壹、閱讀下面的文言文，完成第21—25題。
甲張姓者偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側傾跌之狀，似有物捉制之，然審視殊無所見，大疑。漸近臨之，則壹螳螂據頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。久之，蛇竟死。視額上革肉，已破裂雲
乙嘗見壹蜘蛛布網壁間，離地約二三尺，壹大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽懸絲而下，垂身半空，若將追蛇者；蛇怒，復昂首欲吞之，蜘蛛引絲疾上；久之，蛇又將行矣，蜘蛛復懸絲疾下，蛇復昂首待之，蜘蛛仍還守其網，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身飆①下，踞蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至於死。蜘蛛乃盬②其腦果腹而去。
註釋①飆：暴風。這裏指迅速。②盬（gū）：吸飲。
21．解釋下列句子中加點詞的意思。（5分）
⑴聞崖上有聲甚厲 ⑵漸近臨之 ⑶久之，蛇竟死
⑷嘗見壹蜘蛛布網壁間 ⑸蜘蛛乃盬 ②其腦果腹而去
22．寫出下列句子中加點詞的不同意義。（4分）
⑴之 ①反側傾跌之狀 ②蛇復昂首待之
⑵以 ①以刺刀攫其首 ②以首俯地
23．用現代漢語寫出下列句子的意思。（6分）
⑴然審視殊無所見
⑵蜘蛛仍還守其網，如是者三四次
24．甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是最後是怎樣殺死大蛇的？請妳分別用文中原話回答。（4分）
25．讀了這兩則短文後，妳從中悟出了什麽道理？
二、甲晏子至，楚王賜晏子酒，酒酣，吏二縛壹人詣王。王曰：“縛者何為者也？”對曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏於避席對曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。今民生長於齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶？”王笑回：“聖人非所與熙也，寡人反取病焉。”
乙景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被③狐白之裘，坐堂側陛④。妻子入見，立有間。公日：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子對曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也。”公曰：“善。寡人聞命矣。”乃令出裘發粟以與饑寒者。孔子聞之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”
（節選自《晏子春秋》）
註①景公：齊國國君。③霽（jì）：天放晴。③被：同“披”。④陛：皇宮的臺階。
21．用“／”標出下面句子朗讀時應有的兩處停頓。（2分）
其 實 味 不 同
22.解釋下列加點的字。（6分）
①吏二縛壹人詣王（ ） ②晏子避席對曰（ ）
③齊人固善盜乎（ ） ④葉徒相似（ ）
⑤晏子入見，立有間（ ） ⑤逸而知人之勞（ ）
23．用現代漢語翻譯下列句子。（4分）
①聖人非所與熙也，寡人反取病焉。
譯文：
③乃令出裘發粟以與饑寒者。
譯文：
24．甲文中的“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”現象說明了什麽？請簡要回答。（ 2分）
答：
25．甲乙兩文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，請選其中兩人，略作評析。（4分）
答：
三、王粲字仲宣，山陽高平人也。獻帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時邕才學顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，壹坐盡驚。邕曰："此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當與之。"初，粲與人***行，讀道邊碑。人間曰：‘卿能誦乎?’曰：‘能。’因使背而誦之，不失壹字。” ……其強記默識如此。性善算，作算術，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構；然復精意覃思，亦不能加也。
《三國誌 王粲傳》
[註]①蔡邕：東漢末年文學家。②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。③倒屣（qǐ）：急於迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的熱情歡迎。④王公：特稱王粲的祖父王暢。⑤強（qiǎng）記：記憶力強。⑥屬(zhǚ)文：寫文章。⑦宿構：預先謀劃準備。⑧精意覃(tán)思：精心深思。⑨加：超過。
9．用“”畫出下面句子在朗讀時的爭取停頓。
時 邕 才 學 顯 著。
10．解釋文段中加點字的意思。（3分）
①奇： 。 ②壹 。 ③識 。
11．說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失壹字”的意思。（2分）
12.文段中寫了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語回答。）
13．用自己的話說出“粲至”“壹坐盡驚”的原因。
14．就蔡邕的言行，從某壹角度簡要談談妳的感受或體會。（2分）
四、有盲子道涸溪。橋上失墜，兩手攀楯(欄桿上的橫木)，兢兢握固，自分(料想)失手必墮深淵矣。過者告曰：“毋怖，第(只管)放下即實地也。”盲子不信，握楯長號。久之，力憊，失乎墜地。乃自哂曰：“嘻!早知即實地，何久自苦耶!”
