口語交際輪流當班幹部的利弊如下：
壹、班幹部輪換制的積極意義。
1、培養學生的民主意識。民主意識對班級的合理管理具有重要的作用。通過班幹部輪換制，學生不僅可以保護自己應該享有的權利，還明確與履行自己應盡的義務，為學生提供了更多的機會，從而進壹步培養了學生的民主意識。
2、增強學生的責任感。俗話說：“天下興亡，匹夫有責”。學生是祖國的花朵，未來的創造者，國家的發展，與他們息息相關。如果每壹位學生都可以承擔起自己應有的責任，那麽國家建設必將更加美好。在班幹部輪換制的過程中，學生得到了更多鍛煉的機會，承擔起更多的責任，有利於班級力量的凝聚，進壹步促進國家的發展。
二、班幹部輪換制的弊端。
1、不利於班級的穩定發展。班幹部更叠的比較頻繁，形成壹支得力的班幹部隊伍會有點困難。在大多數情況下，教師和同學剛開始適應壹批班幹部的工作，就又輪換成下壹屆班幹部，從而不能形成穩定的班幹部隊伍，不利於班級的穩定發展。
2、增加班主任的工作壓力。由於很多同學以前沒有擔任過班幹部，他們沒有管理班級的經驗，需要班主任經常性的指導，增加了班主任的工作壓力。
班幹部職責：
1、班長：全面協助班主任管理本班的各項工作，負責召集班委會議，向班主任提議本班重大事宜等。
2、副班長：協助班長，負責本班的考勤、操行評估和其他職責。
3、學習委員：負責領取本班的教材、作業的收發、普通話的培訓，學習園地的建設和與老師的溝通。幫助同學解答學習上的問題。
4、體育委員：負責本班的早操、課間操的組織和考勤，積極配合學校開展的各種體育活動，如校運會，體操比賽等，以及本班體育器材的借還。
5、生活委員：負責協辦本班的生活的管理，班費的開支。
6、勞動委員：負責協辦本班教室、清潔區的衛生安排與考勤 。
7、紀律委員：負責維護、監督本班的日常紀律，以及監督紅領巾、團徽等佩戴情況。協調進餐、午休紀律。對課間操時間其他班級人數，作操質量的審核。
8、文藝委員：負責協辦組織本班文藝活動，主要包括組織班級文化活動，如班會活動、文娛聯歡或郊遊聯歡等。