗後，在經過自己的努力奮鬥，成功就在不遠處。下壹次，這位同學，就會總結失敗原因，考試就不會怯場了，也不會應為緊張，擔心害怕，而考不了好成績了。
如果有壹位同學上課和別的同學說話的毛病，我會讓他將心比心，讓他想壹想，如果自己是老師，下面的學生在講話，大吵大鬧，壹點也不遵守課堂紀律，還是其他同學也跟著講。讓壹個班變成了菜市場，老師還拼命的用尺子敲著桌子，叫著同學安靜安靜。如果這位同學為自己的行為感到羞愧的話，那他以後也就不會這樣做了。
假如我是班主任，我會好好的管理好班級。並對那些調皮搗蛋的學生制定教育方案，在與家長壹起溝通，商量。在按照實際情款不斷的改善，完善這方案，使這個班集體變成團結和諧互助的班級體。
假如我是班主任作文500字13天天生活在學校裏，我都只是壹個學生，學習，作業，天天如此，都沒有時間玩嗎？如果我是班主任那該多好啊？
這壹天，如同往日，我來到學校走進教室，但同學們全叫我班主任？哦！原來現在我是主任呀，不早說嘛！我上任，同學們就解放嘍！
我看了壹下課表，是我的課呢，想起平日裏艱苦的學習，我，決定讓同學們說廢話，我要讓他們好好的吹吹牛。
哦！這節課是英語課，回想起前日我們背單詞的辛苦，我對英語老師說：這節課讓我上吧！我有事給同學們講呢大家信嗎？這節課我要讓大家高興高興，便讓同學們壹人講壹個笑話，我們真是不亦樂乎！才沒事情可講呢！
是數學課，要計算，我不要讓同學們辛苦！我便向數學老師要了壹節課，這節課我讓同學們好好在操場玩玩，他們是自由的。
現在我和同學們的關系好極了，大家特別喜歡我，在我的帶動下，妳想也想不到的是壹星期裏正課頂多壹節！其余時間玩唄！哈哈，哈哈，我太佩服自己了，大家說要得人心才好，瞧，我這不把全班同學的人心都得了嗎？
壹學期過去了，迎來了壹年壹次的末考。我呀，對我們的同學有信心！
分數下來了，我大吃壹驚！全班考得最好的壹個12分！而全市考得最好的是100分啊！我？
沒想到真應了那句話成績玩是玩不出來的校長找來怎麽辦？我慌忙逃跑了。
我再也不當班主任了，而要好好學習呢！
假如我是班主任作文500字14老師，是人們最羨慕最尊重的人，老師的事業，是太陽底下最光輝的事業，因為，是老師用自己勤勞的雙手，托起了明天的太陽。所以，從小，我就有當老師的理想。我常常想：
假如我是老師，我會非常關愛我的每壹個學生。學生遇到了困難，我要當成是自己的困難，盡快幫學生解決。對成績差的學生，我更要耐心的幫助他們樹立信心，把他們當成是自己的朋友。學生偶然犯點小錯誤，我也決不體罰他們，而是要讓他們自己去找原因，自己去培養文明的和習慣。
假如我是老師，我會利用最優秀的教學方法，引導學生主動思考，自主學習，讓學生當堂掌握當堂學習的知識，而絕不是靠“題海戰”把學生埋在作業堆裏。我要把學習變成最快樂的事，讓每壹個學生都熱愛學習，並且都成績優秀。
假如我是老師，我要和每壹個學生做朋友。學習時，我和他們壹起學習，壹起討論，壹起享受成功的歡樂;課外，我要和大家壹塊兒唱歌、跳舞、爬山、野營或參加社會實踐活動。大家開開心心，沒有憂愁，沒有悲傷。班裏的事，大家管;個人的事，全體幫。人人都為生活在這樣壹個班集體而感到幸福和自豪。
假如我是老師，我不要求學生各門功課都得滿分。我要把培養學生的能力和習慣放在第壹位。學生會思考，會自己解決問題，這比什麽都重要。但是，要從小養成良好的學習與生活習慣，只有這樣，才能成為有用的人才。
老師就是園丁，學生好比幼苗，在老師的心血和汗水澆溉下，今天的幼苗，明天就會成長為國家的棟梁。所謂“良師興國”，就是這個道理。我壹定要向做壹個“良師”的目標邁進。
假如我是班主任作文500字15其實班主任看似風光，其實這個職位真心不好當，壹方面要管壹幫人，另壹方面，又被另壹幫人管著，時不時的還要開會，真不好當啊，沒有課時偶爾還能在辦公室喝喝茶……
可是當學生也有學生的苦啊，每天那麽多作業，這只是語數英的，上了初中還有化學、物理、地理……這要累死人啊。而且還有不定期折磨人的“考試”。為了泄憤，還有些人發明了燒書這種泄憤的。呵呵，妳看看，人家郝副營長也燒書啊，結果呢？死了，而且還是槍斃死的。妳要是這麽幹，妳覺得妳的下場會比郝副營長好？
假如我是班主任。我允許學生們燒書，只要妳能把內容壹字不漏的背下來，起碼能保證，到時候我抽妳背課文能背下來；上課我會允許吃東西，但是最起碼要分我壹半；妳要是覺得妳已經學會了，妳可以玩手機什麽的，反正我壹定會抽妳，萬壹妳答不出來，妳就死定了。
假如我是班主任，我不會教太多東西，唯壹要教的，就是讓他們學會自學。老師不可能永遠跟在妳身邊，也不可能教妳太多社會經驗，這些都要靠妳自己自學。如果他們會自學，等他們長大以後，進入社會，很多不會的東西就不需要別人教，自己就能懂。這樣在社會這個競爭激烈的大家庭裏，更具有優勢，能活的更自在壹點。（其實只是為了偷懶）
當然，以上都只是遐想，其實我知道我要寫這個題目是，我的心裏只有這麽壹句話：
其實當我知道我要當班主任時，其實我是拒絕的。