（10年全國卷Ⅰ）
21.閱讀下面的圖畫材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。（60分） 要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
作文解析說明：作為漫畫作文並不新鮮，2007年的全國試卷1就是，當時不少的學生大呼意外，太難了，其實只要把漫畫換成文字敘述就簡單了，之所以難是因為多了壹道手續，要審讀漫畫的主題，進而判明作文的話題和立意。由於語文教學的失誤，我們的學生在審讀漫畫上倍感困難。
漫畫就是利用變形或者是扭曲等手法，使用線條來反映作者對社會上的某壹現象或者事件的看法的壹種繪畫形式。它不僅僅用來諷刺和鞭撻，也可以進行贊美和表揚。審讀漫畫時，要在抓住沒，漫畫的重點的基礎上，結合相應的背景知識進行聯想，發現作者的用意，就可以審出主題，從而開始進行作文了。
試題中的漫畫，整個畫面簡潔，主題所指非常明確的。四只貓，面前的桌子上有四盤魚，四只貓情形各異，左邊第壹只毛，雙手撫摩著自己的肚皮，壹臉滿足，第二只貓瞪著眼睛看著第三只貓，壹只手摸著嘴，滿臉驚訝，第三只貓壹手指著第四只貓，張著大嘴，瞪著眼睛說著話，話的內容是“都什麽年代了，有魚吃還捉老鼠”，第四貓縱身撲向壹只老鼠。這就是整個畫面內容。
漫畫中，第三只貓的話非常容易引起人的聯想，其實該漫畫我們可以做這樣的推想，現在的生活條件好了，貓吃魚原不是什麽新鮮事，關鍵在於第三和第四只貓之間發生的事情讓我們好奇，貓抓老鼠本來是很正常的事情，結果因為有魚吃就成了別人的笑柄了，由此我們持續聯想，向人生社會開拓，就會發現這幅漫畫的寓意原來如此，生活水平高了，我們是不是要放棄自己的本分呢？我們的本分是什麽？警察的本分就是維護社會治安，軍人的本分就是保護人民的生命財產安全和國家領土主權的完整和尊嚴，教師的本分是全心全意教好自己的學生，學生的本分就是認真搞好自己的學習。如果由於盡了自己的本分而遭受到別人的嘲笑，這就有點不不正常了，可是現在人們嘴中不是經常說“都什麽年代了”了嗎？考生在社會生活壹定聽過見過，那麽這樣的局面為什麽會出現，僅僅是生活水平提高了，有魚吃了就可以放棄自己做人的本分嗎？分析到這裏，考生的話題不是就出了嗎？由此開始作文就可以了！
（10年全國卷Ⅱ）
21．閱讀下面的材料，根據要求寫壹篇不少於800字的文章。(60分)
今年世界讀書日這天，網上展開了關於“淺閱讀”的討論。
甲：什麽是淺閱讀?
乙：就是追求簡單輕松、實用有趣的閱讀嘛。淺閱讀很時髦的。
丙：如今是讀圖時代，人們喜歡視覺上的沖擊和享受。
丁：淺閱讀就像吃快餐，好吃沒營養，積累不了什麽知識。
乙：社會競爭激烈，生活節奏這麽快，大家壓力這麽大，我想深閱讀，慢慢品味，行嗎?
丙：人人都有自己的閱讀喜好，淺閱讀流行，閱讀就更個性化和多樣化了，挺好。
丁：我很懷念過去的日子——斜倚在書店的壹角，默默地讀書，天黑了都不知道。
甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什麽?
