文明用語順口溜
文明用語順口溜，我國自古以來就是禮儀之邦，待人有禮才能在人際交往中讓他人對我們保持良好的印象，而禮貌用語是人際交往中的鑰匙，文明素養說到底其實就是良好習慣的日積月累，接下來壹起看看文明用語順口溜。
文明用語順口溜1文明旅遊 ：順口溜，文明坐大巴
輕聲又低語，味道要註意，口袋隨手帶，脫鞋不可取。
1、輕聲又低語：對很多遊客而言，旅遊大巴不僅僅是交通工具，也是休息場所。旅途勞頓，需要在大巴上稍事休整，才能有精力繼續下壹段旅程。但是，也有許多乘客會興奮地大聲討論旅途上的趣聞，這種行為會嚴重影響那些想要休息的乘客。這就需要大聲說話的乘客妥協壹下啦。不要用影響他人休息的音量交流，輕聲低語也能達到交流目的。
2、味道要註意：在大巴上吃東西是可以的，但是吃壹些味道極其刺激的食物就欠妥了。況且，有些食物吃起來美味，但聞起來卻十分“不美”，比如經典的怪味四件套：榴蓮、韭菜、大蔥、大蒜。是不是隔著屏幕都感受到了那份異樣氣味了？在公***場合吃起來這些食物，實在不是壹件讓人舒服的事情。如果壹定要在大巴上吃東西的話，可以選擇壹些沒有氣味的食物。
3、口袋隨手帶：坐大巴之前，不妨隨手帶壹個小口袋。小小的口袋，可是具有多重功效的哦~首先，它可以盛放垃圾。大巴車上，身邊沒有垃圾桶時，這個小口袋可就發揮大作用了。而且，小小口袋還可以成為嘔吐物的盛放袋。長時間坐旅遊大巴，難免會有暈車現象，如果自己或是身邊人突然有不適的狀況，小口袋又成了保護車內環境的`重要物品。
4、脫鞋不可取：旅途勞頓，鞋也勞頓，腳也勞頓。但是，在大巴車這樣環境、狹小的空間內，解放自己的'雙腳，把它們暴露在空氣中，不合適吧！要是上面提到的怪味四件套是輕型武器，拖鞋曬腳沒準就是核武器級別的啦！
文明用語順口溜2與人相見說“您好” 問人姓氏說“貴姓” 問人住址說“府上”
仰慕已久說“久仰” 長期未見說“久違” 求人幫忙說“勞駕”
向人詢問說“請問” 請人協助說“費心” 請人解答說“請教”
求人辦事說“拜托” 麻煩別人說“打擾” 求人方便說“借光”
請改文章說“斧正” 接受好意說“領情” 求人指點說“賜教”
得人幫助說“謝謝” 祝人健康說“保重” 向人祝賀說“恭喜”
老人年齡說“高壽” 身體不適說“欠安” 看望別人說“拜訪”
請人接受說“笑納” 送人照片說“惠存” 歡迎購買說“惠顧”
希望照顧說“關照” 贊人見解說“高見” 歸還物品說“奉還”
請人赴約說“賞光” 對方來信說“惠書” 自己住家說“寒舍”
需要考慮說“斟酌” 無法滿足說“抱歉” 請人諒解說“包涵”
言行不妥“對不起” 慰問他人說“辛苦” 迎接客人說“歡迎”
賓客來到說“光臨” 等候別人說“恭候” 沒能迎接說“失迎”
客人入座說“請坐” 陪伴朋友說“奉陪” 臨分別時說“再見”
中途先走說“失陪” 請人勿送說“留步” 送人遠行說“平安”
初次見面應說：“幸會” 等候別人應說：“恭候” 請人幫忙應說：“煩請”
好久不見應說：“久違” 中途先走應說：“失陪”
文明禮貌歌謠
學做人，講禮貌，禮儀之邦人知曉;
有禮節，互尊重，禮貌待人好品行;
“您好”“謝謝”“對不起”，文明語言通情理;
坐立走，要端莊，舉止文明有修養;
常洗澡，勤換衣，儀表文明好風紀;
同學間，鄰裏情，民族習慣要尊重;
見外賓，要大方，彬彬有禮樹形象;
重禮節，講禮儀，社會生活鋪路基。
