掌聲高軍

第壹次“掌聲”是給高老師的，是因為高老師能平靜而機智 地應變，借口頭作文教學達到化解師生矛盾的目的，既顯示了高超的教學水平、靈活的教學方法，又顯示了為人坦誠，有雅量，因而贏得學生們敬佩的掌聲。第二次 “掌聲”是給李曉的，巧妙地為自己澄清了冤屈，展現出可貴的機敏坦誠、不同凡響的“說話藝術”，贏得了師生的佩服的掌場。第三次“掌聲”是給王娜娜的，為 了不殃及無辜，她主動公開地承認了“作案”的責任，以善良坦誠、活潑大膽、敢做敢當完善著自我，贏得了師生贊許的掌聲。