夫大道甚夷。沈空守寂(指陷在空想中)，執壹隅以自矜嚴(矜持自負)者，視此省哉！
12．解釋加點詞在文中的意思。(4分)
①有盲手道涸溪 道： ②視此省戰 省：
13．把下列句子翻譯成現代漢語。(4分)
①毋怖，第放下即實地也
譯：
②久之，力憊，失手墜地
譯：
14讀了這則寓言後，妳獲得了哪些
答：
五、用兵之法：高陵（山頭）勿向（仰攻），背丘（高地）勿逆（迎擊），佯北（假裝失敗）勿從（追逐），銳卒勿攻，餌兵（用來誘敵上鉤的部隊）勿食，歸師勿遏（è 阻擊），圍師（包圍敵方部隊）必缺（讓條出路），窮寇（走投無路的敵軍）勿迫（逼迫）。此用兵之法也。（選自《孫子今譯》）
（1）在長勺之戰中，曹劌兩次曰“未可”，各與短文中哪壹條法則相吻合？（2分）
（2）結合“長勺之戰”，對“用兵八法”目的加以深入分析，試從中歸納出戰場上所應遵循的壹條基本原則。（2分）
六、初，張詠在成都，聞準①入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學術不足爾。”及準出陜，詠適自成都罷還，準嚴②供帳，大為具待③。詠將去，準送之郊，問曰：“何以教準？”詠徐曰：“《霍光傳》④不可不讀也。”準莫諭其意，歸，取其傳讀之，至“不學無術”，笑曰：“此張公謂我矣。”
（選自《宋史?寇準傳》）
[註釋] ① 準：寇準，北宋政治家，景德元年任宰相。 ②嚴：敬重。
③具待：具，備辦；待，接待。 ④《霍光傳》：載《漢書》，傳末有“然光不學無術，暗於大理”之語。
15．解釋下列句子中加點詞語的含義。（3分）
（1）聞準入相 （ ）
（2）詠適自成都罷還 （ ）
（3）準莫諭其意 （ ）
16．請將下面句子翻譯成現代漢語。（2分）
此張公謂我矣。
譯文：
17．從文中可以看出寇準具有哪些品質？(2分)
七、閱讀下面文言選段，完成18～21題。（8分）
眉、眼、口、鼻四者，畢有神①也。壹日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”鼻曰：“吾能別香臭然後子可食故吾位居汝上。”鼻為眼曰：“子有何能，而位在我上也？”眼曰：“吾能觀美惡，望東西，其功不小，宜居汝上也。”鼻又曰：“若然，則眉有何能，亦居我上？”眉曰：“我也不能與諸君廝②爭得，我若居眼鼻之下，不知妳壹個面皮安放那裏？”
（選自羅燁《醉翁談錄》）
[註釋] ① 神：靈性。 ② 廝：相互。
18．請用“ / ”給下面句子斷句。（2分）
吾 能 別 香 臭 然 後 子 可 食 故 吾 位 居 汝 上。
19．下列句子中加點的“為”與例句中的“為”意義相同的壹項是（ ）。（2分）
例句：壹日，口為鼻曰：“爾何能，而位居吾上？”
A. 此可以為援而不可圖也。 B. 為之，則難者亦易矣。
C. 不足為外人道也。 D. 周處年少時，兇強俠氣，為鄉裏所患。
20．請把文中畫線句子翻譯成現代漢語。（2分）
若然，則眉有何能，亦居我上？
譯文：
21．通讀全文後，妳從眉、眼、口、鼻之爭中得到什麽啟示？（2分）
八、王著教帝學書
太宗①朝②，有王著學右軍③書，深得其法，侍書翰林④。帝聽政之余，留心筆劄，數遣內侍持書示著，著每以為未善，太宗益刻意臨學。又以問著，對如初。或詢其意，著曰：“書固佳矣，若遽⑤稱善，恐帝不復用意。”其後，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規益也。
（王辟之《澠水燕談錄》）
註釋①太宗：宋太宗趙匡義。②朝：壹代君主的統治時期③右軍：指晉代著名書法家王羲之。④翰林：皇帝的文學侍從官。⑤遽：匆忙。
9、下面句中的“其”，與“其後，帝筆法精絕”的“其”意義相同的壹項是（ ）（2分）
A、百姓多聞其賢 B、其如土石何
C、其人視端容寂，若聽茶聲然 D、其壹犬坐於前
10、依據加點詞語在句中的意義，寫出壹個成語。（2分）
