勞動是上帝的教育，它使我們自己與泥土和大自然發生基本的聯系。下面是我為妳整理的《大地上的事情》文學作品類閱讀原文和答案，壹起來看看吧。
《大地上的事情》文學作品類閱讀原文①我觀察過螞蟻營巢的三種方式。小型蟻築巢，將濕潤的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、竈臺狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面;中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開放的壹只黑色花朵;大型蟻築巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細節，它們將顆粒遠遠地銜到什麽地方，任意壹丟，就像大步奔走撒種的農夫。
②穿越田野的時候，我看到壹只鷂子，它靜靜地盤旋，長久浮在空中。它好像看到了什麽，徑直俯沖下來，但還未觸及地面又迅疾飛起。我想象它看到壹只野兔，因人類的擴張在平原上已近絕跡的野兔，梭羅在《瓦爾登湖》中預言過的野兔：?要是沒有兔子和鷓鴣，壹個田野還成什麽田野呢?它們是最簡單的土生土長的動物，與大自然同色彩、同性質，和樹葉，和土地是最親密的聯盟。?看到兔子和鷓鴣跑掉的時候，妳不覺得它們是禽獸，它們是大自然的壹部分，仿佛颯颯的木葉壹樣。不管發生怎麽樣的革命，兔子和鷓鴣壹定可以永存，像土生土長的人壹樣。不能維持壹只兔子的生活的田野壹定是貧瘠無比的。
③看到壹只在田野上空徒勞盤旋的鷂子，我想起田野往昔的繁榮。
④寫《自然與人生》的日本作家德富蘆花，觀察過日落，他記錄太陽有銜山到全然沈入地表，需要三分鐘。我觀察過壹次日出，日出比日落緩慢。觀看落日，大有守侍聖哲臨終之感;觀看日出，則像等待偉大英雄輝煌的誕生.仿佛有什麽阻力，太陽艱難地向上躍動，伸縮著挺進，太陽從露出壹絲紅線，到伸縮著跳上地表，用了約五分鐘。
⑤界上的事物在速度上，衰落勝於崛起。
⑥在壹所小學教室的墻壁上，貼著孩子們寫自己家庭的作文。壹個孩子寫道：他的爸爸是工廠幹部，媽媽是中學教師，他們很愛自己的孩子，星期天常常帶他去山邊玩,他有許多玩具，有自己的小人書庫，他感到很幸福。但是媽媽對他管教很嚴，命令他放學必須直接回家，回家第壹件事是用肥皂洗手。為此他感到非常不幸，恨自己的媽媽。
⑦每壹匹新駒都不會喜歡給它套上羈絆的人。
⑧我時常憶起壹個情景，它發生在午後時分。如大兵壓境，滾滾而來的黑雲，很快占據了整面天空。隨後，閃電進綻，雷蓬轟鳴，分幣大的雨點砸在地上，煙霧四起，驟雨像是壹個喪失理性的對人間復仇的巨人。就在這萬物偃息的時刻，我看到壹只銜蟲的麻雀從遠處飛回，雷雨沒能攔住它，它的窩在雨幕後面的屋檐下。在它從空中降落飛進檐間的壹瞬，它的姿勢和蜂鳥在花叢前壹樣美麗。
⑨立春壹到，便有冬天消逝、春天降臨的跡象。整整過了壹冬的北風，已經從天涯返回，看著曠野，我有壹種莊稼滿地的幻覺。踩在松動的土地上，我感到肢體在伸張，血液在湧動。我想大聲喊叫或疾速奔跑，想拿起鋤頭拼命勞動壹場。愛默生認為，每壹個人都應當與這世界上的勞作保持著基本關系。勞動是上帝的教育，它使我們自己與泥土和大自然發生基本的聯系。
⑩但是，在這個世界上，有壹部分人壹生從未踏上土地。
?捕鳥人天不亮就動身，鳥群天亮開始飛翔。捕鳥人采到壹片果園，他支起三張大網，呈三角狀。壹棵果樹被圍在裏面。捕鳥人將帶來的鳥籠，掛在這棵樹上，然後隱在壹旁。捕鳥人稱籠鳥為?遊子?，它們的作用是呼喊。遊子在籠裏不懈地轉動，每當鳥群從空中飛過，它們便急切地撲翅呼應。它們淒愴的悲鳴，使飛翔的鳥群回轉。壹些鳥撞到網上，壹些鳥落在網外的樹上，稍後依然撲向鳥籠。鳥像樹葉壹般，墜滿網片。
?子愷先生把誘引羊群走向屠場的老羊，稱作?羊奸?。我不稱這些遊子為?鳥奸?，人類制造的任何詞語，都僅在它自己身上適用。
《大地上的事情》文學作品類閱讀題目1.本文寫了大地上的事情，依次有____________、____________、日出日落、____________、 雨中麻雀、情系泥土和____________。(2分)
2.文中引用梭羅《瓦爾登湖》中預言的用意是(3分)
3.文中印證第⑤段?衰落勝於崛起?這個觀點的句子是(2分)
4.第⑩段畫線句的含義是 (3分)
5.對本文分析正確的兩項是( )( )(6分)
A.作者把大型蟻築巢比作北方人的舉止，表達了對北方人的欣賞之意。
B.作者描寫動物生活的細節，優美、輕盈，給人美的享受和生命啟迪。
C.第④段寫觀看日出日落，字裏行間流露了作者對大自然的虔敬之情。
D.第⑧段寫麻雀的?姿勢和蜂鳥在花叢前壹樣美麗?，用了比喻手法。
E.本文列舉了許多大地上的事情，敘議結合，形象生動且意蘊深刻。
F.本文意在呼籲人類回歸自然，因為大自然博大豐富、有趣而又美麗。
6.文末說，我不稱這些遊子為?鳥奸?，為什麽?(4分)
《大地上的事情》文學作品類閱讀答案1.螞蟻營巢 鷂子盤旋 孩子洗手(強迫洗手) 誘捕飛鳥(群鳥)
2.以梭羅對兔子永存的預言與下文田野上空鷂子的徒勞盤旋形成鮮明對照，揭示今日田野貧瘠的現實，表達了作者對於自然生態遭到破壞的痛惜之情。
3.日出比日落緩慢
4.有些人壹生從未真正地關註大自然，並從中獲得過生命的領悟與欣喜。(或人類是自然的壹部分，有壹些人沒有和自然融合，所以沒有得到自然的啟示。)
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