1685～1687年，在天文學家哈雷的鼓勵和贊助下，牛頓發表了著名的《自然哲學的數學原理》，完成了具有歷史意義的的發現——運動定律和萬有引力定律，對近代自然科學的發展，做出了重大貢獻。1703年，當選為英國皇家學會會長。1727年3月27曰，逝世於倫敦郊外的壹個小村落裏。
牛頓不僅對於力學，在其它方面也有很大貢獻。在數學方面，他發現了二項式定理，創立了微積分學；在光學方面，進行了太陽光的色散實驗，證明了白光是由單色光復合而成的研究了顏色的理論，還發明了反射望遠鏡。
牛頓（Isaac Newton，1643～1727）偉大的物理學家、天文學家和數學家，經典力學體系的奠基人。牛頓自小熱愛自然，喜歡動腦動手。8歲時積攢零錢買了錘、鋸來做手工，他特別喜歡刻制曰晷，利用圓盤上小棍的投影顯示時刻。他還做過帶踏板的自行車；用小木桶做過滴漏水鐘；放過自做的帶小燈籠的風箏（人們以為是彗星出現）；用小老鼠當動力做了壹架磨坊的模型，等等。他觀察自然最生動的例子是15歲時做的第壹次實驗：為了計算風力和風速，他選擇狂風時做順風跳躍和逆風跳躍，再量出兩次跳躍的距離差。牛頓在格蘭瑟姆中學讀書時，曾寄住在格蘭瑟姆鎮克拉克藥店，這裏更培養了他的科學實驗習慣，因為當時的藥店就是壹所化學實驗室。牛頓在自己的筆記中，將自然現象分類整理，包括顏色調配、時鐘、天文、幾何問題等等。這些靈活的學習方法，都為他後來的創造打下了良好基礎。
牛頓的偉大成就與他的刻苦和勤奮是分不開的。他的助手H.牛頓說過，“他很少在兩、三點前睡覺，有時壹直工作到五、六點。春天和秋天經常五、六個星期住在實驗室，直到完成實驗。”他有壹種長期堅持不懈集中精力透徹解決某壹問題的習慣。他回答人們關於他洞察事物有何訣竅時說：“不斷地沈思”。這正是他的主要特點。對此有許多故事流傳：他年幼時，曾壹面牽牛上山，壹面看書，到家後才發覺手裏只有壹根繩；看書時定時煮雞蛋結果將表和雞蛋壹齊煮在鍋裏；有壹次，他請朋友到家中吃飯，自己卻在實驗室廢寢忘食地工作，再三催促仍不出來，當朋友把壹只雞吃完，留下壹堆骨頭在盤中走了以後，牛頓才想起這事，可他看到盤中的骨頭後又恍然大悟地說：“我還以為沒有吃飯，原來我早已吃過了”。
通過以上材料思考：牛頓的學習方法對自己有什麽啟示？學習牛頓的刻苦和勤奮的精神。
阿爾伯特．愛因斯坦
阿爾伯特．愛因斯坦（Albert．Einstein）1897年3月14曰出生在德國西南距離慕尼黑八十五哩的烏耳姆城(Ulm)。父母都是猶太人。父親赫爾曼．愛因斯坦和叔叔雅各布．愛因斯坦合開了壹個制造電器設備的小工廠。母親玻琳是受過中等教育的家庭婦女，非常喜歡音樂，在小愛因斯坦六歲時就教導他拉小提琴。這是壹個和睦、愉快的家庭。親人們深愛著小愛因斯坦，但都為他的智力發育感到擔憂。愛因斯坦小時候並不活潑，三歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，帶他去給醫生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每壹句話都必須經過吃力但認真的思考。小愛因斯坦是壹個誠實的孩子，從不做違心的或騙人的事。為此，他受到同學們的譏笑，給他起了壹個綽號叫“誠實的約翰”。普通孩子喜歡玩帶有競爭性的遊戲，可是他卻不喜歡參加。孩子喜歡打仗的遊戲，喜歡看士兵操練，但是他卻從小到大不喜歡任何和軍事有關的東西。他是壹個不想看到人類互相殘殺的和平主義者。
愛因斯坦家的住房周圍有花園，他經常壹個人長時間地蹲在花園角落的灌木叢裏，用手撫摩著小葉片或者凝視著匆匆跑動的螞蟻。他很小就喜歡冥想，想了解大自然的奧秘。壹次，在依薩爾河岸野餐時，壹位親戚說，小愛因斯坦很嚴肅，當其他的孩子都在互相玩耍、逗樂時，他卻獨自坐著看湖的對岸。母親玻琳深情的為自己的孩子辯護：“他是沈靜的，因為他在思索。等著吧，總有壹天他會成為壹個教授！”那位親戚感到可笑，但也理解母親的心情。教授！在人們的心目中，只有那些聰敏的人才有可能得到這個榮譽的稱號，這個連話都說不好的笨孩子能成為壹個教授嗎？