太宗益刻意臨學 ___________________
11、用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
又以問著，對如初。
12、妳認為王著是壹個怎樣的人？（2分）
九、
十、某山隅有壹老圃，早失偶，惟壹女遠適他鄉。獵者憐其孤，贈以猴。老這愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是這五年。壹日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為養，猴遍哭於鄉，鄉人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉人憐之，乃葬於老者之側，勒石其上，曰：“義猴之墓”。
23．下面各組句子中加點詞語意思相同的壹項是（▲）（3分）
A．惟壹女遠適他鄉 B．老者暴卒
惟吾德馨 士卒亡者過半
C．乃俱歸 D．仍牢守故宅
吾誰與歸 彼竭我盈，故克之。
24．文中加橫線的句子翻譯正確的壹項是（▲）
A． 猴子從家裏壹直哭到鄉裏，鄉裏人也跟著掩面哭泣。
B． 猴子在鄉裏哭了壹遍又壹遍，鄉裏人幫它壹起哭。
C． 猴子在鄉裏到處哭著（求別人幫助），鄉裏人於是資助掩埋了（老者）
D． 猴子壹遍又壹遍的哭聲驚動了鄉裏人，大家竟然資助掩埋了（老者）
25．讀了本文後，妳有何感想？請用簡潔的語言回答。（3分）
十壹、魯人身善織屨①，妻善織縞②，而欲徙於越。或謂之曰：“子必窮矣！”魯人曰：“何也？”曰：“屨為履③之也，而越人跣④行；縞為冠之也，而越人被發。以子之所長，遊於不用之國，欲使無窮，其可得乎？”（選自《韓非子?說林上》）
註釋①屨：麻鞋。②縞：白絹，周人用縞做帽子。③履：鞋，這裏用作動詞，指穿鞋。④跣：赤腳。
14．解釋句中加點字的含義。（2分）
（1）或謂之曰 （2）以子之長
15．翻譯劃線句（2分）
屨為履之也，而越人跣行；縞為冠之也，而越人被發。
16．這篇短文告訴我們壹個什麽道理？（2分）
十二、閱讀《呂蒙正不為物累》壹文，回答23—25題。(6分)
呂蒙正以寬厚為宰相，太宗(宋太宗趙匡義)尤所眷遇。有壹朝士家藏古鑒，自言能照二百裏，欲因公弟獻以求知。其弟伺間從容言之，公笑曰：“吾面不過碟子大，妄用照二百裏?”其弟遂不復敢言．聞者嘆服，以為賢於李衛公(唐代賢臣李靖)遠矣。蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也。
23．對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的壹項是( )(2分)
A．太宗尤所眷遇 眷遇：器重，寵信 B．有壹朝士家藏古鑒 鑒：鏡子
C．欲因公弟獻以求知 知：了解，重視 D．其弟伺間從容言之 間：時間
24．請將文中“蓋寡好而不為物累者，昔賢之所難也”壹句翻譯為現代漢語。(2分)
譯文：________________________________________________________
25．這個故事寫出了呂蒙正____________________________的性格特點。 (2
十三、閱讀下面壹則文言文，完成4—8題。
岑文本官高而憂
岑文本①初仕蕭銑②。江陵平，授秘書郎③，直中書。校省李靖驟稱其才，擢拜中書舍人，漸蒙恩遇。時顏師古諳④練故事，長於文誥，時無逮，冀復用之。太宗曰：“我自舉壹人，公勿復也。”乃以文本為中書侍郎，專與樞密。及遷中書令，歸家卻有憂色。其母怪而問之，文本對曰：“非勛非舊，濫登寵榮，位高責重，古人所戒，所以憂耳。”有來賀者，輒曰：“今日也，受吊不受賀。”江東之役，幾所度支，壹以委之，神用頓竭。太宗憂之曰：“文本與我同行，恐不與我同反。”俄病卒矣。（選自劉肅《大唐新語》）
