形容文章簡短有力短小精悍 形容文章內容空洞言之無物
形容文章內容充實 有血有肉 形容文章廢話太多廢話連篇
形容文章風格獨特別具壹格 形容文章文題不符 文不對題
形容文章簡明扼要 言簡意賅 形容文章啰嗦重復 拖泥帶水
形容文章見解深刻入木三分 形容文章引用有誤斷章取義
形容文章引證廣泛 旁征博引 形容文章文辭仄長連篇累牘
形容文章描繪生動有聲有色 形容文章沒有起伏平鋪直敘
形容文章刻畫逼真 惟妙惟肖 形容文章平平常常 平淡無奇
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如何使作文內容充實,材料豐富 ppt內容方面：審題、立意是根本，材料是否充實，視角是否獨特，情感表達是否真切是欣賞點。
審題、立意的關鍵是對題目或材料中心的把握是否準確，不偏離題旨。
表達方面：文體、語言是根本，結構是其欣賞點。
“符合文體要求”是指寫作符合所選文體特點，且特征明顯，不要寫成“四不像”文章；語言表達順暢，不能生澀難懂，也不提倡文白相雜或亂用網絡語言；“結構” 要做到有頭有尾，有分段，有過渡，沒有大的漏洞。
發展等級：深刻：透過現象深入本質，提示事物內在的因果關系，觀點具有啟發性。
深刻，是指作文的見解深刻。
高考作文對“深刻”這壹發展等級的認同是包含社會流行的正確觀點與自己深切體會這兩個方面的。
議論性文章是說理透切，論點深刻；記敘性文章是形象生動，思想深刻。
高考作文鼓勵見解深刻，並且是鼓勵多種多樣，或是深入本質，或是提示原因，或是說明結果，或是指出規律，或是預見發展，或是抓住要害，或是給人啟發，等等。
豐富：材料豐富，論據充實，形象豐滿，意境深遠。
材料豐富，是指內容豐富，是在基礎等級“內容充實”基礎上的更高壹級的評價標準。
高考作文存在的壹個普遍問題是內容單薄，內容單薄的主要原因是平時缺少甚至沒有積累。
這個積累應當包括閱讀積累、生活積累、審美積累等多個方面。
有文采：用詞貼切，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有表現力。
這是在語言通順的基礎上提出的高壹層次的語言標準。
或是用詞貼切，或是句式靈活，或是善於運用修辭手法，或是文句有表現力，這些也都是有文采的表現。
有創新：見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。
培養學生的創新精神和創新能力，在新的教育觀念之下，已成為語文科必須參與完成的任務。
高考作文在發展等級中設立“有創新”的條目，目的正是想通過壹個側面鼓勵學生培養創造性思維。
怎樣才能讓中考作文內容＂充實“內容充實”是中考作文評分標準壹類卷的基本要求.《新課程標準》對於記敘文寫作也有著明確的要求：內容要充實具體.所謂“內容”是指寫進文章裏的思想感情、人物事物和數據資料等等.“內容充實”就是要求記敘文中的記敘要素完整，人物事件具體實在.具體來說，就是指寫進文章裏的材料有較高的質量，內容豐富，所選材料對表現中心來說是必要的、足夠的，而不是單薄的.古人提倡寫文章要做到“鳳頭、豬肚、豹尾”.“豬肚”就是我們現在所說的作文要充實，要求所寫的文章內容豐富，材料具體，情感飽滿.