要求選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。
（10年北京卷）
20.作文（60分）
請以“仰望星空與腳踏實地”作為題目，寫壹篇不少於800字的文章。除詩歌外，文體不限。
（10年上海秋季卷）
27．根據以下材料，選取壹個角度，自擬題目，寫壹篇不少於800字的文章(不要寫成詩歌)。
丹麥人去釣魚會隨身帶壹把尺子，釣到魚，常常用尺子量壹量，將不夠尺寸的小魚放回河裏。他們說：“讓小魚長大不更好嗎?”兩千多年前，我國孟子曾說過：“數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也；”意思是，不要用細密的漁網在池塘裏捕撈小魚，這樣才會有更多的魚。
實際上，其中的道理也貫穿在我們現實生活中的許多方面。
（10年廣東卷）
24. 閱讀下面的文字，根據要求作文。（60分）
妳我為鄰，相互依存。“妳” 可以是有形的，也可以是無形的；“鄰”無法回避，卻可有所選擇。
請妳根據自己的生活體驗與感受，以“與妳為鄰”為標題寫壹篇文章，自定文體，不少於800字。
2010廣東高考下水作文新鮮出爐
《與妳為鄰》：妳我為鄰，相互依存。妳可以是有形的，也可以是無形的。鄰，無法回避，卻可有所選擇。請妳聯系自己的生活體驗和感受，以《與妳為鄰》為標題寫壹篇文章。不少於800字。
是夢境與我為鄰
那是我壹直在尋覓著壹種意境，壹恍然見到的燈火闌珊處的身影。似乎是醉酒李白瞇著惺忪的雙眼大吼“會須壹飲三百杯”的豪情萬丈；又好像白樂天筆下“回眸壹笑百媚生，後宮粉黛無顏色”的楊玉環般裊娜多情；或者又是易安的那絲絲離愁“才下眉頭，又上心頭”的無奈薄涼。
偶爾會坐在書房，捧上壹闋詞，讓鼻翼間充斥這茉莉花的芳香。半閉著目，就仿佛完全沈醉。那似真似假的夢境裏有的是《飲水詞》中納蘭容若對她妻子的纏綿悱惻，又有著《漱玉詞》裏李清照的那份淒淒慘慘戚戚，曾幾何時也看到了曹雪芹那滿紙荒唐言中的壹摸辛酸淚啊。我不禁夢得癡了，在夢中跌宕起伏，體驗人生如南柯壹夢。看那些詩人們，流著眼淚笑、皺著眉頭忘，最後終究只留下了這幾行墨跡蔓延。直至我們的心底。
我夢到了，夢到李白在我夢境中撒潑。在牡丹擁簇的亭臺樓榭裏，他命力士脫鞋，國舅磨墨，卻寫下“雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”；在柳條微撫的春風中，他雙眼垂淚，無語凝噎，嘆息道“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”；又在皎皎的明月下，他高舉酒杯，對影空自憐，只得哀傷著“舉杯邀明月，對影成三人”。我便是愛著他這份率性大方，那壹襲白衣、或大氣或清雅；那壹樽清酒、也被壹句“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”寫到淋漓了。我便在夢境裏，看透了他的紅塵夢，不過是壹句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”，可我心中卻泛起了壹絲狂放後的淒涼。