註釋：①岑文本（595~645）。②蕭銑（583~621），隋末起兵重立梁國號，建都江陵（今湖北省江陵市）③“秘書郎”“校省”（檢校中書省）“中書舍人”“中書侍郎”“中書令”，均為唐朝時的官職。④諳：熟練。
4、下列句子朗讀停頓正確的壹項是
A．時顏師古諳練/故事，長於/文誥，時無/逮
B．時顏師古諳練/故事，長於文/誥，時/無逮
C．時顏師古/諳練故事，長於文/誥，時無/逮
D．時顏師古/諳練故事，長於/文誥，時/無逮
5、下列句中加點詞的意義和用法判斷正確的壹項是
①長於文誥，時無逮
②其受之天也，賢於材人遠矣
③人知從太守遊而樂，而不知太守之樂其樂也
④其母怪而問之
A．①②相同，③④也相同
B．①②相同，③④不同
C．①②不同，③④相同
D．①②不同，③④也不同
6、下列句中加點詞語意思解說不正確的壹項是
A．校省李靖驟稱其才 稱：稱贊
B．及遷中書令，歸家卻有憂色 遷：降職遠調
C．恐不與我同反 返：同“返”，返回
D．俄病卒矣 卒：死
7、下列對文句翻譯不正確的壹項是
A．江陵平，授秘書郎。
譯文：江陵平定後，岑文本進入朝廷任秘書郎。
B．太宗曰：“我自舉壹人，公勿復也。”
譯文：唐太宗說：“我自己選拔壹個人，妳（顏師古）就不再擔任原職了。”
C．今日也，受吊不受賀。
譯文：今天，我只接受安慰，不接受祝賀。
D．非勛非舊，濫登寵榮。
譯文：我既不是功臣，又不是皇帝的老朋友，卻亂用職權得到了很多的恩寵。
8、下列對文意解說不正確的壹句是
A．岑文本壹直都在唐朝當官，並多次受到朝廷的獎賞。
B．岑文本當上中書侍郎，原因之壹就是唐太宗不想讓顏師古官復原職。
C．岑文本被提拔到中書令後反而感到憂慮，可見他不是狂妄自大的人。
D．綜觀全文，岑文本的後半生可用“鞠躬盡瘁，死而後已”來概括。
十四、閱讀李肇的《王積薪聞棋》，回答問題(5分)
王積薪①棋術功成，自謂天下無敵。將遊京師，宿於逆旅。既滅燭，聞主人媼隔壁呼其婦曰：“良宵難遣，可棋壹局乎?”婦曰：“諾。”媼曰：“第幾道②下子矣。”婦曰：“第幾道下子矣。”各言數十。媼曰：“爾敗矣。”婦曰：“伏局③。”積薪暗記，明日復其勢④，意思皆所不及也。
註釋①王積薪：圍棋高手。②道：本文指圍棋布子的位置，唐代圍棋棋盤縱橫各十九道線，雙方均在橫豎線交叉點布子。這裏，婆媳分居兩室，都是心中虛設壹盤，攻成過程全憑記憶。③伏局：認輸。④復其勢：復驗那盤棋的局勢。意思是按自己暗中記憶的，把那盤棋重新布子走壹遍。
13．解釋下列加點詞在文中的意思。(1分)
①宿地逆旅 ( ) ②良宵難遣( )
14．從本文結尾“意思皆所不及也”，可見媼婦二人棋藝之高，妳認為她們技藝高明具體表現在何處?(2分)
15．選文短小精粹，趣中寓理，從王積薪最初“自謂天下無敵”，到自嘆棋藝不及媼婦，為我們揭示了壹個怎樣的道理?(2分)
十五、記承天寺夜遊
蘇軾
元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。
20．解釋下面句子中加點詞的意思。
⑴解衣欲睡 解：
⑵相與步於中庭 步：
21．用現代漢語寫出下面句子的意思，註意加點的詞。
庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
22．全文沒有壹處直接寫友情，但可以從字裏行間看出來。請找出能表現蘇軾與張懷民友情的句子（寫出兩句），並以其中壹句為例，說說妳選擇它的理由。
能體現友情的句子：
理由：
23．畫線的句子是全文的點睛之筆，請參考下面的背景材料，說說為什麽作者稱自己為“閑人”，這體現了作者當時怎樣的心境。
背景材料：蘇軾才華橫溢，有濟世之誌，力主政治改革，但對王安石變法的激進之處持有不同意見，後被貶為黃州團練副使，實際如同流放。《記承天寺夜遊》即寫於此時。
十六、鄭人逃暑①
