第三節上課走進教室，室內是分外的活躍，那壹雙雙小眼睛齊刷刷地透過窗戶望向窗外的校園廣場，試圖從眾多的人群中尋搜尋孫老師的身影，這分明是無視我的存在呀。但我卻笑了，因勢利導說：“和大家分享壹句話'既然妳誌在山野，就不要心系廟堂'。”隨即奉上了壹碗雞湯。
“看得出大家都非常渴望見到奧運冠軍孫老師，甚至崇拜，但妳知道她的成績是怎麽拼出來的嗎？她的人生做過怎樣的取舍嗎？......”
教室漸漸安靜下來，我也成了他們註目的焦點。
“我知道壹部分同學誌本不在學習上，妳們很多是被家長逼來的，看到妳們被禁錮在這裏，像個木偶壹樣，終日做著自己最不喜歡的事情：做作業，抄作業。老師發自肺腑的同情妳們，但對此我也無能為力，不過即使如此，我還是希望妳回去和父母好好溝通，向其說出自己的想法，並用行動證明自己。而不是如現在這般，做壹天和尚撞壹天鐘，空耗青春與生命.......”此時課堂氣氛是異樣的好，他們有的在小聲地'嗯嗯'，有的在不停地點頭，最終響起了掌聲。
“我們都知道孫甜甜老師是網球奧運冠軍，讓我們暫且猜想壹下：當初她的文化課應該不會太好，但卻在體育界殺出了壹條血路，為國爭光。當五星紅旗在雅典奧運會上冉冉升起的時候，她應該可以自豪地說：我對得起自己，對得起父母，對得起培養我的祖國。”
“學習不好，妳不想學，只能說明妳誌不在此，但並未完全否定妳整個人，俗話說：'三百六十行，行行出狀元。'妳可以在理發界成為名剪子，開出自己的連鎖店；妳可以在汽修方面成為專家師傅；甚至可以在田間地頭成為第二個袁隆平等等。人生不只有上學這壹條出路，當上學這條路成為妳的死穴，死胡同時，何不掉頭尋找其它的風景！但前提是：-定要幹壹行，愛壹行；愛壹行，幹壹行，切不可三天打魚，兩天曬網。妳只有鉆的進去，才能最終露出頭來---嶄露頭角。”
“老師這樣說並不是希望妳離開我，只是感覺妳們已經十五六歲了，應該根據實際情況選擇自己喜歡的，並為之奮鬥，為自己的人生負責，而不能終日讓靈魂和身體壹起在校園內遊蕩！”
“陶淵明是大家都在熟悉不過的偉大人物，我們之所以對他熟悉，因為他誌在山野，果斷的逃離了廟堂，最終譜寫出膾炙人口的經典作品，悠哉悠哉的度過了余生！”
“我們都看到孫老師個子比較高：1.75米，這應該是她的優勢，而我們每個人都是獨立的個體，有別人所沒有的優勢，俗話說'尺有所短 ，寸有所長'，要看到自己身上的閃光點，最大可能地挖掘潛能，我想成功最終會和妳握手的！”
“九年級報考在即，我希望每位同學都能根據自己的實際情況，找準方向，做好定位，潛心下去，無問東西！”
“請記住：You are worth waiting!”
.......
如果不是講臺下的掌聲及時的提醒了我，還自以為是壹個人在真誠地即興演講。希望這碗雞湯，這番肺腑之言，能讓迷惘的孩子們找到自己的獨特的人生之路。
轉眼之間，寒假的腳步已悄然而至，大家已經在欣欣然的翹首以待，提前五分鐘進教室侯課的我著實被著提前到來的節日氣氛包裹了。看到六七個男生的頭靠在壹起圍成了壹個圈，我以為在玩手機看視頻，原來是在擲色子，而教室後面是三兩個女生聚在壹起互相描眉毛，抹口紅。
看到這壹刻，我竟然沒有怒發沖冠，而是面帶微笑地問他們看到成績後的感想，大家的興致依舊很高，像中了彩票似的！但我的心卻壹點點地往下沈，椎心泣血，最終被悲涼和無力感層層圍住。我不知道自己何時已變成了溫水裏的青蛙。
親愛的孩子門，既然誌不在此，就放自己壹條生路吧，條條大路通羅馬！