壹（20分）
⒈把下面的兩句話抄寫在方框中，要求字跡工整清晰、美觀大方（2分）
京劇雍容華美 ?昆曲典雅精致
⒉下列加點字註音完全正確的壹組是（ ?）（2分）
A、羈(jī )絆 ? 歸省（shěng） 鳧水（fú） ? 參差不齊（cēn）
B、亢奮（kàng） ?冗雜（rǒng） ?驀然（mò） ?叱咤風雲（chà）
C、嗔視（chēn） ?蘸（zhàn） ?褶裙（zhě） ?戛(jiá)然而止
D、恬靜（tián） 愜意（qiè） ? 船楫（jí） ?渾身解（jiě）數
⒊下列各組詞語中書寫完全正確的壹組是（ ?）（2分）
A、驚心動魂 翩翩起舞 靜穆莊嚴 息息相通
B、笑頰粲然 悲歡離合 細膩妥貼 嘆為觀止
C、疏疏朗朗 奇偉磅礴 高視闊步 盡態極研
D、月光皎潔 流水潺潺 大徹大悟 變幻多姿
⒋閱讀下面這段文字，回答問題。（2分）
美國萊特兄弟於1903年12月17日，駕駛動力飛機成功地遨遊藍天。人們為此舉行盛大酒會，主持人要萊特兄弟發表演說，兄弟倆再三推辭，主持人執意邀請，哥哥便發表了言短意深的壹句話演說：“據我所知，鳥中最會說話的是鸚鵡，而鸚鵡是永遠飛不高的。”
他這句話的意思是______________ 。⒌選取壹個具體形象，運用“寫物寓意”的手法，創造壹句“名言”。（2分）
例－－船：永遠在風浪中生活，但從來沒有因此而停航。
⒍古詩文默寫
①《口技》中總領全文的壹句話是 ? 。
② ，野渡無人舟自橫。
③有約不來過夜半， 。
④正是江南好風景， 。
⑤ ?，各領風騷數百年。
⒎綜合性學習（5分）
通過本單元《戲曲大舞臺》這壹綜合性活動的學習，妳對戲曲應該有了新的了解吧，妳能回答下列問題嗎？
① ?妳知道戲曲的角色分為哪四個行當？（2分）
②妳知道哪壹種戲曲被稱為“中國戲曲之母”？哪壹種戲曲有東方“歌劇”之稱？（2分）
③京劇有四大流派，由梅蘭芳創立的是 ? 派。 （1分）
二（40分）
（壹）閱讀下面的文言文語段，回答問題（16分）
忽壹人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，(1)曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。(2)雖人有百手，手有百指，不能指其壹端；人有百口，口有百舌，不能名其壹處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
⒏《口技》的作者 ? 朝人 ? 。本文選自清朝 ?編選的壹部筆記小說《 ? 》。（4分）
⒐ ?解釋文中加點的詞。（4分）
①中間力拉崩倒之聲 ②不能名其壹處也
③兩股戰戰________ ④幾欲先走
⒑與下句加點字意義相同的壹項是：中間力拉崩倒之聲（ ?）（2分）
A. 學而時習之 B.撤屏視之 C．大兄何見事之晚乎 D．於廳事之東北角
⒒翻譯文中畫線句。（4分）
(1)_______________________________________________________ ? __
(2)___________________________________________________________
⒓有關賓客的描寫能否刪去？為什麽？（2分）
答：________________________________________________ ?__
（二）閱讀下面選自課內的語段，回答問題（10分）
月還沒有落，仿佛看戲也並不很久似的，而壹離趙莊，月光又顯得格外皎潔。回望戲臺在燈火中，卻又如初來未到時候壹般，又漂渺得像壹座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經進去了，但也不好意思說再回去看。
不多久，松柏林早在船後了，船行也並不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經到了深夜。他們壹面議論著戲子，或罵，或笑，壹面加緊的搖船。這壹次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像壹條大白魚背著壹群孩子在浪花裏躥，連夜漁的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
⒔用壹個短語概括這兩段文章所寫的內容 （2分）
⒕對“戲臺”和“橫笛”的描寫，表現了什麽？ （2分）
⒖用橫線劃出文中的兩個比喻句，並分別分析其作用：（4分）
第壹處比喻句作用：
第二處比喻句作用：
⒗談談“喝采”壹詞的表達作用。（2分）
（三）閱讀下面壹篇選自課外的文章，回答問題（14分）
改變壹生的.閃念
那是壹個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心裏，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每壹個能夠幫助別人的機會。
多年前的壹天，這位老師正在家裏睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來壹聽，裏面卻傳來壹個陌生粗暴的聲音：“妳家的小孩偷書，現在被我們抓住了，妳快來啊！”在話筒裏傳來壹個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看著正在看電視的惟壹的女兒，心中立即就明白過來是怎麽回事了。
她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因為這件事和她沒任何關系。