鄭人有逃暑於孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以從陰。及至暮，反席於樹下。及月流影移，復徙衽以從陰，而患露之濡④於身。其陰逾⑤去，而其身逾濕，是巧於用晝而拙於用夕矣。
[註釋] ①逃暑：避暑，乘涼。②孤林：獨立的壹棵樹。③衽(rěn)： 臥席。④濡（r)：沾濕。⑤逾：同“愈”，更加。
7．用現代漢語解釋文中加點的詞語。(4分)
(1)徙衽以從陰 ( ) (2)其陰逾去 ( )
8．用現代漢語解釋文中畫線的句子。(2分)
是巧於用晝而拙於用夕矣。
9．鄭人的“拙”具體表現在 。(用自己的語言表達)(2分)
10．這則寓言告訴人們的道理是 。(2分)
十七、初，權謂呂蒙曰：“卿今當塗掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。 節選《資治通鑒》
19 下列句中加點詞的解釋不正確的壹項是（ ） （3分）
A 卿今當塗掌事 當塗：處在道路中間
B 但當涉獵 涉獵：粗略的閱讀
C 卿今者才略 才略：才幹和謀略
D 大兄何見事之晚乎 見事：認清事物
20 對下面句子的翻譯，正確的壹句是（ ） （3分）
蒙辭以軍中多務。
A 呂蒙因為軍中事務繁忙而告辭。 B 呂蒙借軍中事務多而推托。
C 呂蒙因為軍中任務很多而拒絕。 D 呂蒙說軍中事務太多了。
21 仔細閱讀語段，談談呂蒙的變化對妳有什麽啟示。 （3分）
附答案
2006年中考文言文課外閱讀訓練答案
壹、21． ⑴聽到 ⑵從上往下看 ⑶ 終於 ⑷ 曾經 ⑸離開
22．⑴之 ① 的 ②它，指蜘蛛 ⑵以 ① 用 ②把
23．⑴然而仔細看看，什麽也沒有看到。
⑵蜘蛛仍然退回在它的網裏，像這樣有三四次。
24．甲文：螳螂據頂上，以刺刀攫其首，顛不可去。
乙文：蜘蛛乘其不備，奮身飆①下，踞蛇之首，抵死不動。
25．只要以已之長攻敵之短，就能克敵制勝，弱者也可以戰勝強者。或：弱有所長，強有所短，弱者要相機而動，善於鬥智，就能戰勝強敵。
二、21．其／實味／不同
22．①捆綁②座位③偷④白白地（僅僅、徒然、只）⑤壹會兒⑥舒服（安逸、安樂、安閑）
23．①品德高尚的人是不可以跟他戲弄（開玩笑）的，我反而自取恥辱（自討沒趣）了。
②（景公）於是命令下屬拿出衣服和糧食賜給挨餓受凍的百姓。
24.環境影響成長（水土異也）。
25．略。值得肯定之處提示：①晏子機智善辯，具有民本思想和強烈的愛國熱情。②楚王具有自知之明。③景公有著民本思想，從諫如流，且知錯即改。
三、時/邕/才學顯著（1分畫出其中壹處即該給分，其它處畫線均不給分）
10．①著重（以……為奇） ②全（滿） ③記（各1分，意思準確的其它答案均給分）
11．於是讓王粲背誦碑文，王粲背得不差壹字。或王粲壹字不差地背誦出碑文。（2分，視意思和語言酌情給分。）
12．強記默知；善算；善屬文
（2分，答出壹個給0.5分，兩個給1分，三個給2分）
13．沒想到蔡邕熱情歡迎的客人竟是壹個年幼矮小的孩子。（2分，需要說出前後兩句的原因，若只說出其中壹句的，給1分）
14．本題為開放性試題，參考答案：蔡邕關愛，推重年輕人才的心胸令人感動（敬佩）：或年輕人才的成長需要前輩的關愛和支持；或，人要有才，更要有高尚的品格。（2分，其它角度的合理答案，均給分。）
四、12．道：取道，過(或走)。省：醒悟，反省。
13．①不要害怕，只管放手，下面就是堅實的土地了(或下面就是土地了)。
②過了很久，(他)精疲力盡(或疲憊不堪，力氣用盡)了，壹松手就掉到了地上
14．①要勇敢嘗試，不要被自己憑空設想的困難所嚇倒。②走出思維的定勢，戰勝自己。③不要固執己見，要善於聽從別人的意見。
五、23.（4分）（1）第壹次與“銳卒勿攻”吻合，第二次與“佯北勿從”吻合。（2分，壹點1分）
（2）要打敗敵人，必先保存自己。（2分，意對即可。）
六、七、15．（3分）（1）聽說、聽到 （2）恰好 （3）明白
評分標準：每小題1分，***3分。
16．（2分）這是張公（在）說我呀。
