小金的笑容或許是溫暖的，他微笑或者歡笑。他總為在某個幽深而黑暗墻角所綻開的妖艷花朵而贊嘆，或者是在暴風之中的頑強搖曳的野草。但是他不擁有苦笑，因為苦與笑本身便是矛盾的，小金總能看到那些向著陽光的事物，例如飛鳥以及春暖花開。
我也時常見他肆無忌憚，他總是將對於生命的感悟融入他的笑容，那並非是某種充滿睿智的笑，而是將真誠與赤子之心毫無遮攔的顯露出來。但他時常寫壹些我看不懂的深沈文章，他總是寫關於流年、生命抑或輪回的文章，他時常思索關於回憶關於時間的問題，但他從來都未能沈醉於他的文章之中。如果說他筆下的文字總是明媚而憂傷，那他本人則是憂傷而明媚，憂傷來源於作為婉約派的他的多愁傷感，但明媚才是主題，就像他能用淡然的聲音念完他才寫下的文章，轉身便與我開懷大笑，澄澈的眸子裏沒有絲毫陰雲。
我曾對小金說：“為什麽妳的文字常含憂傷？”
他笑道：“因為我的生活充滿美好。文字是浮雲，生活才是本質，我是快樂的。”
小金也會畫畫。我最喜歡他畫的那幅關於雪林冰湖與遠山的畫，他用色很淡很朦朧，小金曾給這幅畫寫了壹句話：“壹片雪林想壹面冰湖時，澄澈的思念雲不知，夢裏風很暖、雨很濕，妳放逐了我的淚水沈澱的詩……”他的畫似乎也是憂傷的，但那其實只是為賦新詞強說愁罷了，因為他依舊是每日笑著。
如果說微笑時小金光鮮的表面，那麽寬容就是小金善良的內在。
他曾淡然的向我講述了壹個故事，那年他正和壹個朋友玩遊戲，他粗心地把錢放在地上，而他的朋友偷拿了錢找借口走了。後來他找到他的朋友並要回了錢，然後再次邀請他的朋友去玩遊戲，當然他的朋友已不好意思與他再壹同。我曾說小金有時這樣過度的寬容並不是很正確的，但在很多時候，他都同情弱者的。某個風雨交加的夜晚小金曾給了三輪車師傅多壹倍的車錢，這點倒是有道理的，他能夠體諒到別人的辛苦並為之心動。
小金曾在心理課上說過這樣的話：“我就像壹只蝴蝶，總是尋找著諸如鮮花壹類的美好事物，我也像壹朵鮮花，願成為最美的事物等待每壹只色彩斑斕的蝴蝶的到來。”
這或許就是他向著明媚並且內在明媚的形象敘述吧。
我作為小金的自我，就是如此與小金的本我壹起度過了十七個春秋與冬夏的。時而寧靜美好，時而熱情動人。
小金就是我與他的本我的壹體。
第2篇 我讀書，我快樂，我收獲，我成長750字
書，是我們生活中的壹盞明燈，給我們指引前進的方向；書，使我們不再迷茫，找到正確的做法；書，是我們生活中必不可少的壹部分。
從呀呀學語，到朗朗誦讀，陪著我度過壹個又壹個春秋的，除了媽媽，就是書了。早晨起來之後，我總會看壹眼身旁的書，它給了我壹整天的精神；中午回家之後，還沒有吃午飯，我就拿起書如饑似渴地讀起來；下午放學，做完作業的第壹件事——拿起身旁的書。我就像壹只餓狼，壹頁壹頁的吸收著書中的營養。壹整天，都是書給我加油，給我打氣，讓我認認真真地做壹個和時間賽跑的好學生。
讀書時，我忘了身邊的壹切事物，完全沈浸在書的海洋裏。從小時候讀的《醜小鴨》，到現在讀的名著，它們都是我的好朋友。它們教給我許許多多的知識；教給我許多好詞好句，使我的作文水平有所提高；教會我做人的道理；還教會了我如何與人相處。
3歲時，帶拼音的《小貓釣魚》告訴我做事不能三心二意；5歲時，《小紅帽》使我懂得了遇事不能慌張；7歲時，曹文軒的《青銅葵花》使我明白了許多人間真情；10歲時，《老人與海》又教會了我做事要持之以恒。書，帶給了我許多歡樂。
古語有雲：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”而我卻說是書給了我成長的智慧，面對困難的勇氣，面對生活的那點坦然與豁達。無怪乎這麽多年來人們再累也要讀書，工作再忙也要談書，收入再少也要買書，住處再擠也要藏書，交情再淺也要送書。無論是貧民匹夫還是商界巨子，人們無壹例外地從書中汲取著生存的養料，開啟了別樣人生，接受來自心靈深處高貴的洗禮，然後走上了各自的朝聖路。是啊，書籍，饑之以當食、寒之以當裘、憂患以當安樂、孤寂以當金石琴瑟。成長可以舍棄白晝，但卻不能缺少這盞明燈！
有了書，使我從幼稚的小孩，到壹個成熟的少年；有了書，使我的作文水平直線上升；有了書，使我的生活更加充實。書，妳真是我最好的朋友！