但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？通過電話，她隱約可以設想出，那個壹念之差的小女孩，壹定非常驚慌害怕，正面臨著尷尬的境地。猶豫了片刻之後，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她預料的那樣，在書店裏站著壹位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責著。她壹下子沖上去，將那個可憐的小女孩摟在懷裏，轉身對旁邊的售貨員說：“有什麽事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇著孩子。”在售貨員不情願的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領著這個小女孩走出了書店，並看清了那張被淚水和恐懼弄得壹塌糊塗的臉。 ? 她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了壹下，什麽都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果妳要看書，就到阿姨這裏，阿姨有好多書呢。
驚魂未定的小女孩，深深地看了她壹眼，便飛壹般地跑掉了，從此便再也沒有出現。
時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰壹晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這裏，過著平穩安詳的生活。
有壹天中午，門外響起了壹陣敲門聲。當她打開房門後，看到了壹位年輕漂亮的陌生女孩，露著滿臉的笑容，手裏還拎著壹大堆禮物。“妳找誰？”她疑惑地問著，但女孩卻激動地壹句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業，已找了份令人羨慕的工作，現在特意來看望自己。女孩眼睛泛著淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家裏。雖然我至今都不明白，妳為什麽願意充當我的媽媽，解脫了我，但這麽多年來，我壹直想了壹樁心願：喊您壹聲‘媽媽’。” 話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫妳，會發生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得憂郁起來，輕輕搖著頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”
老師的心猛地壹顫。
望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
⒘“心中立即明白過來是怎麽回事了”中的“怎麽回事”是指什麽事情?(2分)
18．小女孩臨走時，老師“特意叮囑”她再來看書的用意是什麽?(2分)
19．“喊您壹聲‘媽媽”’，句中“媽媽”壹詞表達了女孩怎樣的情感?(2分)
20．“望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。”句中教師的“笑”(加點)有何含義?(2分)
21．標題“改變壹生的閃念”中，“閃念”指的是誰的“閃念”?文中“老師”的行為又告訴我們壹個做人的什麽道理?(3分)
22．當“教師”把小女孩帶回家後，她“什麽都沒有問，就讓小女孩離開了”，如果當時“教師”對其批評教育後再讓她走，其教育效果會不會更好?請簡述理由。(3分)
三、作文（60分）
根據下列壹首詩歌的歌詞提示，按要求作文。
我心中有個太陽，我心中有個月亮。
我眼前有壹片紅花綠草，我聽到小鴿子的歌唱。
總有溫暖的手牽著我，總有溫柔的話送耳旁；
總有壹個聲音為我帶路，總有壹個呼喚飄在我心上。
我在愛的人間長大，長大的還有我的堅強。
只要我心中有個太陽，心靈就不會暗淡無光。
要求：請以“心中的太陽”為話題，結合社會生活、學校生活、家庭生活等，寫壹篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選。600字左右。
月考參考答案
1、 ?書寫工整清晰、美觀大方得2分，書寫尚可得1分，書寫潦草不得分，有錯別字，每個扣0.5分，扣完為止
2、 ?C 3、D 4.行動重於語言 5、答案略 6、京中有善口技者 ?春潮帶雨晚來急 閑敲棋子落燈花 落花時節又逢君 江山代有才人出
7、生旦凈醜 昆劇 京劇 梅
8、清 林嗣環 張潮 虞初新誌
9、夾雜 說出 ?大腿 ?逃跑（跑） 10、D
11、⑴拉塌（燃燒著的）房屋時壹齊用力的呼喊聲
⑵即使壹個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的哪壹種聲音來。
12、描寫賓客的反應，是從側面烘托口技藝人的技藝高超
13、月下歸航（午夜歸航 看戲歸來等都可以）
14、離開趙莊後對戲的留戀
15、“像壹座仙山……”以仙境比擬社戲，突出了戲的美好和作者的真切感受。
“像壹條大白魚……”比喻新奇貼切，具有水鄉特色，寫出了小船行駛之輕快。
16、“喝采”側面突出歸航之快。
17．指壹個小女孩因偷書被售貨員抓住，而她又不肯讓家人知道，所以就胡亂說了壹個電話號碼，不巧就打到“這位教師”的家裏。(言之成理即可)
18．用意：①不想讓小女孩再做類似的“傻事”。
②寬慰小女孩：壹個愛看書的小女孩犯了錯誤是應該可以得到原諒的，小女孩不必讓“偷書”的罪名永遠背在身上。(每小點1分)
19． ①表達了女孩無限感激之情。②表達了女孩希望像報答母親壹樣報答“教師媽媽”的教育和保護之恩。(答案應含“感激”、“報答”兩層意思)(每層意思1分)
20． ①為女孩走出“偷書”的陰影，健康成長而感到欣慰。②為自己正確妥當的教育方式獲得成功而感到欣慰。(每小點1分)
21． 指老師的閃念。(1分) 道理：不應該放過每壹個能夠幫助別人的機會。(2分)
22．例①不好的理由：在當時特定的情境下，不問更好。因為她已經知道錯了，並且她幼小的心靈已受到極大的刺激和打擊，如果這時候再對她進行批評教育，只會加劇她心靈的創傷，使她產生更重的負罪感，更難以從驚恐、內疚中解脫出來。
例②好的理由：對犯錯誤的孩子應該進行批評教育，批評是壹種幫助、壹種警醒、
壹劑良藥，只有這樣，才能使她更深刻地認識到自己的錯誤，進而避免類似的或其他的錯誤；如果不對她進行批評教育，會使她產生壹種僥幸心理，這樣反而害了她。