2021年高考全國甲卷作文題《可為與有為》站在理想、責任、使命的高度，引發學生深度思考。思辨性、獨立思考的價值性得到體現。
21年的作文命題沒有超出預想和預判的範圍，站在理想、責任、使命的高度，引發學生深度思考。思辨性、獨立思考的價值性在21年作文題中得到了充分發揮。
「可為與有為」作文解析：
從審題來說，學生要註意，“可為”是價值性判斷，“有為”是結果性的追求，“可為”與“有為”兩者之間存在著邏輯聯系，“有可為，必有為”，“可為與有為”不是壹個二元思維的切分判斷，“可為和不可為”才是，因此這個命題在思維內涵上有因果關聯，有事理邏輯，有豐富性和深刻性。
“可為”是方向性確定，“有為”是過程和結果的呈現；“可為”是值得去做，“有為”是堅持去做，做可為之事成有為之人。經過這樣的推斷，學生可以找到寫作的閃光點。