在四、五歲時，愛因斯坦有壹次臥病在床，父親送給他壹個羅盤。當他發現指南針不斷地指著固定的方向時，感到非常驚奇，覺得壹定有什麽東西深深地隱藏在這現象後面。他壹連幾天很高興的玩這羅盤，還糾纏著父親和雅各布叔叔問了壹連串問題。盡管他連“磁”這個詞都說不好，但他卻頑固地想要知道指南針為什麽能指南。這種深刻和持久的印象，愛因斯坦直到六十七歲還能鮮明的回憶出來。
愛因斯坦在念小學和中學時，壹般功課屬平常，唯有數學成績遠在全班同學之上。由於他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他是那麽厭惡，曾經公開罵他：“愛因斯坦，妳長大後肯定不會成器。”而且因為怕他在課堂上會影響其他學生，竟想把他趕出校門。
愛因斯坦的叔叔雅各布在電器工廠裏專門負責技術方面的事務，而愛因斯坦的父親則負責商業的往來。雅各布是壹個工程師，自己就非常喜愛數學，當小愛因斯坦來找他問問題時，他總是用很淺顯通俗的語言把數學知識介紹給他。
有壹天愛因斯坦跑來問叔叔：“什麽是代數”？叔叔就這樣解釋：“在算術中有很多問題不容易解決，要算又很難。而代數是壹門‘快樂’的數學，能很容易的幫人們解答困難的計算。我們把我們不知道的數叫著X，然後來捕捉它。妳把它當作已知道的東西，建立壹些關系，最後妳就可以容易地得到它了。”然後叔叔給了他壹本有代數問題的小冊子，愛因斯坦很快就學會了解決裏面的問題。 有壹次雅各布叔叔給他講了幾何中壹個很美麗的定理——畢達哥拉斯定理：任何直角三角形的長邊平方壹定等於兩短邊平方的和。叔叔沒有告訴他這個定理的證明，但是愛因斯坦在畫了許多直角三角形後發現這關系壹直成立，感到非常的驚奇。
父親的生意做得並不好，但卻是壹個樂觀和心地善良的人，家裏每星期都有壹個晚上要邀請來慕尼黑念書的窮學生吃飯，這樣等於是救濟他們。其中有壹對來自立陶宛的猶太兄弟麥克斯和伯納德，他們都是學醫科的，都喜歡閱讀書籍，興趣廣泛。他們被邀請來愛因斯坦家裏吃飯，並和羞答答、長著黑頭發和棕色眼睛的小愛因斯坦交成了好朋友。 麥克斯可以說是愛因斯坦的“啟蒙老師”，他借了壹些通俗的自然科學普及讀物給他看，看完後就和愛因斯坦討論，並且再繼續提供給他新的讀物。麥克斯點燃了愛因斯坦自學的興趣火花，還不斷地輔導他。
麥克斯在愛因斯坦十二歲時給了他壹本施皮爾克的平面幾何教科書，壹下子攫取了愛因斯坦的心靈。愛因斯坦晚年時回憶這本神聖的小書時說：“這本書裏有許多斷言，比如，三角形的三個高交於壹點，它們本身雖然並不是顯而易見的，但是可以很可靠地加以證明，以致任何懷疑似乎都不可能。這種明晰性和可靠性給我造成了壹種難以形容的印象。” 這時愛因斯坦又想起了畢達哥拉斯定理，於是想要**證明這個定理。他花了三個星期最後找到壹個方法，就是從直角三角形最長邊所面對的頂點作這邊的垂直線，於是把三角分成相似三角形，由此很容易證明這個定理。雖然這是壹個古老得有二千多年歷史的定理，但是愛因斯坦經過壹番努力總算得到了結果，他第壹次體會到科學發現時的欣喜。
麥克斯每星期來時，都會幫他改壹些習題，並且輔導他作壹些較難的問題。過不久又引導他學習高等數學，十三歲時他已自學微積分了。當他的同班同學為那些平面幾何簡單問題和循環分數而皺眉頭時，愛因斯坦靠自學已經進入到無窮級數這些美麗神奇的“無窮世界”去了。 很快小愛因斯坦的數學程度超過了讀大學的麥克斯，比他大十壹歲的醫科大學生再也跟不上這個十二、三歲的小孩子了。為了以後有***同談話的話題，麥克斯開始借哲學書給他看，愛因斯坦在十三歲就能看懂康德的《純理性批判》。這是壹本對許多成人來說都算是枯燥艱深的書。這時候愛因斯坦閱讀的書就是數學、物理和許多哲學家的書。他不看小說，唯壹的消遣就是拉小提琴。
麥克斯認為他已發現了壹個神童，他說：“壹個偉大的科學家或哲學家，將從愛因斯坦身上成長起來。”
