喜歡程度：
經典語錄：
不得不感嘆壹下，這篇讀後感終於誕生了。（吐槽壹下，真的是拖延癥晚期患者）
這本書在我上大學期間已經被專業課老師安利了無數遍，奈何，大學的我，真的是放蕩不羈愛自由啊，就是不看它，如果有時光機，我壹定回到大學，按著我的腦袋，妳給我看！！！還好，我最終沒有錯過這本書，嗯，沒錯，我終於吃下了專業課老師的安利，雖然已經過去三年了......（我對不起我的老師啊）
其實呢，這本書是我工作之後才開始讀的，利用中午看孩子睡覺的時間...（哈哈哈，沒想到看孩子還看出努力提升自我的水平，沒想到啊，有這奮鬥勁，當年我高考不得考個211，985，扯遠了扯遠了...）這本書我最滿意的也是這壹點，可以利用碎片時間閱讀，因為上下沒有多大關系，要說有關系，那就是他是按年齡來進行敘事書寫的。不過，主人公不是壹個，是由很多可愛的寶貝組成的，所以，當妳看到這壹段時，可能下壹段的主人公就換人了，這樣，妳看起書來就不會有太大的癮，不會說被壹個主人公抓著欲罷不能，所以，我可以隨時放下書，不影響繼續我的其他工作。（再差個話題：信女願壹生葷素搭配，營養均衡，換孩子們甜蜜午睡，不在床上蹦迪，不與旁邊小朋友互撓腳心，不和好朋友之間大聲的說悄悄話，不在被窩裏脫褲子放屁讓旁邊的小朋友聞...）
看完這本書我最大的感受就是，孫瑞雪老師絕了，把孩子分析的這麽透徹，基本上孩子出現的各種問題，在這裏都能找到對應的原型，真可謂育兒百科全書啊。讓我忍不住開始期待孫老師的另外兩本著作，沒錯，就是《愛和自由》和《完整的成長》，不知道這兩本書又會給我帶來怎樣的感觸呢？我已經開始期待了。（事實上，到現在還沒開封...嗯，我只是還沒準備好接受知識的灌溉...借口！）
在看這本書時，我滿腦子都是，我去，這不就是我班那誰誰誰嗎？這不是我見過的那個熊孩子嗎？這孩子也太有意思了吧。沒錯，每個孩子都是那麽的鮮活又可愛，如果，妳沒有看過這本書，壹定要看壹看哦，這樣，妳會發現，果然，孩子都是小天使，雖然可能有些天使他沒得智商...真的是可可愛愛，沒有腦袋哈哈哈。
看完這本書我感觸很大，考慮到讀完這本書時間跨度有點大，我對這本書的見解還不是特別深，所以，我想等過些日子我準備再讀壹遍，也許會有新的理解。不過在這次淺顯的閱讀中，對我印象最深是這麽壹段話。
當時讀到這壹段時候，我就感覺好像看到了好多孩子的面孔，他們那麽的天真無邪，本應該享受世間最好的寵愛，但是由於身處環境的不同，他們很小就學會了察言觀色，沒錯，我說的就是那些人們口中的“乖小孩”。與其說是壹位乖小孩，不如說他們在討好大人們，也許是身處的環境告訴他們，只有討好大人們，自己才會獲得所謂的安全感，這個大人可能是長輩們，也有可能是自己的老師。慢慢的這種品質就固定在他身上，長大之後就變成了“討好型”的人。當然，並不是所有乖小孩都會變成討好型人格的人，也不是說會察言觀色就說明他有討好型的傾向，只是在陳述壹個可能會存在的發展趨勢。
在讀完這些話時我就在想，作為壹名老師，我不想我教出來的孩子長大會變成討好型的人，我不想他的人生變得卑微。這也在約束著我的行為，對待孩子時候，壹定要尊重他們，給他們愛的環境，要讓他們明白，他們是有資格獲得他想要的安全感，在這裏，他們不用偽裝自己成為壹名“乖小孩”，有的時候他們也可以是那個“熊孩子”。