作為壹位傑出的教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？以下是我整理的春天的池塘教案，歡迎大家分享。
春天的池塘教案1活動目標
1、準確感知8、9的數量
2、進壹步將相等數量的物體放到壹起，初步建立起等量的關系。
3、能按照老師的要求檢查自己的操作活動。
活動準備：
1、事物卡片若幹（6青蛙、白鵝；7鴨子、小魚；8只烏龜；9蝌蚪、蝦子）
2、幼兒用書3、實物卡片和點子卡片20套
活動過程
1、目測數群
教師分別出示實物卡片，引導幼兒觀察：圖上有什麽？有多少？怎麽樣數能又快又對？（引導幼兒學習按群記數、兩個兩個數和三個三個數，熟練目測數的技能。）
2、按序排卡片
請幼兒給實物排隊，啟發幼兒思考，可以怎麽排？壹樣多的怎麽排？（引導幼兒發現理解壹樣多的可以上下擺放。）教師可以啟發幼兒：妳怎麽排卡片？為什麽將青蛙和白鵝放在壹起？
集體小結：青蛙和白鵝的數量都是6，鴨子和烏龜的數量都是7，……（幼兒通過敘述將動作與語言聯系起來，知道什麽樣的情況有什麽樣的操作方法。）
3、操作活動
按數量多少分類排序擺放，再匹配相應的點卡。（能按數量多少進行分類，把相同數量的實物、點放在壹起，感知不同物品的相同數量和多少的序列。）
找相等數量的動物。（感知不同物體數量相同。）
春天的池塘教案2活動目標：
1、準確感知9的數量，認識數字9。
2、能將相等數量的物體放到壹起，初步建立起等量的關系。
3、能按活動的要求檢查自己的操作過程和結果。
4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
活動準備：
1、事物卡片若幹(6只青蛙、6只白鵝;7只鴨子、只烏龜;8只蝌蚪、8條魚;9條金魚、9只蝦)2、實物卡片和點子卡片20套3、幼兒用書活動過程：
1、目測接數池塘裏的動物。
(1)教師(分別出示實物卡片)：春天到了，許多小動物都出來了，有哪些小動物 ?它們各有多少?妳是怎麽數出來的?怎麽樣數能又快又對?
(2)引導幼兒用目測接數的方法判斷出每種動物的數量。
2、把數量相等的小動物放在壹起。
(1)師：小動物們要玩遊戲了，它們要和數量壹樣多的小動物壹起玩，誰願意來幫它們找壹找?(請個別幼兒來找壹找)(2)請幼兒示範將數量相同的卡片擺在壹起，引導幼兒說壹說6只白鵝和6只青蛙壹樣多 ……
(3)師：每隊小動物想找壹個數字做朋友，它們應該找誰呢?
(4)出示數字卡片，請幼兒匹配數卡。
3、認識數字9.
(1)師：三隊小動物都找到了數字朋友，還有哪隊小動物沒有找到數字朋友?那它們應該找數字幾來做朋友呢?
(2)師(出示數字9)：這是數字幾?它是什麽樣子?像什麽?它還可以表示什麽?
4、幼兒操作活動。
(1)找出數量相等的動物。
(2)兩邊壹樣多。
(3)數物拼版。
5、評價活動。
分別請幼兒介紹每個活動的情況，引導其他幼兒對應檢查自己的操作過程和結果。
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了壹個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了壹個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過壹系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
春天的池塘教案3活動目標
1、準確感知8、9的數量。
2、進壹步學習將相等的物體放在壹起，初步建立起等量的關系。
3、能按照老師的要求檢查自己的.操作活動。
4、有興趣參加數學活動。
5、體驗數學集體遊戲的快樂。
活動準備
教具：實物卡片若幹。（六只青蛙、六只白鵝、七只鴨子、七只烏龜、八條小魚、九只蝦子。）
學具：第壹、二、三組：幼兒用書第9頁，筆人手壹支。第四、五、六組：實物卡片和點子卡片。
活動準備
1、集體活動。
（1）看數字拍手
中班數學教案《春天的池塘》含PPT課件
（2）目測數群。
教師出示實物圖片，引導幼兒觀察。
師引導：圖上有什麽？有多少動物？怎樣數才能又快又對？先看哪邊？有幾個？接著再數……
幼回答
師和幼兒壹起檢驗。
師：小朋友真了不起，接下來老師想考考妳們，把壹樣多的小動物排在壹起，誰願意來試壹試？
（3）按序排卡片。
請幼兒上來給實物卡片排隊，啟發幼兒想壹想，壹樣多的應該怎樣排？知道將數量相同的卡片上下擺放。並引導幼兒說說：妳是怎樣排卡片的？為什麽將青蛙和白鵝放在壹起；鴨子和烏龜放在壹起？……
集體進行小結：青蛙和白鵝數量都是6，鴨子和烏龜數量都是7……
2、操作活動。
給圓點找朋友，並按從小到大的次序排隊
3、活動評價
請幼兒上來說說妳是怎麽做的？為什麽？
教學反思：
幼兒園的數學活動相對於其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發展，所以本次活動中我為幼兒創設了壹個可操作的豐富材料的環境，為幼兒創設了壹個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，並大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過壹系列的遊戲活動，達到了主題總目標預設的要求。
小百科：春天，又稱春季，是四季中的第壹個季節，指立春至立夏期間，含節氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復蘇的季節。通常將北半球的公歷3月~5月定為春季，而南半球則是公歷9月下旬~12月下旬定為春季。