我夢到了，夢到蘇東坡在我夢境裏的那略壹皺眉。是初來黃州任知府時，滿目的荒蕪也敵不過心底的荒涼的那點心酸，是“世事壹場大夢，人生幾度新涼？”的淒涼；是東坡心傲時犯下的“烏臺詩案”，其實錯的並不是那句“明月枝頭鳴，黃狗臥花心”的荒唐，而是壹句“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的無奈；又或許，那皺眉是為了他那識詞達意的“如夫人”，壹句“十年生死兩茫茫，不思量、自難忘”道盡了心中的悲切。我看到的他，是“永不背叛感覺”的性情中人，又何嘗不是橫絕百年的男子，天資卓絕的才人，最後、不也是釋然了，不然、如何唱出“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的淡然超曠。他的壹生，是壹只荊棘鳥，最後用最痛來換取所有的最美好。
我還夢到了，夢到了易安居士的壹顰壹笑，是她“驚起壹灘鷗鷺”的無措，也是“滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？”的無奈與荒涼；我也夢到了，夢到那千古情皇李後主的那壹聲輕嘆，那句“奴為出來難，教君恣意憐”的香艷，又或許是“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改”的那份落寞。
我在夢境中，體會著人生苦短，看他們“今朝有酒今朝醉”，看她們“女為悅己者容”，看他們冷暖自知，看他們……
是夢境與我為鄰。
與微笑為鄰
幾縷金色的陽光灑在那幅布滿灰塵的油畫上，不管站在哪壹個角度看去，她都在對我微笑————蒙娜麗莎的微笑，讓我著迷。這個午後，我若有所思。
（壹）
都說城裏好，城裏又有什麽好呢？
上班回家兩點壹線，平淡無奇；整天被鋼筋水泥包圍著，壹到上下班高峰，人擠人。
今天，雨下得很大，路上的行人比往常少了許多。沒有堵車，我早早地回到了家。
上樓梯時，我哼起歡快的歌，心情好久都沒有這麽舒暢了。
在樓梯的拐角處，我壹不小心和壹位抱著大包小包的女士撞到了壹起，東西掉了滿地。
我想肯定又少了壹頓臭罵，因為城裏人總是那麽不厚道。
我連忙說著對不起，並撿起了掉在地上的東西，露出歉意而又真誠的微笑。沒想到她竟然微笑著對我說，妳剛才哼的那首歌我也很喜歡。
我們相視壹笑，小心地擦肩而過，同時哼起了那首歌。
（二）
好不容易盼到星期天，收拾收拾屋子，家裏煥然壹新。
壹個人坐在沙發上發呆，這個城市無親無故。
“嘟——”電話響了，朋友很親切地喚起我的小名，說壹會兒來拜訪我。
我把家裏好吃的全拿來出來，然後站在窗口不停地張望。有朋友來看我，我感到很高興。
朋友來了，我們用家鄉話交談，從村東扯到村西，想起幼時的趣事，眼淚都笑了出來。她隨口問道：“妳對門是幹什麽的？”
“是……對，是開門關門的。”壹陣哈哈大笑。
從此，我對那扇門有了許多好奇。
（三）
也許，買壹張機票，我明天就能抵達天涯海角。可我明天未必能坐到對門的沙發上。
那壹天，我下定決心，壹定要敲開那扇門。
擡起的手，又放下了下去。
幾經猶豫，我懷著忐忑不安的心情敲響了那扇門。
過了片刻，門開了。
有時候，緣分真是很好笑的東西，上次和我撞在壹起的女士，竟是我的對門。
我們相互壹笑。
她邀請我進去，我很自然地坐在她家的沙發上。我接過了那杯熱氣騰騰的茶，霧氣在繚繞，有些許清香。
壹上午，我們在壹起聊得極為開心。臨別時她說：“妳是第壹個來我家做客的鄰居，看到妳的微笑我很開心。”
我不好意思地吐吐舌頭：“聽到妳的話，我也很開心。”
以後每每走到她家門口，我總忍不住從貓眼向裏張望。