但是在實際寫作中，很大壹部分同學的文章內容空泛，形象蒼白，材料單薄，情感虛浮，這是初中學生作文最常見的毛病，也是充實的大敵.壹、註意素材的積累“巧婦難為無米之炊”，要充實寫作內容，必須做生活的有心人處處留心、廣泛積累.材料可以從生活、課本、報刊中去挖掘.首先，平時要註重書本知識的積累.對課文中出現的文化文學常識進行整理歸類，對典故、名人軼事、古典詩文進行熟記、背誦，對某些文筆流暢的語句進行記憶，對壹些特殊文章的結構進行理解.同時，經常有意識地仿寫課文中的壹些意義雋永的句子、段落；改寫、擴寫、縮寫課文中的某些情節；改編課文中某些典故中的故事.其次，我們平時應多觀察，多留意，從大自然中捕捉寫作素材.要從社會中選取具有濃厚生活氣息和時代感的新鮮材料，特別是大家關註的剛剛發生的熱點.課本與報刊中的名篇，不乏美麗雋永的文句和新鮮時尚的內容，都可以靈活地遷移到寫作中來.比如，關於身殘誌堅的材料，就有海倫·凱勒（八年級下冊第五課《再塑生命）、貝多芬（七年級下冊《音樂巨人》等，用這些材料遠比用張海迪要新鮮得多.二、運用排比句式，充實文章氣勢排比可以使文章內容豐富，在語言上高人壹籌.比如：既然不能像雄鷹壹樣壹飛沖天，那就像蝸牛壹樣步步為營；既然不能像瀑布壹樣壹瀉千裏，那就像溪流壹樣涓涓細淌；既然不能像太陽壹樣光芒四射，那就像星星壹樣柔和的散發光和熱.（中考滿分文《尋》）這樣鋪陳，既顯得材料豐富，又彰顯文章氣勢.又如：語文，就像清涼甘甜的泉水.暢飲泉水，會讓我的心變得玲瓏剔透；語文，就像瀚海無邊的大海.傾聽大海，會讓我的心變得寬闊博大；語文，就像純潔無暇的白雪.欣賞白雪，會讓我的心變得高尚純潔.（中考滿分作文《語文從我身邊輕輕走過》這三個排比段，采用連續設喻的形式，很有詩意地描寫語文帶給自己的美好感覺.）
以為題,寫壹篇內容充實的作作文難忘班上同學壹張張熟悉的笑臉。
難忘那壹同玩耍的夥伴。
難忘那美麗的校園。
更難忘那老師的淳淳教誨。
難忘，壹切都是難忘…… 回想以前的小學生活，對我―壹個即將畢業的小學生，面對人生的第壹個轉折點，心裏充滿了激動。
我的夥伴，永恒的夥伴，那在我遇到困難的時候，伸出壹雙溫暖的手，幫助我樹立信心，走出困境。
我們即將分別，但我們永遠都不會忘記對方，在我的心靈中的壹絲快樂，壹絲安慰。
我們不會分離，不管走到天涯海角，我們都不會忘記對方，因為我們的心連在壹起。
讓我來祝福我們的友誼天長地久吧！ 在這離別之即，我才感受到老師的淳淳教誨是多麽的重要，我的無知，我的年少，耗費了老師多少心血，老師對我說的每壹句話，在我即將畢業之即全部湧上了心頭，當我犯錯誤時，當我做錯事時，壹句句，壹點點，壹滴滴……千言萬語化做壹句話就是“清新呀，好好學習，好好生活，好好做人。
是的，我們不正是在老師的點滴話語中成長起來的麽？此時此刻我真想大聲呼喊：“老師謝謝妳們！ 過了足足六年的春夏秋冬，風吹了我們的母校，雨淋了我們的母校，哺育了我六年的母校，我始終不會忘記她的身影，當我早晨輕輕的走過校園，聽見校內傳來朗朗的讀書聲，這聲音是多麽的悅耳多麽的清脆，我感到母校是那麽偉大，那麽慈愛，她哺育了我們這麽多的幼苗，我們不正是祖國的有用之人嗎？我即將離開我的母校到高壹級學校，我戀戀不舍。
但我清楚的知道，那將是我另壹所母校。
