可以修改為：“聽了這個感人的故事，我深受教育。”或者“這個感人的故事，使我深受教育。”
句子的前半段“聽了這個感人的故事”中的主語成分是“我”，賓語成分是“故事”，但是句子的後半句進行表述時主語和賓語卻進行了顛倒，“我”成了賓語，主語卻成了“故事”，這是病句中典型的中途易轍導致的句子結構混亂。
這裏需要明確主語和賓語：
1、語成分是“我”，賓語成分是“故事”，即：聽了這個感人的故事，我深受教育。
2、語成分是“故事”，賓語成分是“我”，即：這個感人的故事，使我深受教育。
擴展資料：
病句的修改方法：
1、補法：多用於修改成分殘缺的病句。
例如：“在這次比賽中，得了第壹名” （缺主語）改：“在這次比賽中，我得了第壹名。”（補主語）
聽了老師的話，（我）受到了很大的教育。（補主語）
大家應當（樹立）崇高的理想。（補謂語）
我們要在青少年中進行愛國主義（教育）。（補賓語）
2、刪法壹般用於修改重復累贅、成分贅余、搭配不當和歸類不當等病句。
例如：“我斷定明天可能會下雨。”改：“我斷定明天會下雨。”
3、換法多用於修改搭配不當、用詞不當、指代不明等病句。
例如：“他的成績有了明顯的增長。” 改 ：“他的成績有了明顯的提高。”
無論誰（違背）違反紀律，都要受到批評。
他的寫作水平有了明顯的（改進）提高。
他（心上）身上仿佛有使不完的勁。
百度百科-修改病句