後來，我發現她很晚才下班。有時壹聽到腳步聲，我就立刻下床，打開那扇門燈，為她提供方便。這樣做我很開心。
（四）
又是壹具周末，我洗完衣服，晾在露天陽臺上。累得我像散了架壹樣，躺在沙發上昏沈沈地睡著了。也不知過了多久，有人急促地敲門。壹開門，是她。
她說：“下雨了，趕快收衣服吧！”
我望望窗外，雨下得還真大，她幫我把衣服收進來，動作很麻利。
從此，我們來往更密切了，幾日不見，總有些想念。遇上節假日，相互發壹兩個短信祝賀；饞嘴時，壹起逛超市；為了周傑倫的歌友會，壹起在寒風裏守到半夜。
後來嘛，我們成了很要好的朋友，只因我們都擁有真誠的微笑。
微笑是壹把神奇的鑰匙，拉近了我與鄰居的距離，是微笑讓我在這個陌生的城市交到了朋友，讓我不瑞那麽寂寞。每天對著形形色色的人，有了微笑，最真摯的笑，讓我自信了許多。我與微笑為鄰，每天過得很充實。
於是在某天的壹個午後，我走到墻角，拿起幹抹布把那幅油畫畫上的灰塵都擦掉了。壹縷金色的陽光灑進來，蒙娜麗莎笑得更迷人了。
（六裏坪鎮中學九（9）班吳高陽 指導教師鄭雲峰姜霞）
點評：作者構思精巧，把自己與鄰居的交往寫得不急不躁，不緊不慢，有條不紊，註意突出微笑的作用，處處貫穿著微笑。從局部看，鋪墊和伏筆都有體現。如朋友的隨口壹問引起“我”對對門的好奇，行文自然流暢；“我”對友情的渴盼、對門的寬容為到此為下文的發展留下了重要的伏筆，使雙方的交往自然順利，也使文章結構嚴謹縝密。文章首尾呼應，用蒙娜麗莎的微笑表達自己的心情和感受，新穎獨特，體現了作者構思的精巧。標題壹語雙關。反映的主題有深刻的現實意義。
以鳥為鄰
作者:原筱菲
如果鳥也可以群居
在同壹棵樹上
沒有墻壁和樓版的阻隔
也不忌諱鼾聲和囈語
庇護在同壹輪月下
該有多美
我沒見過這樣的場景
或許鳥也有鳥的隱私
或許鳥也有鳥的隱私
它們用密碼交談
用優美的肢體說話
我每天登上樓梯
登上與鳥相同的高度
望遠處的林子
然後鉆進沒有羽毛的窩巢
進入到沒有鳥語的夢裏
其實我更願意以鳥為鄰
與星星***枕在
同壹屋檐下
即使無眠
註：本文榮獲第壹屆華語校園文學大賽金獎
（10年山東卷）
23.閱讀下面文字，根據要求作文。
人生的壹切變化，壹切魅力，壹切美都是由光明和陰影構成的。
——列夫?托爾斯泰
請根據閱讀後的感悟和聯想，寫壹篇不少於800字的文章。
要求：①自定立意； ②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特征鮮明。
（10年江蘇卷）
18.綠色，生機勃勃，賞心悅目。綠色，與生命、生態密切相連。今天，綠色成為嶄新的生活理念，與每個人的生活息息相關。
請以“綠色生活”為題，寫壹篇不少於800字的文章。
要求：①角度自選；②立意自定；③除詩歌外，文體自選。
答案略。
解析作文《綠色生活》寫作引導
總體上說來，今年江蘇高考作文相對於去年的“品味時尚”來說，相對容易些，不管城市還是鄉村的考生都有話說，都有東西可寫，學生不會在考場上看到題目出現頓時的思維休克，但真正要寫好，也非容易。這類題目是典型的易寫難工，要寫好必須在立意上高人壹等。
壹、關於此篇作文的立意，可以寫環保，面對當今環境汙染、氣候變暖，我們要提倡過壹種低碳的綠色生活。但這是大部分考生在第壹時間內的第壹思維，如果僅從此角度而寫，很容易人雲亦雲，造成撞車。
