1、因為在這那裏無憂無慮，孩子們可以放任玩耍，不受任何束縛，全身心的放松。
2、主要演繹了壹個王子戰勝魔王救了心愛公主的童話故事。
3、說明媽媽也已經認可了我們的活動也很有趣，媽媽是壹個充滿愛心.有寬容心的媽媽。
4、主要運用了排比的修辭方法，強調了我們當時的高興，為下文把媽媽當成公主做了鋪墊。
5、出了孩子們天真、可愛、活潑的特點。
做閱讀理解的方法：
1、 文章開頭壹段的某壹句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最後壹段某句的作用。
2、?文章表達了作者什麽樣的思想感情？
這需要根據文章的具體內容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。壹般作者的情感可以從文章的字裏行間可以看出來的，有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。
3、 概括文章主旨。
對於這種題目，在回答之前壹定要把全文仔細看幾遍，然後可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每壹段特別是第壹段或最後壹段的第壹句或最後壹句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表達的主題。
4、?文中劃線句子運用了什麽表達方式？有什麽作用？
看到這種型別的題目，我們首先要看壹看這壹句用了那種表達方式，敘述、描寫、說明、議論、抒情，特別是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場面描寫。而人物描寫還可細分為語言描寫、動作描寫、心理描寫、肖像描寫和細節描寫，描寫的作用是使文章生動、形象、感人。抒情的運用，能增強文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有壹些神話故事、民間傳說以及自然界當中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所寫內容的神秘色彩,引起讀者的興趣。
5、文中某句運用了什麽修辭手法？
修辭有很多，常用的有8種，比喻、比擬、誇張、排比、對偶、反復、設問、反問。其中考得最多的是比喻、擬人、誇張、排比。
金波 沙灘上的童話 閱讀答案1.答：因為那裏無憂無慮，孩子們可以放任玩耍，不受束縛，全身心的放松。
2.答：演繹了壹個王子戰勝魔王救公主的童話。
3.答：說明媽媽已認可了我們的活動也很有趣，媽媽是壹個充滿愛心.有寬容心的媽媽。
4.答：運用了排比的修辭方法，強調了我們當時的高興，為下文把媽媽當成公主做了鋪墊。
5·寫出了孩子們天真、可愛、活潑的特點。
我們老師說的，保證正確！
《九石弓》閱讀理解的答案是什麽？譯文
齊宣王愛好射箭，喜歡別人誇耀他能夠拉開強弓，臂力過人，其實他使的弓只用三百多斤的力氣就能夠拉開了，拿給左右的大臣看，近臣都拿過來試拉，故意把弓拉開壹半就停止，都說：“要拉開這弓力氣不少於壹千多斤，不是大王又有誰可以用這麽硬的弓呢？” 齊宣王聽了非常高興。 然而，齊宣王使用的弓用的力氣不過三百多斤，可是他卻壹輩子以為是用的壹千多斤，這是多麽可悲啊。三百多斤是真實的，壹千多斤是徒有其名，齊宣王為圖虛名卻喪失了真實。
加點字：
1.好：喜愛。
2.引：拉。
3.皆：都。
4.止：停止。
5.以：認為。
6.過：超過。
7.石：重量單位,壹百二十斤為壹石。
8.關：同“彎”，指拉滿弓。中關，指弓只拉了壹半的弧度。
9.皆：都。
《水鄉行》閱讀理解的答案是什麽？“水鄉的路，水雲鋪”的意思是————
根據上下文應該是水鄉的道路就像是由水和水霧鋪成的壹樣。
“壹步步，停蛙鼓”的意思是————
意思應該是壹步步走，腳步聲驚動了稻田裏的蛙，因而它們停止了鼓噪。
2.這首詩寫的是什麽季節的景色？妳是從哪些詞語中看出來的？（註意，我們作業本裏只有四段，缺了中間壹段，所以要從四段裏看出）
初夏或夏季 從“蛙，蟬”等意象中可以看出
3.詩中描繪了江南水鄉怎樣的特點？
表現了江南水鄉的鄉村綠樹成蔭，河網密布，悠閑自得的美景，給人以恬靜優美的感受
4.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
熱愛水鄉美景，熱愛自然，願與自然融為壹體
5.讀完此詩，妳有什麽感受、請寫下來。
成與功這篇閱讀理解的答案是什麽？1.“成”和“功”有著密切的關系，成是功的積累，功是成的基礎。成功對於懶漢來說是自私的,對於奮鬥者來說又是公平的。
3.晉代大書法家王羲之20年臨池學書.
