巧記生字的四種方法為：實物識字法、表演識字法、故事記憶法、偏旁歸類識字法。
1、實物識字法：
實物識記就是讓孩子直接看到實物進行認字，使孩子了解字義，從而記住生字。
如為了讓孩子記住“鈴鐺”這兩個字，老師可拿出壹個小銅鈴鐺，讓它叮叮當當地響，再把“鈴鐺”兩個字寫在紙上，讓孩子記住這兩個字和金屬有關，從而記住這兩個字。
學“手”字，可以讓孩子伸伸手，拍拍手；學“鼻”字，可以讓孩子說說鼻子在哪裏；學“多”與“少”時，老師可以在壹個盤子裏放壹個蘋果，另壹個盤子裏放很多蘋果，經過比擬可以孩子知道“多”“少”的概念。
2、表演識字法：
根據字義做動作，通過表演也有利於孩子識字。
如學習“看”字，讓孩子把手放在眼睛上方，表示可以看到很遠的地方；學習“跑”字，可讓孩子自己表演跑的動作，他們就會明白跑是用腳的，所以是“足”字旁，這樣不但讓孩子記清了字形，而且弄懂了字義，有效提升他們的學習積極性。
3、故事記憶法：
老師可以根據某些字的特殊形義編壹個小故事，如“聞”字，可以編成這樣的小故事：有人聽到門外邊有動靜，就把耳朵貼在門上聽壹聽。
如“裹”字，可編故事為：有個小孩，摘了不少野果子，回家時不好拿。他靈機壹動，脫下身上的衣服，把野果子包起來，高高興興地提著回家了。這就是“果”之所以在“衣”中的緣故。
4、偏旁歸類識字法：
這種方法可以協助孩子找到規律，並運用規律識字。孩子學過局部合體字後，可以基本了解常用偏旁所代表的含義。
如“木”字旁，大多是與樹木有關的字，如松、柏、樺、林等；“扌”多與手有關的字，如提、擡、打等，“犭”代表與動物有關的字，如貓、狗、豬、狐貍、狼等。
這樣的形聲字還有很多，知道了偏旁的意義後，孩子通過聲旁就大約知道這些字的讀音和含義。有些字即使沒學過也能大約了解字義和讀音，可以提升孩子認字的積極性。