二、如果通過寫鄉村寧靜自然靜謐的田園生活,化大為小，仔細刻畫鄉土人情，寫出充滿鄉間氣息的古樸的自然風光，激起人們對鄉間綠色生活的回歸的欲望，那將會起到引人入勝的效果。
三、如果更妙趣壹點，就抓住“吃”等日常生活來寫，寫現在人們生活水平提高了，在“吃”上也越來越講究了，越來越精了，天上飛的、地上爬的、水中遊的，什麽都吃，而身體疾病也越來越多，因而提倡壹種綠色生活的良好習慣，這樣可以起到“四兩撥千斤”的效果。
四、如果立意更深刻寫，將“綠色”看作喻體，“綠色生活”就是壹種健康樸實平和的生活，“綠色生活”喻指壹種淡泊的人生態度。面對當今社會經濟轉型期，競爭壓力不斷加大，人心浮躁，感到前途迷茫，自殺、他殺的事件層出不窮，如“富士康十二跳”、前期校園惡性事件等，貪汙、暴力、色情等醜惡現象屢禁不止，如重慶打黑中落馬的文強、北京的“天上人間”的覆滅等。對此呼喚人們過壹種沒有世俗汙染的自然的生活，崇尚生活的本真，享受人間的真情真愛的“綠色生活”。這樣的立意就更高遠，必能引起閱卷老師的青睞。
關於本文的文體，我個人認為寫記敘文和時評文更佳，寫記敘文可以通過描寫寫出鄉村質樸的自然風光和淳樸的風土人情，激起人們對鄉村自然的“綠色生活”的景慕之情。寫時評文，可以針砭時弊，激濁揚清，更具有現實的針對性，給人耳目壹新之感。如果寫議論文，寫成總分總式，容易膠柱鼓瑟，過多紮堆，讓閱卷老師產生視覺疲勞，難以出彩。
（10年湖北卷）
23. 閱讀下面材料，按要求作文。
孫悟空的筋鬥雲，哪咤的風火輪，都是神奇想象的產物，寄寓了人類渴求飛速行進的美好願望。誰能想到，晚清幻想小說《新中國》預言百余年後在上海陸家嘴壹帶舉辦萬國博覽會，法國的科幻小說家凡爾納夢想“從地球到月球”，在今天會成為現實？幻想源自人類的求職本能，展現了人類非凡的想象力。幻想推動現實，幻想照亮生命，幻想是快樂的源泉……
請根據妳對以上材料的理解和體會，選準角度，寫壹篇作文。
要求：自選文體，自擬標題（請把標題寫在答題卡上），不少於800字。
（選自《中國小記》，有刪改）
（10年湖南卷）
22．請以“早”為題目，寫壹篇不少於800字的議論文或記敘文。(60分)
考生應該寫什麽樣的文章。從題目的構成上看，今年突破了往年短語型題目，從2005年的“跑的體驗”到2007年的“詩意地生活”再到2009年“踮起腳尖”，這些題目的中心詞旁邊都會有壹個修飾性的成分，而今年只有壹個字“早”。很容易讓人聯想到曾經北京的“安”、上海的“忙”。然而，就其題目構成而言，今年的題目在外延上比往年的空間要大的多，這就是說，相對於往年，今年的考生在行文上有更大的發揮空間。這也體現了湖南新課標改革的題中之義，那就是讓考生能夠在短時間內挖掘壹個題目背後的含義。
從審題上看，什麽是“早”，“早”的內涵是什麽？我們所有考生應該很容易能想到“早”第壹個含義是“太陽出來的時候”，另壹個稍微難想到，是“時間靠前，在壹個時間之前”。而“早”這個題目屬於課堂上歸納的“單詞型”題目。“單詞型”題目的特點是含義豐富、外延空間大，所以要想確定壹個恰當的考生能牢牢把握的切入點我們只需要采用短語法和造句法來把這個題目的外延收斂、縮小，確保能夠從壹個小的切入口來行文。例如：短語類型的“早晨”“早上的陽光”“早晚的事”“早間新聞”“趁早”“早安”“趕早”等等；句子類型的“出名要趁早”“早起的鳥兒有蟲吃”“早上做什麽晚上做什麽”“做任何事情都要早壹點”“早壹點是壹種生活態度”“早壹點做好準備”“道壹聲：早”“早壹點長大”等等，這樣不管是記敘文還是議論文，中心思想就能夠在最短的時間內，根據自身掌握的素材庫的內容和自己最想說的話而確定下來。