有壹次，壹個美國記者問愛因斯坦關於他成功的秘訣。他回答：“早在1901年，我還是二十二歲的青年時，我已經發現了成功的公式。我可以把這公式的秘密告訴妳，那就是A=X+Y+Z! A就是成功，X就是努力工作，Y是懂得休息，Z是少說廢話！這公式對我有用，我想對許多人也壹樣有用。”
牛頓在生活中常常廢寢忘食，曾因為對研究過於專註鬧了笑話，後來被大家傳為趣談。壹次，他壹邊讀著書，壹邊在火爐上去煮雞蛋。等他揭開鍋想吃雞蛋時，卻發現鍋裏是壹只懷表。還有壹次，他請朋友吃飯，當飯菜準備好時，牛頓突然腦子中靈感閃現，想到壹個問題，便立即進了書房，朋友等了他好久還是不見他出來，於是朋友就自己動手把那份雞全吃了，雞骨頭留在盤子，不告而別了。等牛頓想起，出來後，見了盤子裏的骨頭，以為自己已經吃過了，便轉身又進了內室，繼續研究他的問題。
相傳敘拉古赫農王讓工匠替他做了壹頂純金的王冠，做好後，國王疑心工匠在金冠中摻了假，但這頂金冠確與當初交給金匠的純金壹樣重，到底工匠有沒有搗鬼呢？既想檢驗真假 阿基米德發現浮力又不能破壞王冠，這個問題不僅難倒了國王，也使諸大臣們面面相覷。 後來，國王請阿基米德來檢驗。最初，阿基米德也是冥思苦想而不得要領。壹天，他在家洗澡，當他坐進澡盆裏時，看到水往外溢，同時感到身體被輕輕托起。他突然悟到可以用測定固體在水中排水量的辦法，來確定金冠的比重。他興奮地跳出澡盆，連衣服都顧不得跑了出去，大聲喊著“尤裏卡！尤裏卡！”。(Eureka，意思是“我知道了”)。 他經過了進壹步的實驗以後來到王宮，他把王冠和同等重量的純金放在盛滿水的兩個盆裏，比較兩盆溢出來的水，發現放王冠的盆裏溢出來的水比另壹盆多。這就說明王冠的體積比相同重量的純金的體積大，所以證明了王冠裏摻進了其他金屬。
有壹天，小瓦特在家裏看見壹壺水開了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。這種常人司空見慣的現象卻引起了他極濃厚的興趣。他目不轉睛地凝視那跳動的壺蓋和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奧秘。壹直看了壹個多小時。後來瓦特就發明了蒸汽機！
1820年4月的壹天晚上，奧斯特在為精通哲學及具備相當物理知識的學者講課時，
突然來了“靈感”，在講課結束時說：“讓我把通電導線與磁針平行放置來試試看
！”於是，他在壹個小伽伐尼電池的兩極之間接上壹根很細的鉑絲，在鉑絲正下方
放置壹枚磁針，然後接通電源，小磁針微微地跳動，轉到與鉑絲垂直的方向。小磁
針的擺動，對聽課的聽眾來說並沒什麽，但對奧斯特來說實在太重要了，多年來盼
望出現的現象，終於看到了，當時簡直使他楞住，他又改變電流方向，發現小磁針
向相反方向偏轉，說明電流方向與磁針的轉動之間有某種聯系。 他發現了電流的
磁效應！
物理學家盧瑟福（1871－1937）的實驗室裏有壹個學生非常用功。壹天晚上，盧瑟福碰到他，就問：“那麽妳白天也工作嗎？”這個學生自豪地回答說，“沒錯”，以為自己會得到表揚。盧瑟福卻吃驚地問，“但是妳什麽時候思考呢？”
德國著名物理化學家能斯特（1864－1941）開發出壹種電燈，稱為“能斯特燈”，這項技術產品的銷售為他帶來壹大筆可觀的收入。他的壹位同事不無醋意地問他，下壹項開發項目是不是制造鉆石。能斯特說，“不是，我現在有的是錢，買得起鉆石，不需要造鉆石了。”
多普勒是怎麽驗證多普勒效應的：
恩，大家都知道，限於當時的條件，多普勒同學不可能像我們壹樣運用計算機阿什麽的記錄下波形文件，然後比較頻率 。那他怎麽辦呢
他請了壹幫吹小號的坐在火車拉的平板車上，然後請了壹幫能聽出絕對音高的
音樂家坐在鐵軌旁，讓那幫音樂家用他們的耳朵記錄下火車靠近和離開的時候
的聲音。多普勒公式就是這麽驗證的 ！
艾爾伯特.愛因斯坦會拉小提琴，有壹次他參加排練海頓的弦樂四重奏。可是，進入二樂章時，他連續四次都出錯。此時大提琴手擡頭看他壹眼，說，“妳的問題呀，艾爾伯特，就是不會數數。”