學習目標:
1、認識4個生字。
2、了解詩歌的內容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。
3、有感情地朗讀課文。
學習重點：
理解詩句,體會詩歌表達的思想感情。
學法提示 ：
自主學習，合作探究，以讀悟情。
課堂導入：
創設情境，導入課題。
學習過程：
壹、 初讀課文
1.我能給加點的字註音。
( ) ( )( ) ( ) ( )( )
蔚 藍 巡 弋 蜥 蜴 頻 頻 綠 茵 祈 盼
二、教師範讀，學生活動。
1.我能這樣做：(1)認真傾聽
(2)說說妳的感受
三、學生自由讀，體會文中作者的感情。
四、合作探究：
1、我知道這首詩每壹小節講了什麽?
2、全詩四次提到?這究竟是為什麽?，表達了作者怎樣的思想感情?
五、展示講解
六、課後反思：
拓展閱讀：《兒童和平公約》
我們世界的兒童，宣告未來的和平，
我們想要壹個沒有戰爭和武器的星球，
我們要除掉疾病和破壞，
我們再也不要憎恨和饑餓，再也不要無家可歸。我們要消滅這壹切。
我們的大地給予我們足夠的食品?我們將***享。
我們的天空給予我們美麗的彩虹?我們將保衛它們。
我們的河水給予我們不朽的生命?我們保持它們的潔凈。
我們要***同歡笑，***同遊玩，***同工作，互相學習，探索和改善大家的生活。
我們是為和平，為現在的和平，永久的`和平，我們大家的和平。
世界上的成年人和我們壹起，妳們丟掉的只是恐懼和悲傷。抓住我們的歡笑和想象，我們在壹起，和平就是可能的。
《和我們壹樣享受春天》導學案2：預習導學(課前完成)：
1、自讀詩文，讀準字音，讀通句子。說說每小節詩寫了什麽內容?
2、選擇妳喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象後說壹說面對此景，妳有什麽感受?妳想說什麽?
3、了解詩歌創作的背景，作者相關資料。
4、創編詩歌
壹、學什麽?激趣導入環節(預時1分)
創設情景
播放圖片,妳們有什麽感受?
我們沐浴著和煦的春光，在美麗的鮮花中嬉戲，這是多麽幸福、愜意的事情啊!然而在這個世界上，還有壹部分人不能像我們壹樣享受春天，不能享受春天帶給他們的快樂和幸福。因為世界上還有好多地方正籠罩著戰爭的陰影，有多少人正期盼著和平!這節課，我們就來學習壹首呼喚和平的詩。
明確目標：
1、認識4個生字。有感情地朗讀課文。
2、了解詩歌內容，體會詩歌表達的思想感情，受到熱愛和平的教育。
二、我來學?自主學習環節(預時10分)
自研自探，完成隨堂筆記
1、自讀詩文，讀準字音，讀通句子。說說每小節詩寫了什麽內容?
2、選擇妳喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象後說壹說面對此景，妳有什麽感受?妳想說什麽?
3、了解詩歌創作的背景，作者相關資料。
4、創編詩歌
評定等級:
合作交流
1、小對子：
檢查自學成果，用紅筆互相給出評定等級，並解決自學時遇到的疑難問題。
2、互助組：
小組長主持，深入探討以下問題：
(1)選擇妳喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象後說壹說面對此景，妳有什麽感受?妳想說什麽?
(2) 創編詩歌
3、***同體：
確定本組展示方案，預演(組長帶領本組組員完成展示前的準備，並進行板書設計)
二、我來學?快樂展示環節(預時20分)
展示單元壹
美文美讀，我做主
1、主要內容
2、課文結構
3、創作背景
4、 美文美讀
展示單元二
入情入境，我來悟
1、選擇妳喜歡的段落朗讀，邊讀邊想象畫面，想象後說壹說面對此景，妳有什麽感受?妳想說什麽?
2、交流含義深刻的句子.
三.我來用----拓展***享，我最棒(預時8分鐘)
1、作者簡介
2、創編詩歌
3、相關資料拓展
四.我來思?總結評價環節(預時1分)
本節課妳有什麽收獲?有什麽體會?