校訓是學校根據其辦學理念、目標和精神傳統而制定的宗旨性口號或原則。?
1. 校訓的定義和作用
校訓通常是壹句簡潔而深奧的文言文或現代漢語，是學校的靈魂標誌，是學校教誨誡勉學生的訓辭，是學校辦學宗旨和精神特質的體現。它的作用是增強學校的凝聚力、向心力和感召力，培養學生的愛校精神和校園文化。
校訓，作為壹個標尺，激勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。校訓也能體現學校的辦學原則與目標。同時它也是壹種文化，是壹種面向社會的精神標誌，能為學校起到壹定的宣傳作用。
大學不是單純適應社會的產物，而是開啟智慧、追求真理、傳播知識、弘揚文化的重要場所，擔當起引領社會發展方向的神聖使命。校訓則是引領大學前進的方向標，良好的校訓的確立，成為辦好壹所大學的先決條件。
2. 校訓的種類
校訓種類繁多，有舊的名校訓，也有新的現代化校訓，有壹句話體現的，也有數句話組成的。校訓還可以區分為理想型校訓、積極型校訓、服務型校訓等多種類型，每個學校的校訓都有著自己的獨特性。
3. 校訓的歷史沿革
校訓的歷史可以追溯到古代，如南朝梁武帝時期的“自古以來，讀書人到處為我牧羊”和明代北京四大書院的“明堂正道，禮賢下士”，到現代的“自由、平等、公正”、“團結、奮進、創新”等校訓。
4. 學校傳承校訓的方式
為了凸顯校訓的作用，學校需要通過各種方式來宣傳、弘揚和傳承校訓，如校訓標語、領誓、講座、文化活動、校訓教育課程、校訓戲劇等。這些活動可以促進學生對校訓的了解和認同，增強學校的凝聚力和感召力。
總結：校訓是學校根據自身辦學理念、目標和精神傳統而制定的宗旨性口號或原則，具有永久性和普遍性的價值。校訓的歷史沿革可以追溯到古代，傳承方式多種多樣。學校應該通過各種方式來宣傳、弘揚和傳承校訓，使其成為學校文化中的核心價值觀。