公***文明衛生歌謠
城市就是我的家，大家***同守護她;文明行走修養好，公***場所不喧嘩;
愛護公物和草木，不攀樹枝不折花;自覺上街做衛生，廣大市民壹定誇;
切莫不亂扔垃圾，發現紙屑拾起它;社交禮儀要記牢，交通安全心中掛;
更不容許亂吐痰，千萬記住這句話;做好城市守護者，爭當文明學生娃。
文明用語順口溜31、對父母長輩環能直呼姓名,不能以不禮貌言詞代稱。
2、不給他人取綽號、說花名。
3、等長輩先拿碗筷後,自己再拿碗筷。
4、吃東西或喝湯時要小口吞咽,閉嘴咀嚼,盡不發出響聲。
5、坐在指定的座位上,兩腳自然並攏,雙腿自然平放,坐姿自然,背直立。
6、客人來訪,要事先有準備,把房間收拾整潔。要熱情接待,幫助父母排座、遞茶後可告辭離開,。如父母不在家,要以主人身份接待客。
加強文明禮儀養成教育的策略
加強小學生文明禮儀養成教育，首先要從小學生的日常良好行為習慣出發，並對學生的禮儀實踐加以重視。
1.培養小學生良好的語言習慣
語言，是人們正常交流與溝通的工具，同時也是直觀反映人們內心想法的渠道。在幫助小學生培養良好的語言習慣時，學校與教師首先需將關註點放在日常用語上，並對學生提出理解文明禮儀規範與運用文明交際語的要求。除了要常用“您、您好、請、對不起、謝謝”之外，教師還需提出普遍使用普通話的要求。
2.加強文明禮儀習慣的反復練習
小學生還處於智力發展的初始階段，教師單純使用規則無法讓學生養成良好的文明禮儀習慣。教師需利用日常教學活動中的壹切機會，甚至要積極創造機會，定期組織學生進行文明禮儀方面的練習，使得文明禮儀規範深入學生內心
並在長期操練過程中養成良好的文明習慣。國內壹些學校組織的《三字經》誦讀、《三字經》知識搶答、《三字經》自我對照等活動均能幫助學生強化自己的思想認識，並有助於學生在具體實踐中將文明禮儀習慣養成落實進日常生活與學習中。
3.發揮校園文化的作用
要想幫助學生養成良好的行為習慣，校園文化也需發揮自己的積極作用。管理混亂、環境惡劣、毫無生機的校園文化環境自然無法對師生形成文明習慣起到熏陶作用。學校應投入更多的人力、物力、財力在校園文化建設環節
進而幫助學生形成積極向上的精神狀態。教室、走廊的名人墻、格言警句、校園好人好事榜、水池邊上的節約用水標誌牌、垃圾分類指示等都能夠指導學生在壹點壹滴中養成良好的行為習慣。
禮貌用語有哪些詳細介紹：
第壹、打擾對方或向對方致歉：對不起、請原諒、很抱歉、請稍等、麻煩、請多包涵等等。接受對方致謝致歉時：別客氣、不客氣、不用謝、沒關系、請不要放在心上等等。
第二、告別語：再見、歡迎下次再來、慢走、祝您壹路順風、請再來等等。忌用語：餵、不知道、笨蛋、妳不懂、不通、豬腦袋等等。
第三、禮貌的基本要求：
①說話要尊稱，態度平穩；②說話要文雅，簡練，明確；③說話要婉轉熱情；④說話要講究語言藝術，力求語言優美，婉轉悅耳；⑤與賓客講話要註意舉止表情。
第四、禮貌順口溜（壹）：“您好”不離口，“請”字放前頭，“對不起”時時有，“謝謝”跟後頭，“再見”送客走。
禮貌順口溜（二）：與人相見說“您好”，問人姓氏說“貴姓”，仰慕已久說“久仰”，長期未見說“久違”，求人幫忙說“勞駕”，向人詢問說“請問”，請人協助說“費心”，請人解答說“請教”，求人辦事說“拜托”，麻煩別人說“打擾”，請人接受說“笑納”，無法滿足說“抱歉”，請人諒解說“包涵”。