4.啟發是凡事只要有恒心,就壹定可以成功.
5.（1）時間給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。
（2）不愧對今天的人，時間會對妳微笑；丟失了今天的人，明天會給妳煩惱.
《漓江秀色》閱讀理解的答案是什麽？1、在文中括號內選擇正確、恰當的詞語，按順序寫在下面括號中：（4分）
（ 有幸 ） （ 印象 ） （ 千奇百怪 ） （ 眺望 ）
2、查字典，給下列句子中加點字選擇正確的義項（在句後括號中填序號）：（4分）
（1）船行至彼，遙遙望去，臨江石壁如削。 （1 ）
（2）妳是壹幅畫，卻沒有哪個畫家能將妳臨摹。 （ 4 ）
（3）魯迅總要到夜晚，人們臨睡時，才開始工作。 （ 3 ）
（4）田老師的課，我聽得入迷，恍如身臨其境。 （ 2 ）
3、摘錄第②段中古人贊美漓江的詩句。（4分）
江作青羅帶，山如碧玉簪。
這句詩中把___江__ 比作______青羅帶______，把______山______ 比作____碧玉簪__。
4、課文《桂林山水》寫到山的奇，是用“拔地而起，各不相連”來描寫的，而本文寫到山的奇用了同樣意思的詞語是“_____平地崛起____，_____孤峰如塔_____”。（2分）
5、在第④段的括號中填上合適的關聯詞語，這個句子從上下文的關系看是壹個__過度__句。（3分）
關聯詞：不但……而且……
6、全文***七個自然段。
（1）寫漓江兩岸山的是第__2___段到第__5___段，圍繞著山的“奇”，分別寫山的千姿百態___、____極具情趣的裂紋____和和諧柔美的顏色。總之讓人更加感到這山是__有生命_的。
（2）寫漓江水的是第___6____段，是圍繞著水的“____純__”寫的。
7、在第⑥段畫線句子的方框中加上正確的標點符號。（2分）
用這水，桂林人釀出了“三寶”之壹，“三花酒”用這水，漓江養肥了鮮嫩的桂花魚；用這水，人們又培育出了獨特的漓江蝦。
這個畫線的句子是壹個____排比____句，作者通過“三花酒”、“桂花魚”、“漓江蝦”，是為了表現____________________漓江水的純_________________。（3分）
《綠色的夢》的閱讀理解的答案是什麽？①近些年來，夢特別多。沒有美夢，沒有惡夢，所有的夢幾乎都既模糊，又清晰，大都十分遙遠。生活好像壹部漫長的記錄片，白天在錄制和放映後半部，晚上卻在睡夢中從頭放起。
②在那記錄片的開頭，天空是藍色的，大地是綠色的，壹片柔和的綠色使生命得以舒展。大地的油綠是青青的麥苗，是柳樹的綠葉，是還青的春草，是抽芽的蘆葦……那好像是夢，我曾經躺在那鋪滿春草的田岸上，看那油綠的麥苗在藍天下閃光，在微風中起浪，聽那雲雀在雲端裏唧唧地歌唱。
③麥浪，在繚繞的魂夢中經常出現這種綠色的波浪，這種波浪的翻滾能使人感到平和、安靜。麥浪不是海浪，沒有拍岸的驚濤，沒有隆隆的響聲，沒有海水的鹹腥，只有壹種細微的沙沙聲，大概是麥葉和麥葉相互碰撞。有陣陣野花的香味，卻看不見花在什麽地方，聽得見雲雀的叫聲，卻看不見雲雀的身影，她箭似的從麥壟間直插蒼穹，飛鳴歡唱壹陣之後，又箭似的射入麥浪之間。
④人平躺著，眼迷濛著，和煦的陽光像壹條溫暖的、無形的被，躺在這綠色的巨床上，是醒著，是睡著，是夢境還是記憶?