難忘的夥伴，難忘的母校，難忘的老師，啊！難忘的小學生活。
如何把作文寫得充實“內容充實”即作文要言之有物、持之有據。
具體說就是文章的材料豐富，有足夠的高質量的材料顯示文章的主題；文章的思想情感飽滿，能充分表達作者的深層情感體驗。
作文寫得充實，能體現學生的語文功底和素養，那麽，如何才能把文章寫得充實呢？壹.關註生活，感悟生活，拓寬寫作視野大語文的觀點認為，語文的外延與生活的外延相等。
生活猶如萬花筒，壹個對生活有著真切關註和思考的靈魂，其文章壹定會閃爍著睿智的光芒。
“生活猶如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇”。
作文來源於對生活的關註與感悟，離開了豐富多彩的生活，作文視野自然狹窄。
如果對生活知之不深，感知不切，那麽作文時，要麽寫不出來，要麽胡編亂造，也就更談不上“內容充實”了。
近年高考作文的命題走向越來越註重現實生活，註重人文精神，註重個人體驗，逐步向多元化方向邁進。
因此，在平時的作文教學中要引導學生多面向社會，以飽滿的感情去觀察和對待周圍的客觀事物，用正確的眼光審視生
記敘文600字有事件內容充實身邊的愛人，之所以為人是因為我們的心相互連在壹起，相互溫暖， 我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，壹聲問候，壹句安慰的話，壹次微不足道的攙扶，或許在對方的心中留下深深地感動。
別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，凡有壹顆關愛之心的人都不忍心在別人面臨危難之時視而不見。
只有這樣，世界上才會充滿——愛。
關愛，他在我們生邊無處不在。
記得那壹天；我背著書包正跑在回家的路上，忽然；我腳下壹輕，摔倒了，想要站起來時發現我的腳跌破了，血留個不停。
看見這些血，我嚇壞了，於是痛哭了起來，之後；我看了壹下周圍的人，他沒都盯著我看，對我形同陌路，我搖頭感嘆世態炎涼。
求人不如求己，我想堅強的站起來。
但是；我怎麽站，也起不來。
我很絕望的又壹次痛哭了起來。
正當我大聲的哭這是，頓時；壹位橫年輕的阿姨站在我身旁，她就如壹位善良的天使，用壹雙溫暖的大手把我從孤獨和無助中拉來了起來，等我站穩後，她壹邊問我傷著哪裏，壹邊幫我拍打身上的灰塵，我的淚水停留在了臉上，眼睛呆呆的看著她。
他那天使般的面孔，慈母般的話語，深深的感動了我，壹句關愛的話，就像壹朵花盛開了起來，“很香，很迷人，很自在的感覺。
”現在回憶起當時的情景，我有時都忍不住流下淚水，也算是最深刻的印象吧？她扶我起來，還對我說：“男兒有了不輕彈”，從那時起，我就知道，沒有什麽困難敢與生命對抗。
我不知道怎麽感謝她才好，想說聲“謝謝”兩字，居然都說不出來，我不知道這是為什麽，也許是幼小的的緣故吧？我不知道是什麽驅使她對我這個陌生的小孩伸出援助之手，可能她是屬於那種對於每壹個小孩都會母愛泛濫的人吧。
能得到他的幫助，我很幸運，也很幸福，或許對於他來說那只不過是舉手之勞，並沒有想過要用自己的壯舉去幫助生邊每壹個需要幫助的人，也沒有想過自己會成為某個人心中的名人，在那個人的心中永遠留存有她的記憶。