同時，“早”這個題目只要根據 “高考作文主題四分法”，很容易判斷出其主題是關於人生的：每壹個人在人生道路上不就是要趁早嗎？早壹點實現自己的夢想不正是完滿人生嗎？從反面角度來看，人生有很多遺憾，為什麽不能早壹點發現和彌補呢？關於生活畫面的：哪壹位考生沒有看到過早上磅礴而起的朝陽呢？哪壹位考生沒有自己抱怨說過“這個題目我早壹點想到就好了”呢？哪壹位考生沒有和自己的爸爸媽媽在早晨起來輕聲道壹聲“早”呢？其實這些東西歸根到底就是我們在課堂上討論過和交流過的內容。
在文體、結構和語言表達上，“早”這道題目也是非常開放的，沒有過多的限制。最常見的“三段論”體式不管是在記敘文和議論文當中，都能夠得到很好的發揮，此外層進式結構也能夠拿到理想的效果。但關鍵是什麽？不管是記敘文還是議論文，都要有能夠讓讀者回味的地方。例如記敘文，考生可以通篇800字不提到壹個“早”字，但是所記敘的事情、所傳遞的言語和情感都向讀者傳遞著壹個字“早”。再例如議論文，不管中心論點是什麽，都要讓讀者覺得，不管怎麽寫“早”，“早”的本意已經不重要了，重要的是“早”背後所承載的深刻內涵：為什麽做任何事情要“早”，因為只有這樣才能把事情做好，才能體現出壹個人的人格魅力。而對於語言表達，這個題目將會有更高的要求。這道作文題的難點就在於如何寫出恰當的並且很有文采的語言，同時這些語言又能夠蘊含深刻的情感。對於記敘文來說，建議調動自己的真情實感，寫自己親身經歷過的真實事情，不要宿構，用最直接的語言表達出自身內在的情感，同時輔以結構多樣的修辭手法，力圖在藝術感染力上打動讀者。對於議論文而言，建議把自己所列舉的事例要深挖下去，從不同角度來逐漸深化地論證自己的觀點，並且采用排比句為首的增強文章氣勢的修辭手法，在文章末尾將議論掀起高潮。
總體而言，湖南這次語文作文題在審題上較以往而言稍有難度，但在行文內容上也沒有過多的限制，可以通過壹兩件事情來凸顯“早”的含義，也可以通過論述壹個觀點表明應該要“早”。同時要明確壹點，在文章中，怎麽個“早”、“早”有什麽特點已經不重要了，重要的是，如何表現出“早”背後不得不說的意義。
（10年天津卷）
25、閱讀下面的文字，按照要求作文（60分）
世界似畫筆下繽紛的色彩，世界如琴瑟上跳動的音符；世界因創新而進步，世界緣和諧而溫馨；世界可以存在於神奇虛擬的網絡，世界更演繹著平凡真實的人生；世界說起來很大，世界其實又很小……
每個人都有自己的世界，每個人都生活在世界之中。請妳結合自己的體驗和感悟。以“我生活的世界”為話題，寫壹篇文章。
要求：（1）自選角度，自擬題目；（2）除詩歌外，文體不限。（3）不少於800字。（4）寫出自己的真情實感；（5）不得套作，不得抄襲。
解析：當代青年處在壹個豐富多彩、飛速發展的時代，“大世界”的種種感召，“小世界”的點點關愛，***同構成了青年學子具體的生活環境。青年的成長離不開家庭，離不開社會，離不開時代，離不開對當今世界的認識、理解和感悟。該話題利於考生從自己熟悉的世界出發，寫出觀察到的世界，體味到的人間真情，領悟到的人生真諦，展示出審美情趣和思想個性。