⑤那不是夢，那是半個世紀前的景象。家鄉的田野上幾乎看不見村莊，遠眺村莊都是些黑壓壓的林帶，十分整齊地排列在綠色的田野上。如果壹個村莊上沒有樹，沒有參天的樹，而使低矮的房屋 *** 在外面，行路的人就會說:“那是壹個窮地方。”連叫花子都不會進那個村莊。
⑥小時候，祖母老是跟我講壹個故事，說我家屋後那棵兩個孩子都抱不過來的大葉楊，當年只有孩子的手臂那麽粗。那年鬧春荒，缺草也缺糧，她拿著斧頭去砍那棵小樹，砍了兩下沒有舍得，情願餓著肚子到蘆葦灘裏去劃草葉。
⑦我們的村莊家家都有很多樹，大多種在門前小河兩岸，有些柳樹和桃樹長大以後就斜蓋在河面上，兩岸的樹像壹條綠色的天篷，沿著村莊逶迤而上，這天篷下的小河就成了兒童的樂園。農村裏沒有幼兒園，都是大孩子帶著小孩子，天天在這種綠色的樂園轉悠，摸蝦、捉魚、采果實、掏鳥窩、放野火，說是燒過的野草明年會長得更好、更綠。
⑧每逢暮色蒼茫，村莊上時不時傳來尖銳、悠長、焦急、慈祥的聲音，那是母親在呼喚孩子，那拖得很長的呼喚聲，能把壹裏路之內的孩子從綠色的天地裏召回來，洗臉、吃飯，然後便進入夢鄉。那夢當然也是綠色的，能使人沒齒難忘。
⑨村莊除了樹還有竹。我家沒有竹園，這是祖父的壹大憾事，可我就讀的私塾卻在大片竹園的旁邊，那個村莊家家戶戶有竹園，壹家壹家連成片，綿延二三裏。讀私塾是很寂寞的，整天坐在長板凳上搖頭晃腦，念書、寫字，動彈不得。八九歲的頑童難以做到這壹點，便找各種借口，跑到竹園裏去，每次去兩三個人，大家輪流，不被老師發現。其實老師也知道，只是睜只眼閉只眼罷了。
⑩竹園是小小蒙童的迪斯尼樂園。迪斯尼樂園是大人們造好了給孩子們看，給孩子們玩的。竹園卻是大自然給孩子們的恩賜，讓孩子們自己動手，自己去尋找遊樂的天地。最有趣的是夏天，教室裏悶熱，老師也熱得受不了，同意學生們把課桌搬到竹園裏去學習。十幾個蒙童散坐在幽篁裏，有的玩耍，有的和老師壹起打瞌睡，有的用野藤做吊床。躺在那種悠悠蕩蕩的吊床上，很快便能熟睡，直到大風吹動竹葉，發出松濤、海濤似的響聲，才能把妳驚醒，暴風雨來了!
