原文：壹屠晚歸，擔中肉盡.欻壹狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數裏。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！
壹屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨，壹狼得骨止，壹狼又從；復投之，後狼止而前狼又至；骨已盡矣，而兩狼並驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主以薪積其中，苫（shàn 蓋上）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，壹狼徑去；其壹犬坐於前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又以數刀斃之。轉視積薪後，壹狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻（kāo *** 的意思）尾，屠自後斷其股（大腿），亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！
壹屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！三事皆出於屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也。
譯文：（原文壹句為譯文壹段）（這裏的屠夫，跟教材註釋中的屠戶為壹個人。）
壹個屠夫晚上回家，擔子裏面的肉已經（賣）沒了，只有剩下的骨頭了。
（屠夫）在途中（遇見）兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠。
屠夫害怕（極了），把骨頭扔給了狼們。
壹只狼得到骨頭（就）停下了（腳步），另壹只狼仍然跟著（他）。
（屠夫）又扔了骨頭給狼，後來得到骨頭的那匹狼停下了，而前面得到骨頭的那匹狼又來了。
骨頭已經全扔完了，而兩只狼像原來壹樣壹起追趕（屠夫）。
屠夫處境危急，害怕前後（同時）受到它們的攻擊。
（屠夫）往旁邊壹看，田野裏有片麥場，麥場主任將柴草堆積在那裏面，覆蓋成小山似的。
於是，屠夫跑了過去，依靠在那下面，放下了擔子，拿起刀。
狼不敢上前去（靠近他），瞪眼朝著屠戶。
壹會兒，壹只狼徑直走開了，另壹只狼像狗似的蹲坐在前面。
過了壹會兒，（這只狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠夫突然起身，用刀劈狼的頭部，又（連著劈了）好幾刀（才）把它殺死。
（屠夫）剛想要走，回頭壹看，堆積的柴草後面，壹只狼在其中挖洞，想要從草堆中打洞來襲擊他的後面。
（那只狼的）身子已經進去了壹半，只露出了臀部和尾巴。
屠夫從（狼的）後面（劈）斷了它的腿部，也把它殺死了。
（屠夫）才明白前面的那匹狼（是在）假裝睡覺，原來是借此來吸引對方（註意力）。
狼也過於狡猾了，而壹會兒時間，兩只狼（都）被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊。
只是增加笑料罷了。
——完——
2. 5年級下冊語文課文ppt原文：壹屠晚歸，擔中肉盡.欻壹狼來，瞰擔上肉，似甚垂涎，隨屠尾行數裏。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠思狼所欲者肉，不如懸諸樹而早取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空擔。狼乃止。屠歸。昧爽往取肉，遙望樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡近視，則死狼也。仰首細審，見狼口中含肉，鉤刺狼腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，是可笑也！
壹屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨，壹狼得骨止，壹狼又從；復投之，後狼止而前狼又至；骨已盡矣，而兩狼並驅如故。屠大窘，恐前後受其敵。顧野有麥場，場主以薪積其中，苫（shàn 蓋上）蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，壹狼徑去；其壹犬坐於前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又以數刀斃之。轉視積薪後，壹狼洞其中，意將隧入以攻其後也。身已半入，止露尻（kāo *** 的意思）尾，屠自後斷其股（大腿），亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣！而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！
壹屠暮行，為狼所逼。道旁有夜耕者所遺行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入，屠急捉之，令出不去，但思無計可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之。極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶。出視，則狼脹如牛，股直不能屈，口張不得合。遂負之以歸。非屠，烏能作此謀也！三事皆出於屠；則屠人之殘，殺狼亦可用也。
譯文：（原文壹句為譯文壹段）（這裏的屠夫，跟教材註釋中的屠戶為壹個人。）
壹個屠夫晚上回家，擔子裏面的肉已經（賣）沒了，只有剩下的骨頭了。
（屠夫）在途中（遇見）兩匹狼，緊跟著（他）走了很遠。
屠夫害怕（極了），把骨頭扔給了狼們。
壹只狼得到骨頭（就）停下了（腳步），另壹只狼仍然跟著（他）。
（屠夫）又扔了骨頭給狼，後來得到骨頭的那匹狼停下了，而前面得到骨頭的那匹狼又來了。
骨頭已經全扔完了，而兩只狼像原來壹樣壹起追趕（屠夫）。
屠夫處境危急，害怕前後（同時）受到它們的攻擊。
（屠夫）往旁邊壹看，田野裏有片麥場，麥場主任將柴草堆積在那裏面，覆蓋成小山似的。
於是，屠夫跑了過去，依靠在那下面，放下了擔子，拿起刀。
狼不敢上前去（靠近他），瞪眼朝著屠戶。
壹會兒，壹只狼徑直走開了，另壹只狼像狗似的蹲坐在前面。
過了壹會兒，（這只狼的）眼睛好像閉上了，神情很悠閑。屠夫突然起身，用刀劈狼的頭部，又（連著劈了）好幾刀（才）把它殺死。
