司馬光喜歡學古文，學到能背誦才停止。
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司馬光幼年時，擔心自己記誦詩書以備應答的能力比不上別人，（所以）大家在
司馬光砸缸
壹起學習討論時，別的兄弟會背誦了，就去玩耍休息了；（司馬光卻）獨自留下來，專心刻苦地（讀書），壹直到能夠背的爛熟於心為止。（因為）司馬光讀書時下的工夫多，收獲大，（所以）他精心背誦過的內容，就能終生不忘。司馬光曾經說： “ 讀書不能不背誦。當妳在騎馬走路的時候，在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意韻，收獲就會非常大了！ ”
1：司馬溫公：司馬光死後被追贈以溫國公的稱號，故稱司馬溫公。
2：患：擔憂，憂慮。
司馬溫公像
3：不若：比不上。若：如。
4：眾：眾多。
5：既：已經。
6：迨：到；等到。
7：倍誦：背誦。倍：同“背”，背誦。
8：乃：於是，就，才。
9：嘗：曾經。
10：或：有時
11：詠：吟詠。
12：下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外這件事。這裏借此指專心讀書。
13：絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”（意思是，翻閱的次數多了，編木簡的牛皮繩子被多次折斷）， 這裏借此指讀書勤奮。
14：中夜：半夜。
2. 司馬光砸缸的文言文中帶點的之是什麽意思原文：司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲於庭，壹兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。
釋文：司馬光七歲的時候就像壹個大人壹樣非常懂事，聽到老師講解《春秋》，非常喜愛，放學之後又為家人講他所學到的，因此他也明白了春秋的內涵.從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，壹心都撲到了書裏.
有壹天，壹群兒童在庭院裏捉迷藏，壹兒小孩失足跌進了院子裏那只裝水的大缸裏，別人的小孩都嚇得跑掉了，司馬光應聲而出，手執石塊將缸擊破，於是缸裏的水流出來了，那個小孩也得救了.
由此可見：第壹個“之”指的是《左氏春秋》，應譯做“它”。第二個“之”指的是“甕”。
3. 文言文《司馬光小傳》中“之"的意思短文中三個"之“都是代詞：
”愛之“壹句中”之“代《左氏春秋》；”光持石擊甕破之“中”之“代水甕；”同列語之“中”之“代司馬光。
下附原文及註釋重點：
司馬光，字君實，峽州下縣人也。父池，天章閣待制。光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指②。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲於庭，壹兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其後京、洛③間畫以為圖。仁宗寶元初，中進士甲科。年甫冠④，性不喜華靡⑤，聞喜宴⑥獨不戴花，同列⑦語之曰：“君賜不可違。”乃簪壹枝。
1.凜然：穩重的樣子。
2.指：同“旨”，主要意思。
3.京洛：指北宋時的開封和洛陽。
4.甫（fǔ）冠：指剛滿二十歲。
5.華靡：奢華。
6.聞喜宴：朝廷賜宴新科進士及諸科及第的人。
7.同列：指同年考中進士的人。
8.退：回來。
9.破：使······破、破爛。
10.語：告訴。
11.簪：插、戴。
12.愛之（之）：助詞。
13.群兒戲於庭（於）：在。
14.即了其大指（其）：它。
4. 文言文《司馬光小傳》中“之"的意思短文中三個"之“都是代詞：”愛之“壹句中”之“代《左氏春秋》；”光持石擊甕破之“中”之“代水甕；”同列語之“中”之“代司馬光。
下附原文及註釋重點：司馬光，字君實，峽州下縣人也。父池，天章閣待制。
光生七歲，凜然①如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大指②。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。
群兒戲於庭，壹兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄去，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。其後京、洛③間畫以為圖。
仁宗寶元初，中進士甲科。年甫冠④，性不喜華靡⑤，聞喜宴⑥獨不戴花，同列⑦語之曰：“君賜不可違。”
乃簪壹枝。1.凜然：穩重的樣子。
2.指：同“旨”，主要意思。3.京洛：指北宋時的開封和洛陽。
4.甫（fǔ）冠：指剛滿二十歲。5.華靡：奢華。
6.聞喜宴：朝廷賜宴新科進士及諸科及第的人。7.同列：指同年考中進士的人。
8.退：回來。9.破：使······破、破爛。
10.語：告訴。11.簪：插、戴。
12.愛之（之）：助詞。13.群兒戲於庭（於）：在。
14.即了其大指（其）：它。
5. 司馬光砸缸文言文解釋您好！
原文
司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲於庭，壹兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄，光持石擊甕，水迸，兒得活。
譯文
司馬光七歲的時候就像壹個大人壹樣非常懂事，聽到老師講解《春秋》，非常喜愛，放學之後又為家人講他所學到的，因此他也明白了春秋的內涵.從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱，壹心都撲到了書裏.