該話題富於壹定的開放性和靈活性，為考生提供了較為廣闊的選材空間。考生可以鳥瞰波瀾壯闊的時代，也可以聚焦身邊的凡人小事；可以寫物質世界的豐富，也可以寫精神文明的進步；可以寫國家的發展、家鄉的變遷，也可以寫親人的溫暖、校園的苦樂；可以寫實實在在的人生，也可以寫虛擬的網絡世界；可以寫世界對我的影響，也可以寫我對世界的責任……大處著眼，可以寫得深刻開闊；小處落筆，可以寫得細膩感人。
話題中的“我”，將考生的關註點引向個體感受，“我手寫我心”，體現了新課程改革關註學生主體、關註學生獨特情感體驗的理念。話題為考生提供了廣闊的思維空間，有利於每個考生找到自己構思立意的切入點，使人人都有話可說，有感可發，有情可抒，凸顯出考生的個性特征。
此外，話題本身包含著主與客、大與小、虛與實、物質與精神、內心世界與外在環境等關系因子，考生無論選擇什麽文體，都比較容易捕捉到思辨性內涵，體現出自己的情感、態度、價值觀。
（10年重慶卷）
22. 請以“難題”為題目， 寫壹篇文章。
要求：①立意自定；②除詩歌外，不限；③不少於800字；④不要套作，不得抄襲。
題目審讀與點評：
首先，我覺得這個題目很通俗，“難題不難”，它不在字眼上給學生造成審題和寫作的難度。“難題”這個題目，不故弄玄虛，不會把學生搞得雲裏霧裏。每個人都能動筆，都有話可說。因此，我覺得這樣的題目，能夠兼顧不同層次的考生，是壹個很適合高考的題目。
其次，難題指“不容易解決或解答的問題”，有雙關義，可以從實和虛兩個角度去理解，既可以指學習中遇到的不好解答的試題，包括平時作業和考試試題，也可以指生活中遇到的棘手的困難，或者思想上難以解決的困惑。作為學生，無論從哪個角度去思考，都能夠找到寫作的素材。
第三，看似普通的題目，要寫出高水平的文章，還是有困難的。也就是說，“難題實難”，選擇什麽“難題”來寫，反映什麽人生或社會問題，可以考查學生對人生的“關註度”，對社會的“關註面”，即對生活體驗的廣度和思考的深度。作為高考選拔性考試來說，完全可以從寫作水平、人生態度、社會責任等方面區分出考生的綜合素質。
第四，此次作文，雖然要求“除詩歌外，文體不限”，但就這個題目本身而言，寫記敘文可能更易於操作，應該以具體的難題為線索，完整記敘自己的經歷，采用夾敘夾議或文末點睛的方式，充分展示自己在遇到難題時的感受、對待難題的態度、解決難題的過程或無法解決的思索。當然，如果采用純粹的議論文來寫，應該註意從難題存在的普遍性、難題對人生社會的意義、發現並解決難題的價值等方面去談論。
第五，正因為難題的存在具有普遍性，考生可以從自己、父母或歷史人物的種種經歷中選擇素材，可以談古論今，展示他們的知識積累和對歷史現實的看法。“文貴有我”，文章應該以表現自己的經歷和看法為主，有古無今，有人無己，是作文的大忌。
第六，我想在今天的時代裏，學生大多處在家長的“呵護”、學校的“保護”之下成長，他們對於艱難生活的體驗是不夠的，因此，我擔心絕大多數考生會只從學業上的“難題”來寫，或者蜻蜓點水式的寫壹點生活中的“困難”，難以寫得新穎而深刻。這不是本次作文題目的問題，恰恰這是個題目必將折射出當今學生或教育的問題。
第七，從考查學生對於“學業、生活”等難題的人生態度與價值觀說，本次重慶高考作文題目是很好的，而且在現實生存壓力不斷增大、跳樓事件不斷發生的時候，引導學生思考如何處理人生難題，是很及時和必要的。但要註意與 “艱難”“麻煩”“挫折”“失敗”等區別，不要偷換概念寫偏題。