（屠夫）剛想要走，回頭壹看，堆積的柴草後面，壹只狼在其中挖洞，想要從草堆中打洞來襲擊他的後面。
（那只狼的）身子已經進去了壹半，只露出了臀部和尾巴。
屠夫從（狼的）後面（劈）斷了它的腿部，也把它殺死了。
（屠夫）才明白前面的那匹狼（是在）假裝睡覺，原來是借此來吸引對方（註意力）。
狼也過於狡猾了，而壹會兒時間，兩只狼（都）被殺死了，禽獸的欺騙手段能有多少啊。
只是增加笑料罷了。
——完——
3. 五年級下冊語文古詩詞三首PPT牧童》壹詩，向我們展示了壹幅鮮活的牧童晚歸休憩圖：廣闊的原野，綠草如茵；晚風吹拂著野草，還沒見歸來的牧童，卻先聽見隨風傳來的牧童悠揚的愈來愈近的笛聲，笛聲時續時斷，隨風飄揚。
牧童回來吃飽了飯，已是黃昏之後了，他連蓑衣也不脫，就躺在月夜的露天地裏休息了。詩中有景、有情，有人物、有聲音，這生動的壹幕，是由遠及近出現在我們的視野裏的 詩寫詩人乘舟路過安仁時，所見到的情景。
這首詩淺白如話，充滿情趣，展示了無憂無慮的兩個小漁童的充滿童稚的行為和行為中透出的只有孩童才有的奇思妙想。這裏有作者的所見：壹葉小漁船上，有兩個小孩子，他們收起了竹篙，停下了船槳。
也有作者的所悟：哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！ 詞解：壹所低小的茅草房屋，緊靠著潺潺流淌的小溪，溪邊長滿了碧綠的青草。壹對白發老夫妻親熱地坐在壹起用吳地方言聊天。
大兒子在溪東豆地鋤草；二兒子在家編制雞籠；最有趣的是三兒子調皮可愛，躺臥在草地上剝蓮蓬吃。
4. 五年級下冊語文第壹課課文人教版《草原》 這次，我看到了草原。
那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麽清鮮，天空是那麽明朗，使我總想高歌壹曲，表示我滿心的愉快。在天底下，壹碧千裏，而並不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群壹會兒上了小丘，壹會兒又下來，走在哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麽柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠 *** 流，輕輕流入雲際。
這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟壹首奇麗的小詩。在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了壹百五十裏，才到達目的地。
壹百五十裏全是草原。再走壹百五十裏，也還是草原。
草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麽走都可以。初入草原，聽不見壹點兒聲音，也看不見什麽東西，除了壹些忽飛忽落的小鳥。
走了許久，遠遠地望見了壹條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。
忽然，像被壹陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了壹群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像壹條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。
見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車的左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成壹片。
車跟著馬飛過小丘，看見了幾坐蒙古包。 蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。
人很多，都是從幾十裏外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。
也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是壹樣。
握手再握手，笑了再笑。妳說妳的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麽親熱，壹點兒不拘束。
不大壹會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。
我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們帶著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。
我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什麽語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麽，聽者總會露出會心的微笑。 飯後，小夥子們表演套馬 、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。
客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎壹騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。
是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。