有壹次，他跟小夥伴們在後院裏玩耍。院子裏有壹口大水缸，有個小孩爬到缸沿上玩，壹不小心，掉到缸廠裏。缸大水深，眼看那孩子快要沒頂了。別的孩子們壹見出了事，嚇得邊哭邊喊，跑到外面向大人求救。司馬光卻急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，使勁向水缸砸去，"砰！"水缸破了，缸裏的水流了出來，被淹在水裏的小孩也得救了。
6. 司馬光文言文司馬光生七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其中旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲於庭，壹兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄之，光持石擊甕破之，水迸，兒得活。 ——《宋史》
司馬光七歲的時候嚴肅的就像壹個大人，聽到老師講解《左氏春秋》，非常喜愛，放學之後又為家人講他所學到的，因此他也明白了《左氏春秋》的內涵.從此書不離手，甚至忘記了饑渴，冷熱。 有壹次，他跟小夥伴們在後院裏玩耍。有個小孩爬到大缸上玩，失足掉到缸裏的水中。別的孩子們壹見出了事，放棄他都跑了。司馬光卻急中生智，從地上撿起壹塊大石頭，使勁向水缸砸去，水濺了出來，小孩也得救了。
司馬溫公幼時，患①記問不若②人。群居講習，眾兄弟既成誦，遊息③矣；獨（10）下帷絕編（11），迨④能倍誦⑤乃⑥止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗⑦言：“書不可不成誦。或⑧在馬上，或中夜不寢時，詠⑨其文，思其義，所得多矣。”
本文選自 《三朝名臣言行錄》
司馬溫公：即司馬光，北宋政治家、史學家，司馬光死後被封以“溫國公”的稱號，故稱司馬溫公。
既：已經。
下帷：原指漢代董仲舒下帷講學，三年不看窗外事。這裏借此指專心讀書。
絕編：據《史記·孔子世家》記載，孔子讀《周易》，“韋編三絕”（意思是，翻閱的次數多了，編木簡的牛皮繩子被多次折斷）， 這裏借此指指讀書勤奮。
①患：擔憂。 ②若：如。
③眾：眾多 ④迨：到；等到。
⑤倍誦：“倍”通“背”，“背誦”的意思。
⑥乃：才 ⑦嘗：曾經 ⑧或：有時
⑨詠：吟詠。 ⑩獨：獨自
?下帷絕編：分別指董仲舒和孔子對於學習態度的兩個典故。現指很努力、專心地讀書。
司馬光幼年時，擔憂自己記誦詩書以備應答的能力不如別人。大家在壹起學習討論，眾多的兄弟已經會背誦了，去玩耍休息了，司馬光卻獨自苦讀，還在專心學習，刻苦讀書，壹直到能夠熟練地背誦才停止。由於讀書時下的功夫多，收獲就長遠，他所精讀和背誦過的書，就能終生不忘。司馬光曾經說：“讀書不能不背誦，有時在馬車上的時候，有時在半夜睡不著覺的時候，吟詠讀過的文章，想想它的意思，收獲就多了！”