11綠色的夢又悄悄地來到枕邊，帶來了葉的響聲，帶來野花的香氣，似乎還有竹濤的沙沙，還有雲雀的唧唧……突然間壹陣轟鳴，好像天崩地裂!壹輛裝著鋼筋的大卡車急馳而過，把好夢驚醒，那摹仿蟲叫的電子鐘正報早晨六點。
12這也是壹種天地，是城市的天地，在這個天地裏長大的孩子，他們將來的夢可能是灰色的，白色的，五顏六色的，不是綠色的。可在所有的顏色之中，綠色最具有生命力。
壹九九三年
(選自《文苑·經典美文》2008年8B有刪改)
11.從文中看，“綠色的夢”有那些深刻的含義?請簡要概括分析。(6分)
12.第③段描寫夢中的情景，在表達上有什麽特色，請簡要賞析。(5分)
13.“竹園是小小蒙童的迪斯尼樂園。迪斯尼樂園是大人們造好了給孩子們看，給孩子們玩的。”兩個“迪斯尼樂園”內涵有什麽不同?(6分)
14.文章最後說“這也是壹種天地，是城市的天地，在這個天地裏長大的孩子，他們將來的夢可能是灰色的，白色的，五顏六色的，不是綠色的”，請結合全文探究作者這樣寫的意圖。(6分)
11.①綠色體現了生態平衡，象征著財富，②夢中的土地、村莊是柔和的、充滿活力的，③夢中的童年生活是無憂無慮的。(1點2分，***6分)
12.選取麥浪、野花、雲雀這些富有特征的事物，(2分)從視覺、聽覺、味覺等不同角度;(1分)運用了對比(比較的手法)、排比、比喻等修辭手法，(1分，寫出兩種即可)把綠色的夢寫得平和、寧靜、富有詩情畫意，令人魂夢縈繞。(1分，意思對即可)
13.前壹個迪斯尼樂園充滿綠意、生機、野趣，是大自然給孩子們的恩賜，陶冶了孩子們自由、天真、活潑的情趣;(3分，1點1分)後壹個迪斯尼樂園是人造的，沒有生機，遠離自然，難以帶給孩子們真正的快樂和留下恒遠的回憶。(3分，1點1分。這壹點要求考生根據前壹點聯想、推斷作者的意圖)
14.①與前文夢境中的綠意和生機形成鮮明對比，表明了作者對生活在單調、缺少綠意的城市裏的孩子成長和發展的憂慮;②從第11節“壹輛裝著鋼筋的大卡車急馳而過，把好夢驚醒”可以看出，當時大規模的城市建設已經進行得熱火朝天。把城市建設成壹個生態、宜居的城市，還是建起壹片灰色的鋼筋水泥叢林，這也是作者的憂慮所在;③孩子象征著未來，不能讓他們只在書本上、電視上、夢中見到綠意，不能讓他們只聽到模仿的蟲叫聲。我們留給未來什麽，這也是作者思考的問題。(每點2分，***6分)
《壹碗大米飯》閱讀理解的答案是什麽？答案：
1．這是曾祖母的飯，我不能吃。或者孝敬的定義就是留給曾祖母好吃的東西。
2．母親此時百感交集，看到兒子挨餓，卻無力改變現狀，心疼、內疚、痛苦和無奈壹起襲來。
3．D
4．最讓妳感動的可能是某壹個細節，某壹個人物；結合實際時，可以談自己在尊敬老人方面的不足之處，表達內疚之情以及通過本文所受的教育；也可以談自己與文中的我的相似之處。
《白馬湖》這篇閱讀理解的答案是什麽？1.今天是個下雨的日子，這使我想起了白馬湖，因為我第壹回到白馬湖，正是溫風飄瀟的春日。
