松門鎮第四小學全體教師在錄播教室聆聽顏穎超老師、林輝老師、徐宏偉老師以及張穎老師，就圍繞圍繞“教學內容把握與精準教學設計”，結合平時的教學實踐，談談各自在教學設計與實施、提升課堂教學效益、提高教學質量方面的思考、做法乃至構想。
活動時顏穎超老師立足於“從“說”開始，提高數學表達力”的研修立場，闡述了學生素養是壹個跨學科的全面培養的過程，樹立教師全面的育人觀；林輝老師就師生關系提出了“悉心培育，靜等花開”的觀點，告誡青年教師在教育學生中不要急於求成，要給予孩子寬容與時間。
徐宏偉老師從低年級語文教學的角度提出了“規範教學 提升質量”的觀點，只有規範了，才能在把握教材、把握學情的基礎上實現精準教學；張穎老師從“診斷 訓練 提升”三個步驟提供了精準教學設計的操作方法，為老師們提供了學習的參考。
會議上，四位骨幹教師提煉於教學實踐的真知灼見，猶如夏季裏紅艷似火的石榴，給教學探究註入生機和希望；他們真情實感的觀點的流露，猶如汩汩流淌的溪流，清涼、潤澤；他們對當前課堂教學現象的思辨，又如五月裏噴薄欲出的朝陽，霞光萬丈，清新而明媚。為我校教師提供了壹次營養大餐。