5. 鐵力市五年級下冊語文古詩課件人教版五年級下冊語文所有古詩（課文、語文園地）優質解答牧童唐 呂巖草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲.歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明.舟過安仁宋楊萬裏壹葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風.清平樂·村居宋 辛棄疾茅檐低小，溪上青青草.醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬.浪淘沙唐.劉禹錫九曲黃河萬裏沙，浪淘風簸自天涯.如今直上銀河去，同到牽牛織女家.（第壹單元）第二單元天行健，君子以自強不息.《周易》有誌不在年高，無誌空長百歲.《傳家寶》莫等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》少年易老學難成，壹寸光陰不可輕.《偶成》路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索.《離騷》不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海.《旬子》第三單元地滿紅花紅滿地，天連碧水碧連天.（回文聯）壹夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中 （數字聯）翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風風雨雨，年年暮暮朝朝 （疊字聯）樓外青山，山外白雲，雲飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊 （頂針聯）第四單元：精衛填海 愚公移山 含辛茹苦 任勞任怨 艱苦卓絕 百折不撓 千裏迢迢 肝膽相照 風雨無阻 堅貞不屈赤膽忠心 全心全意 鞠躬盡瘁 扶危濟困 赴湯蹈火沖鋒陷陣第五單元劉關張桃園三結義——生死之交 孔明借東風——巧用天時關公赴會——單刀直入徐庶進曹營——壹言不發梁山泊的軍師——無（吳）用孫猴子的臉——說變就變第七單元文質彬彬 儀表堂堂 虎背熊腰 身強力壯 神采奕奕滿面春風 垂頭喪氣 目瞪口呆 健步如飛 活蹦亂跳大搖大擺 點頭哈腰 低聲細語 巧舌如簧 娓娓動聽語重心長第八單元：妳若要喜愛妳自己的價值，妳就得給世界創造價值.——德國（歌德）讓預言的號角奏鳴！哦，西風啊，如果冬天來了，春天還會遠嗎？英國（雪萊）果實的事業是珍貴的，花的事業是甜美的.但還是讓我在默默獻身的陰影裏做業的事業吧.印度（泰戈爾）。
6. 五年級下古詩詞三首ppt課件怎麽做牧童 唐 呂巖 草鋪橫野六七裏，笛弄晚風三四聲.歸來飽飯黃昏後，不脫蓑衣臥月明.意思：青草像被誰鋪開在地上壹樣，方圓六七裏都是草地.晚風中隱約傳來三四聲牧童悠揚的笛聲.牧童放牧歸來，在吃飽晚飯後的黃昏時分.他連蓑衣都沒脫，就愉快地躺在草地上看天空中的明月.舟過安仁 宋 楊萬裏 壹葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中.怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風.意思：壹葉（條）漁船上，有兩個頑童，他們收了撐竿，停下船槳，坐在船中.怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風讓船前進啊！清平樂·村居 宋 辛棄疾 茅檐低小，溪上青青草.醉裏吳音相媚好，白發誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠.最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬.意思：壹所低小的茅草房屋，緊靠著壹條清澈照人的小溪.溪邊長滿了碧綠的小草.壹對滿頭白發的老夫妻，帶著微醉的神態，親熱地用吳地的方言在壹起聊天逗樂.大兒子在溪東豆地鋤草，二兒子在家門口編織雞籠.最喜歡的是小兒子，趴在溪邊剝蓮蓬。
7. 5年級上冊語文書古詩小學五年級上冊語文古詩：《泊船瓜洲》 《秋思》 《長相思》《泊船瓜洲》 作者：王安石（唐朝詩人）京口瓜洲壹水間，鐘山只隔數重山。
春風又綠江南岸，明月何時照我還。翻譯京口和瓜洲僅隔著壹條長江，從京口到鐘山也只隔幾座山而已。
春風又吹綠了長江兩岸，明月什麽時候才能照著我回到家鄉？《秋思》 作者：張籍洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。
翻譯壹年壹度的秋風，又吹到了洛陽城中，催我寫壹封家書，將萬重心意與親人溝通。捎信人即將出發，我又拆開了緘上的信封，趕快再添上幾句，說不盡的心事，無奈太匆匆。
《長相思》 作者：納蘭性德（清代詩人）山壹程，水壹程，身向榆關那畔行，夜深千帳燈。風壹更，雪壹更，聒碎鄉心夢不成，故園無此聲。
翻譯我扈駕赴遼東巡視，隨行的千軍萬馬壹路跋山涉水，浩浩蕩蕩，向山海關進發。入夜，營帳中燈火輝煌，宏偉壯麗。
夜已深，帳篷外風雪交加，陣陣風雪聲攪得人無法入睡。作者思鄉心切，孤單落寞，不由得生出怨惱之意：家鄉怎麽沒有這麽煩亂的聲音呢。
8. 人教版五年級下冊語文六單元ppt駱駝隊來了，停在我家的門前。
它們排列成壹長串，沈默地站著，等候人們的安排。天氣又幹又冷。
拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是壹股白色的煙，融入幹冷的大氣中。爸爸和他講價錢。
雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋裏面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常常看見順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個大黑字。
但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是壹步壹步走來的。另外壹個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。
它們把前腳壹屈， *** 壹撅，就跪了下來。爸爸已經和他們講好價錢了。
人在卸煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣醜的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態度。
它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔裏冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。
老師教給我，要學駱駝，沈得住氣的動物。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。
也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。駱駝隊伍過來時，妳會知道，打頭兒的那壹匹，長脖子底下總會系著壹個鈴鐺，走起來“鐺、鐺、鐺”地響。