2.白馬湖並非圓圓的或方方的壹個湖，如妳所想到的，這是曲曲折折、大大小小、許多湖的總名。湖水清極了，如妳所能想到的，壹點兒不含糊，像鏡子。 沿鐵路的水，再沒有比這裏清的，這是公論。遇到旱年的夏季，別處湖裏都長了草，這裏卻還是壹清如故。白馬湖最大的，也是最好的壹個，便是我們住過的屋的門前那壹個。那個湖不算小，但湖口讓兩面的山包抄住了，外面只見微微的碧波而已，想不到有那麽大的壹片。湖的盡裏頭，有壹個三四十戶人家的村落，叫做西徐嶴，因為姓徐的多。 這村落與外面是不相通的，村裏人要出來得撐船。後來春暉中學在湖邊造了房子，這才造了兩座玲瓏的小木橋，築起壹道煤屑路，直通到驛亭車站。那是窄窄的壹條人行路，蜿蜒曲折的。路上雖常不見人，走起來卻不見寂寞。尤其在微雨的春天，壹個初到的來客，他左顧右盼，是只有覺得熱鬧的。
3.白馬湖最好的時候是黃昏。湖上的山籠著壹層青色的薄霧，在水裏映著參差的模糊的影子。水光微微地暗淡，像是壹面古銅鏡。輕風吹來，有壹兩縷波紋，但隨即便平靜了。天上偶見幾只歸鳥，我們看著它們越飛越遠，直到不見為止，這個時候便是我們喝酒的時候。我們說話很少，上了燈才多些，但大家都已微有醉意，是該回家的時候了。若有月光，也許還得徘徊壹會。若是黑夜，便在暗裏摸索、醉著回去。
4.白馬湖的春日自然最好，山是青得要滴下來，水是滿滿的、軟軟的。小馬路的西邊，壹株間壹株地種著小桃與楊柳，小桃上各綴著幾朵重瓣的紅花，像夜空的流星，楊柳在暖風裏不住地搖曳。在這路上走著，時而聽見銳而長的火車的笛聲，是別有風味的。 在春天，不論是晴是雨，是月夜是黑夜，白馬湖都好。雨中田裏菜花的顏色最早鮮艷，黑夜雖什麽不見，但可靜靜地受用春天的力量。 夏夜也有好處，有月時可以在湖裏劃小船，四面滿是青靄，船上望別的村莊，像是蜃樓海市，浮在水上，迷離徜恍的。有時聽見人聲或犬吠，大有世外之感。若沒有月呢，便在田野裏看螢火。那螢火不是壹星半點的，如妳們在城中所見，那是成千成百的螢火，壹片兒飛出來，像金線網似的，又像耍著許多火繩似的。
5.離開白馬湖，是三年前的壹個冬日。
問題：
1.試用簡明的語言概括白馬湖的特點。
2.第3.4.自然段開頭的壹句分別有兩個“最好”，這樣是否矛盾？談談妳的看法。
3.閱讀上文，認真體會下列括號裏的詞在句中表達的作用。
（1）湖上（籠）著壹層青色的薄霧，在水裏映著參差的模糊的影子。
（2）山是青得要（滴）下來，水是滿滿的，軟軟的。
4.作者在寫景時用了許多生動優美的比喻句，請妳找出壹個，說說它們各表現了白馬湖的什麽特點
5.第4自然段“黑夜雖什麽不見，但可靜靜地受用春天的力量”壹句中“春天的力量”指什麽，怎麽可以“受用”？結合妳對春天的感受，談談妳對這句話的理解！1.①湖水清。②環境清幽。③黃昏時湖光山色相映成趣。④春日裏山青水綠，別有情趣。 2.不矛盾，第③自然段是指壹日之中的“最好”，第④自然段是指壹年四季中的“最好”，都表達了作者對白馬湖的喜愛之情。
3.①“籠”字寫出了霧輕盈、透明的特點，給人以壹種縹緲的感覺。
②“滴”字生動、傳神地寫出春回大地，山上的花草樹木受到雨水的潤澤，發榮滋長，青蔥翠綠的樣子。
4.只要是比喻句，並指出了白馬湖的特點即可。
5.如：春天，萬物發榮滋長，充滿朝氣，各種新鮮的氣息沁人心脾，即使看不見，也能感受到這種氣息，使人陶醉在其中。
水做的沙家浜閱讀理解的答案是什麽？急！~~~~4大題！