2.表面寫,豆芽菜可以幫助孩子度過菜荒,實際是孩子們戰勝困難,奮發向上的象征
3.孩子們在考試時離開教室拔豆芽菜有作弊的可能
4.前後照應,是文章有始有終,點明中心,升華主題,寫出了孩子們像豆芽菜壹樣充滿生機
5.重視。他們愛老師,怕別人說他們是作弊的,怕連累老師
6.壹個老師要想教好壹個班,必須去愛學生。學生才會愛妳,好好的聽課。
2.表面寫,豆芽菜可以幫助孩子度過菜荒,實際是孩子們戰勝困難,奮發向上的象征
3.孩子們在考試時離開教室拔豆芽菜有作弊的可能
4.前後照應,是文章有始有終,點明中心,升華主題,寫出了孩子們像豆芽菜壹樣充滿生機
5.重視。他們愛老師,怕別人說他們是作弊的,怕連累老師
6.壹個老師要想教好壹個班,必須去愛學生。學生才會愛妳,好好的聽課。