對，沒有那麽復雜，她只不過是壹個擁有壹顆關愛的心的人，僅此而已。
人生中的時間是有限的，妳看啊！轉眼間我已經是18歲了，但我有著無數的往事，今天回顧往事，仿佛我走進了童話故事的世界，我很快樂，就好像自已得到純真的愛，純真的幸福。
關愛是梔子花盛開的季節。
關愛；是幸福之雨落到人間之時。
關愛；是傳說中神奇得魔力。
以 壹書壹世界 為題,寫壹篇作文.要求內容充實,詳略得當,語句通...壹書壹世界歌德曾說過：＂壹書壹世界。
＂兒時讀書只因喜歡紙張磨搓手指的感覺，心中壹陣莫名的悸動，用好奇的雙眼打探之間的世界。
現在讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只因愛上了指間的世界與書相伴的感覺。
讀《史記》，為司馬遷而不平，為宮刑而震動，為人性的堅定、意誌的頑強而激蕩。
壹本《史記》，記載了千年的歷史，告訴我過去的壹切。
讀三毛，我看見了她那段曠世奇緣，看見她的孤寂、不忍、落寞和掙紮，看見了她用 *** 結束自己的壹生的悲涼。
壹顆純凈透明的心被收藏在書中，留給我無限的惋惜，讓世界多了壹份悲涼。
讀余秋雨，讓我了解了世界千古文明的內涵。
《千年壹嘆》《文化苦旅》讓我這個不曾走出中國半步的人了文化的衰敗，文明的掩藏，古老的淹沒，人性的醜惡。
於是，眼中的世界少了壹份神秘。
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看見了戰爭與苦難；讀《牛虻》，我看見了精神的力量；讀《簡.愛》，我看見心靈的平等；讀《愛的教育》，我看見了真情的可貴；讀《飄》，我看見了美好的期待......在書裏，我看見特蕾莎修女蹣跚的腳步在風雨中格外堅定；我看見她低下高昂的頭顱，只為懇請瑞典皇宮裏每壹位高貴者省下諾貝爾午餐的六萬英鎊，只為用溫情的春風吹去苦難者臉上的淚花；我看見她滿身疾病，壹生命苦卻得到了所有苦難者的祝福---我看見了壹個充滿關愛的世界。
在書裏，我看見任長霞掃惡打黑時的鐵面無私，扶危濟困時的柔腸百轉；我看見十裏長街白花滿地，挽幛如雲；我看見這個弱女子成為老百姓心目中流動的豐碑，贏得了百姓最虔誠的尊敬與愛戴---我看見了壹個充滿溫情的世界。
在書裏，我看見明正彬正在鐵與血中奔跑，在刀尖上舞蹈；我看見他在毒販面前，嚇不怕，催不倒；毒販在他面前過不去，逃不掉；我看見他為人們贏得的陽光，成為人們心中真正的英雄----我看見了壹個充滿正義的世界。
書是大千世界的縮影，它將無限的世界收藏與有限之中，放於我們的手指。
我愛這個世界，我愛書，於是我愛上指間的這個世界。
在午後無人時，飲壹杯香茗，讓世界從指間匆匆流過。
愛與礙作文600 內容充實壹些愛與礙曾經，我看過這樣壹篇報導說：“有壹個醫生退休在家，準備去黃土高原植樹。
不過他種樹的方法很特別——他種樹總選那些土壤不太肥沃、幹燥的地方；每天非但不給樹澆水，還要每天用東西去抽打這些樹。
有壹次，經歷了壹場暴風雨之後，他的那些被整天磨煉的樹竟仍穩穩地紮根在土裏。
看到這兒我想到了在西湖邊種著的柳樹，壹棵棵的樹被兩根木架所支撐著。
每天享受著環衛工人殷切細致周到的呵護。
微風壹過，他們就會搖來擺去，只要大風壹來他們就會東倒西歪。
只要臺風壹到，他們就會連根拔起。
