教學目標：
1．掌握兩種識字方法：加壹加、減壹減，成為另壹個字。
2．認識“字、代、舌、頁、弓、秒、炒”7個生字。
3．認讀詞語，進行詞語積累訓練。
4．朗讀背誦《小鳥》。
教學重點和難點
積累詞語，掌握兩種識字方法，培養學生的語言交際能力。
教學課時： 2課時
教學過程：
第壹課時
壹、我的發現
1．多媒體閃跳式出示：
取——趣幹——趕方——仿
（1）妳發現了什麽？這兒的每壹組字之間有聯系嗎？
（2）小結：給字加上壹個偏旁可以組成壹個新字。
2．這兒還有壹個字（出示：子），妳能用這種方法造出壹個新字嗎？
（1）同桌討論。
（2）交流。相機認識“字”字。
（3）給“字”字找朋友：生字、字母、漢字。（多媒體出示）
（4）指名讀，齊讀。
3．加壹加可以組成壹個新字，反過來減壹減能不能呢？
多媒體出示：
袋——活——題——張——
（1）思考：這些字去掉壹部分可以構成壹個新字嗎？同桌討論。
（2）交流出示：
dàishé yè gōng
代舌 頁弓
（3）活動：我來當小老師。
小老師先提醒認讀的.註意點，再領讀。
4．這兒還有4組字，妳能不能把它們加壹加，組成壹個新字？
（1）多媒體出示：
禾火禾少火丁火少
（2）活動：我來當小老師。
5．小結：今天，妳學會了哪種新的認字方法？
二、我會認
1．今天我們認識了哪些新字呢？
多媒體出示：
字代舌頁弓秒炒
（1）齊讀
（2）活動：找朋友。
2．練習鞏固：比壹比，誰最棒。
（1）比壹比，看誰認得快、認得多。
（同桌互讀）
（2）指名開火車讀，如果可以，請擴詞。