評分標準：詞語準確，句式恰當得2分；詞語或句式有壹項不恰當得1分。17．（2分）示例：寇準具有寬容大度、謙虛謹慎、不恥下問、有自知之明
等品質。
評分標準：答出壹個要點得1分，答出兩個以上要點得2分，意思對即可。（四）（8分）
18．（2分） 吾能別香臭/然後子可食/故吾位居汝上。
評分標準：每畫對壹處得1分，***2分。
19．（2分） C
評分標準：選擇無誤得2分，選錯或多選不給分。
20．（2分）如果這樣，那麽眉毛有什麽本領，也在我上面呢？
八、9、C
10、更加；精益求精。
11、（太宗）又讓人拿著（新寫的字）去問王著，王著的回答依然像開初壹樣。
12、要求嚴格，循循善教。（能緊扣內容答出其特點即可）。
十、23．A 24．C
25．例：①我覺得文中的猴子對養之五年的老人有情有義，那麽我們做人更應該有情義。
②我覺得文中的獵人富有同情心，我們應該向他學習，主動關心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了壹塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現代人學習的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來回答。
十壹、14、（1）有人（2）憑
15、妳們編了麻鞋是給人穿的，可是越國人是光腳走路的。妳們織了白絹是給人做帽子戴的，可是越國人是被散頭發不戴帽子的。
16、要根據需要來確定行動，否則只能碰釘子。
十二、23． 2 D(“間”應是“機會”的意思)
24． 2 參考譯文：(大概)沒有(少)嗜好而不受外物牽(連)累．過去(古
代)的賢人也難以做到。(譯文每句1分，大意對即可)
25． 2+1 廉潔不貪而又寬厚幽默(詼諧)(答出前壹方面性格可得2分。答
出後壹方面可額外加1分)
十三、二、（15分）4、D 5、D 6、B 7、D 8、A
十四、13．①旅店②排遣，消遣(意思對即可，每小題0.5分，***1分) 14．此題能答出隔墻下棋之意即可。示例：婆媳隔墻下棋，手中無子，心中有棋，進退取舍，全憑記憶。(2分) 15．符合文意、言之成理即可，鼓勵有創見的表述。示例：天外有天，不可孤芳自賞。(或藝海無涯，不可夜郎自大。)(2分)
十五、20．⑴解開（或：脫 脫下） ⑵散步（或：漫步 走 行走） 21．庭院的地面，像積水那樣清澈透明，“水”中有像藻、荇似的水草交錯縱橫，原來那是竹子和柏樹枝葉（在月光下）的影子（答出句子大意即可） 22．①遂至承天寺 理由：唯張懷民可以同樂 ②懷民亦未寢 理由：心境相同 欣賞趣味相同 ③相與步於中庭 理由：關系親密 ④但少閑人如吾兩人者耳 理由：誌同道合 誌趣相投 命運相同 23．①蘇軾才華橫溢，素有大誌，但不被朝廷重用 ②仕途失意的落寞 ③自我排遣的曠達
十六、7、⑴：移動 ⑵離開
8、這個辦法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
9、“拙”具體表現在晚上也跟著樹影移動席子
10、要隨機應變，要順應變化，不憑經驗辦事，不要墨守成規
十七、19A
20 B
21緊扣選文內容，圍繞“讀書”“學”能“大有所益”即可。
2001——2006年中考試卷分析及復習對策
夏智
文言文考查：
默寫部分：
有些詩句、名句被反復考
如“江山代有才人出”、“問渠哪得清如許”等，考試要求背誦涉及的詩詞、名篇都在背誦的範圍內，都應該熟記成誦，並理解句意。
語段部分：
2001年《少年中國說》
2002年《核舟記》
2003年《愛蓮說》，課外是《楚人學舟》
2004年《黃生借書說》，課外《北人食菱》
2005年《賣油翁》（H版）、《同區記傳》（S版）、《黔之驢》（新教材），課外《鄭人逃暑》
2006年《嶽陽樓記》（H版）、《醉翁亭記》（S版）、《桃花源記