清華大學校長王大中
北京大學校長許智宏
復旦大學、南京大學、浙江大學、中國科學技術大學、西安交通大學、上海交通大學、哈爾濱工業大學、中國人民大學、北京師範大學、廈門大學、華南師範大學、首都師範大學 江蘇省副省長王湛
北京大學校長，清華大學校長，復旦大學校長，浙江大學校長，南京大學校長蔣樹聲，上海交通大學校長，西安交通大學校長，中國科學技術大學校長，哈爾濱工業大學校長 清華大學校長顧秉林 北京大學校長周其鳳 復旦大學黨委書記秦紹德上海交通大學校長張傑 浙江大學校長楊衛 南京大學副校長程崇慶 中國科學技術大學校長侯建國 哈爾濱工業大學校長王樹國 西安交通大學校長鄭南寧
2009年10月9日，在西安交通大學舉行的壹流大學建設系列研討會上，經過充分研討，友好協商，壹致同意按照“優勢互補，資源***享”原則，簽訂《壹流大學人才培養合作與交流協議書》，***同培養拔尖人才，這標誌著人才培養戰略發展中的強強聯合進入前所未有的嶄新階段。根據協議書，9所首批“985工程”建設高校（中文簡稱9校，英文簡稱C9）將不斷加強深層次合作與交流，充分利用優質辦學資源互補優勢，發揮人才培養中的示範與引領作用。 10月11日北京大學、清華大學、復旦大學、中國科技大學、南京大學、浙江大學、上海交通大學、西安交通大學、哈爾濱工業大學等9所國內高水平大學的負責人，圍繞“世界壹流大學的中國模式”主題展開深入探討。上海市委副書記殷壹璀出席歡迎晚宴並致辭。副市長沈曉明出席開幕式。
本次研討會特別邀請了國務院學位辦副主任郭新立，作題為 《以教育規劃綱要精神加快世界壹流大學和高水平大學建設》的報告，還邀請香港大學、香港中文大學、香港科技大學和澳大利亞部分壹流大學的校長參加。研討會後，國內九所大學和澳大利亞八所高水平大學分別簽署了戰略合作協議。 由中國科學技術大學承辦的“壹流大學建設系列研討會’2013”今天在合肥舉行。中國科大校長侯建國主持開幕式，他對參加會議的嘉賓表示熱烈歡迎，向各級領導和兄弟院校壹直以來對中國科大的關心和支持表示衷心感謝。
會議期間，中國首批九所“985”大學（C9）校長或校長代表，與美國大學聯盟（AAU）、歐洲研究型大學聯盟（LERU）、澳大利亞八校聯盟（Go8）的負責人，***同簽署了旨在闡釋現代研究型大學的主要特征與使命的《合肥宣言》。
《合肥宣言》從全面追求卓越、開展具有深度和廣度的重大科研工作、源源不斷地輸出值得尊敬的畢業生、堅持科研誠信和相關道德準則的最高標準、有責任地行使學術自由、支持地區和國家的發展為國際健康發展做出貢獻等方面提出了研究型大學的十項特質。
通過***同簽署本宣言，四個大學組織機構承諾：***同推進和維護這些研究型大學特質；與自身組織內的成員大學合作，以確保這些特性的實現；在高等教育政策的發展過程中，推進這些特性的核心價值。 10月9日，“壹流大學建設系列研討會-2014暨中國大學校長聯誼會”在清華主樓接待廳舉行。9所首批獲得“985工程”支持的高校和香港大學、香港中文大學、香港科技大學學校負責人，圍繞“高等教育大眾化階段的壹流大學建設”這壹主題展開廣泛而深入的研討。
清華大學校長陳吉寧主持開幕式。清華大學黨委書記陳旭，中國高等教育學會會長瞿振元，中國大學校長聯誼會會長、上海交通大學校長張傑先後致辭。教育部部長助理、黨組成員林蕙青作了特邀報告。
陳旭在致辭中說，從2003年開始，首批得到“985工程”支持的9所大學輪流主辦壹流大學建設系列研討會，圍繞著我國壹流大學建設面臨的重要問題進行深入研討，發揮集聚效應，啟迪領導智慧，已成為壹流大學建設的重要交流平臺，也對凝聚社會***識、爭取各方支持發揮了積極作用。當前，如何兼顧公平和效率，如何既承擔好社會責任、又著力提高辦學質量，如何確立研究型大學定位、創新發展模式和深化綜合改革等，是在高等教育大眾化階段建設壹流大學需要深入思考和認真研究的重大問題。希望以本次研討會為契機，大家充分貢獻思考和智慧，凝聚改革發展***識，更好地引領我國的壹流大學建設。