看到樹壹旦被過度溺愛就會阻礙其正常的生長發展，他的根就不會向深處生長。
其實十年種樹，百年育人。
人和樹也是相通的，在生活中的我們必然會遇到挫折，就像樹遇到風雨雷電壹樣那麽的平常。
給予樹不恰當的愛，甚至溺愛.他就不會往土的深處紮根。
如果給予人的愛太多，他就不會往生命的深處紮根。
我們每每祈禱上帝給我們舒適、快樂、平安，可是我們的祈求少有如願，我們倒不如祈禱我們的根往深處伸展，這樣即使冷風吹，大雨淋，我們也不會散碎成壹片片。
生活本是艱難的，不管我們願不願意，只要我們的根往深處蔓延，我們就能從隱秘處獲取力量.舒適安逸我們都願意去接受，平安快樂我們都想擁有.但苦難和磨練都是必須的經歷！其實，逃避苦難去享受快樂是最大的不快樂！我想這也違背了愛意。
愛與礙本是相對的，如果愛壹個人，請不要給他太多的安逸與舒適，因為這些本無意義，應該為其祈禱生活之根深！
三百字日記（內容充實,不少於三百字）練字 12月10日星期六多雲下午，我把所有的作業都做完了。
便無聊起來，掃視著我的房間。
突然，我的目光停留在壹瓶毛筆墨水上，心想：我已經好幾個星期沒寫毛筆字了，今天就練練我的手法吧！ 想完，我就在櫃子裏拿出硯臺，打開毛筆墨水的蓋子，在硯臺上倒上幾滴墨水。
從筆筒裏拿出壹枝黑色毛筆，拔下筆套，蘸了幾下墨，正要寫，呀！紙忘拿了，急忙從抽屜裏抽出幾張紙來，寫了起來。
奇怪，這毛筆在別人手裏寫出來的字好漂亮，怎麽到了我手裏寫出來的字就變樣了呢？歪歪斜斜，這手老是不停使喚，難道是握筆的方法不對？還是好久沒有練習？ 正當我犯愁的時候，爸爸走了過來，手把手的教我正確的寫字方法。
經過努力練習，寫出來的字果然比剛才端正多了，好看極了。
於是，我重新拿出壹張白紙，在紙上寫了這麽幾個字：好好學習，天天向上。
並且在旁邊畫了壹只小兔。
最後，我把筆墨洗幹凈，收拾好。
把自己的作品掛在墻上，用它時刻提醒自己，望著自己的作品，心裏樂滋滋的。
...
以我身邊的愛為題,寫壹篇三百字作文,適合三年級學生。語句通順,...
我有壹個可愛的“小夥伴”，它是壹只非常可愛的小狗，叫莉莉。
莉莉是卷毛的小白狗。
那個白勁兒，真像冬天裏潔白的雪；那種美麗就像童話世界裏的灰姑娘壹樣迷人。
莉莉雖然不會說話，但卻能聽懂人的語言，並能用它那條小尾巴表達自己的喜怒哀樂。
每當它得意洋洋的時候，尾巴就翹得老高。
莉莉十分老實。
它可以整天像個毛絨玩具似的趴在某個角落裏睡大覺，而決不會打擾妳。
妳若認為這就是莉莉的天性，那妳就大錯特錯了。
當妳看到它那壹嘴尖尖的細牙時，肯定就會改變妳的看法。
為什麽這樣說呢？當它著急的時候，也會像同類壹樣豪叫撕咬，向人們證明它的 *** 。
莉莉雖兇卻不惡，也許用“忠厚”來形容它更為公平些。
每當我遇到危險時，它總會毫不猶豫地來幫忙。
有壹次，當我練習仰臥起坐，爸爸幫我按住雙腿。
當我累得起不來，嘴裏發出痛苦的聲音時，莉莉以為爸爸在打我，就猛撲到爸爸身上，拼命把他往壹邊拉。
更讓我感動的是在大家都熟睡時，只要有壹點聲音，莉莉就會立刻跳起來，盡職盡責地保護主人安全，這才是莉莉的天性，也是我喜歡莉莉的真正原因。
我想，如果所有的人都具有莉莉那樣的——忠誠善良的心，那該多好呀！
今天我想講壹講，在我身邊的母愛。