“為什麽要壹個鈴鐺？”我不懂的事就要問壹問。爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們帶上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在保護著，就不敢侵犯了。
我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有壹點點聲音，妳不是說，它們走上三天三夜都不喝壹口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃裏倒出來的食物嗎？壹定是拉駱駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝帶上了鈴鐺，增加壹些行路的情趣。”爸爸想了想，笑笑說：“也許，妳的想法更美些。”
冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別的暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮壹大塊壹大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。
我真想拿把剪刀替它們剪壹剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也壹樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的峰上。
麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐裏響得更清脆。夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽：“夏天它們到哪裏去？”“誰？”“駱駝呀！”媽媽回答不上來了，她說：“總是問，總是問，妳這孩子！”夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻壹去不還。
冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。可是，我是多麽想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。
就這樣，我寫了壹本《城南舊事》。我默默地想，慢慢地寫。
看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的 *** ，童年重臨於我的心頭。
9. 五年級下冊語文第1課課文《草原》《草原》 這次，我看到了草原。
那裏的天比別處的更可愛，空氣是那麽清鮮，天空是那麽明朗，使我總想高歌壹曲，表示我滿心的愉快。在天底下，壹碧千裏，而並不茫茫。
四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的，羊群壹會兒上了小丘，壹會兒又下來，走在哪裏都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那麽柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠 *** 流，輕輕流入雲際。
這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既願久立四望，又想坐下低吟壹首奇麗的小詩。在這境界裏，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了壹百五十裏，才到達目的地。
壹百五十裏全是草原。再走壹百五十裏，也還是草原。
草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎麽走都可以。初入草原，聽不見壹點兒聲音，也看不見什麽東西，除了壹些忽飛忽落的小鳥。
走了許久，遠遠地望見了壹條迂回的明如玻璃的帶子——河！牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響。快了，快到了。
忽然，像被壹陣風吹來似的，遠處的小丘上出現了壹群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像壹條彩虹向我們飛過來。這是主人來到幾十裏外歡迎遠客。
見到我們，主人們立刻撥轉馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車的左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成壹片。
車跟著馬飛過小丘，看見了幾坐蒙古包。 蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。
人很多，都是從幾十裏外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。
也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是壹樣。
握手再握手，笑了再笑。妳說妳的，我說我的，總的意思是民族團結互助。
也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了，主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那麽親熱，壹點兒不拘束。
不大壹會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。幹部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。
我們回敬，主人再舉杯，我們再回敬。這時候，鄂溫克姑娘們帶著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。
我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什麽語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什麽，聽者總會露出會心的微笑。 飯後，小夥子們表演套馬 、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈。
客人們也舞的舞，唱的唱，並且要騎壹騎蒙古馬。太陽已經偏西，誰也不肯走。
是啊！蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。