瞿振元表示，十八大以來，發展具有中國特色、世界水平的現代教育成為黨和國家對教育改革發展的新要求。首批得到“985工程”支持的9所大學是高等學校的排頭兵和領頭雁，在學科建設、人才資源等多方面都具備顯著優勢，在高等教育面臨深刻改革的大背景下，面對新使命和新任務，希望在高等教育大眾化階段的壹流大學建設道路上繼續走在前列，充分發揮好壹流大學的引領和示範作用。高等教育學會將壹如既往的支持9所大學開展各項工作，做好相應服務保障工作。
張傑回顧了中國大學校長聯誼會發展歷程，表達了對為中國高等教育不斷奮鬥與創新的中國大學校長們的敬意。他表示，大學校長聯誼會成立至今，為高校校長分享經驗、發展友誼提供了重要交流平臺，相信經過大家的***同努力，中國壹流大學建設會取得更大成果，中國高等教育事業將取得長足發展。
特邀報告中，林蕙青表示，如何在高等教育大眾化階段進行壹流大學建設，是我們在這壹特定國情和發展階段建設壹流大學必須回答好的重大課題，必須深入研究、探索、創造出自己的道路模式。林蕙青圍繞推進世界壹流大學建設的總體考慮、建設目標、重點任務和機制部署，國家新壹輪考試招生制度改革方案對壹流大學提出的任務，以及加強高等學校創新創業教育，樹立創新創業教育理念，建設、鼓勵創新創業文化作了重點闡述。
與會的高校負責人圍繞“大學的分類管理與研究型大學定位”、“新高考方案下的社會公平與大學責任”和“創新驅動發展與大學的創意創新創業教育”3個分主題作了專題發言。
清華大學校長陳吉寧在題為“大眾化階段的壹流大學建設”的發言中指出，我國是第壹個進入大眾化階段後建設世界壹流大學的國家，高等教育大眾化既要註重公平、提高普及率，又要促進競爭、提高質量，這給建設壹流大學帶來前所未有的挑戰。我們需要轉變政府投入模式和大學建設模式，發揮壹流大學的領跑作用，帶動整個高等教育質量的提升。
圍繞大學的分類管理與研究型大學定位，上海交通大學校長張傑、香港大學副校長譚廣亨、中國科學技術大學校長侯建國分別作了“深化分類發展改革，構建壹流師資隊伍”、“研究型大學的定位”和“協同與開放時代的研究型大學”的專題報告。大家表示，在新形勢在推進壹流大學建設，需要重新思考大學分類的重要性，深化分類發展改革，不斷提升研究型大學的競爭力。同時，研究型大學應更加深入地思考各自的優勢和特色所在，堅守核心價值，以開放的意識探索適合自身發展的改革創新模式，主動承擔社會責任，並在辦學過程充分體現教育公平。南京大學校長陳駿、哈爾濱工業大學校長周玉、北京大學常務副校長吳誌攀、西安交通大學副校長鄭慶華和浙江大學校長林建華分別闡述了所在學校創新創業教育體系的構建和實踐。校長們指出，創新教育是研究型大學的重要使命，是以培養學生的創新思維，創造激情和創新能力為主要目標和基本價值取向的綜合活動；創業教育被聯合國教科文組織定義為教育的“第三本護照”，被賦予了與學術教育、職業教育同等重要的地位。高校應及時轉變以往單純的學術型人才的培養思路，拓展人才培養模式，將創新創業教育融入人才培養體系，努力發展創新創業教。同時，高校要積極爭取社會各界更多的支持，探索創新創業教育的有效途徑，努力發展創新創業教育。復旦大學校長楊玉良結合復旦大學的思考與實踐，作了題為“新高考方案下的社會公平與大學責任”的專題報告，圍繞如何形成具有中國特色的人才培養體系做了闡述。
教育部學位管理與研究生教育司相關負責人參加了研討會。