這時候，我不禁想到了許多可敬而偉大的母親，比如孟子的母親，孟子小時候貪玩、不愛學習，為了讓他專心學業，孟母多次搬家，用心良苦。
而天下更多的是平凡而偉大的母親，她們無微不至地關懷、照顧著自己的子女而不求回報。
但是在我身邊的母愛卻截然不同：記得那壹次，我在學校上課。
突然間，天色暗了下來，天空頓時烏雲密布。
接著，就是壹陣傾盆大雨，我把頭向外面看去，心想：雨下得這麽大，老爸出差了，媽媽又在學校沒法趕來，怎麽辦？ 放學後，同學們陸陸續續的被家長接走了，教室裏只剩下我壹個人了。
屋外雷電交加，把窗戶震得只響，我壹個人很害怕。
這時聽見了壹個熟悉的聲音：“薇。
”我把頭向外望去，啊！是媽媽，我拿著書包，就往外跑。
只見媽媽褲角濕透了，眼鏡上也有幾滴水珠。
我的眼睛濕潤了，心想：媽媽謝謝您！我壹個勁的往媽媽懷裏跑。
雨仍然下著，可此時此刻，我的心裏就是無比的高興。
我想天下很好的媽媽，有很多，可是這時候我覺得我的媽媽是最好的！ 例文二 媽媽，我很感謝您壹直從來，對我無盡的照顧與關愛.我還要感謝您多年以來對我的栽培，您希望我成材， 雖然，我還沒成材，但我壹定會努力，壹定不會辜負您對我的希望的呀！我要報答您無限的恩情.媽媽，您就像我生命中的壹盞永不熄滅的壹盞燈。
您這盞燈可以給我美好的光明，還可以給我溫暖，給我照亮前面漫長的路。
您壹直以來不辭勞累的照顧我，關愛我，讓我感受到溫暖.我壹定會回報您對我無限的關愛的呀！您還記得嗎？剛上壹年級的時候，我學什麽也學不好，但是您還是不肯放棄我，您教我，教到我會為止。
會了，我很高興，您也終於露出您潔白的笑牙了呀！我考試不太理想，您安慰我，鼓勵我，幫助我！媽媽我想對您說：“謝謝您！謝謝您對我所有的關愛與照顧！” 在我記憶中有過這樣的壹件令我壹輩子也不敢忘懷的事情.在壹個寒冷的三更半夜中，媽媽去上廁所，上完廁所，然後，走到 我房間看看我睡覺了沒，媽媽看見我滿頭大汗，連手心手背也有汗，便給我換了薄壹些的被子，溫柔地問：“好了點沒有呀？會不會冷了些呀？”我難受地說：“媽媽，還熱。
”媽媽奇怪地摸了摸，我滾熱的額頭，媽媽嚇了壹跳，擔心地說：“會不會發燒了呀？”接著，媽媽連忙去拿溫度計，來量我的溫度，不量不知道，壹量嚇壹跳，媽媽焦急地說：“真發燒了呀！這下可糟了呀！怎麽辦呀？怎麽辦呀？燒到38度了呀！”然後，媽媽連忙感覺跑到，醫藥箱旁邊，從醫藥箱裏拿服出退燒藥給我服下。
服下之後，我感覺好了點。
我說：“您去休息吧！我沒事的了。
”媽媽溫和地說：“傻孩子，妳的燒並沒完全退，只不過是退了壹點點呀！要是被風壹吹，又發燒了，那怎麽辦呀！”當時，我心裏充滿了溫暖。
過了壹會，我睡覺了。
但是，媽媽確壹直，在我身邊，照顧我。
給我把額頭上的汗水擦掉。
早上天剛亮，我睜開眼睛壹看，妳猜我看到什麽了呀？我看到的而是媽媽那黑黑的黑眼圈布滿血絲的雙眼。
媽媽看到我沒事了，然後，就拖著疲憊的身體給我，做早餐了呀！當時，我心裏特別難受，我真的很想對媽媽說：“媽媽謝謝您！” 媽媽我想對您說：“媽媽謝謝您呀！您辛苦了！以後，我會聽話，做個乖孩子。
讓您高興， 讓您自豪的呀！”
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