防治大學生網絡沈迷的具體措施

並且我發現，過度使用網絡，已在大學生中顯現出“小群體”的現象。往往集中在壹個宿舍或壹個小組。產生這種現象的原因是大學生作為集體生活環境中的壹個成員，不希望在群體中被孤立起來受到眾人的攻擊或排擠。因此，他們會遵從群體的意願，采用與群體壹致的行為，而這種群體內部的“從眾”行為在壹定程度上削弱了個體的判定能力及自我意識，盲目地順從群體的行為導致過度上網現象的發生。通過和這些網絡成癮學生的接觸，我認為可以從以下幾個方面著手解決：1。對沈迷網絡遊戲的學生加強精神關懷。必要時強制戒斷，采取壹些心理療法，對學生好轉情況跟蹤觀察。我院03級壹名學生上網成癮，為解決此問題，該年級輔導員派兩名學生采取人盯人方式對其進行監控。因此有壹次他向輔導員請假兩天謊稱照顧母親，實際是去包夜，被輔導員及時發現。後來03級輔導員采取了三點措施促其改變。（1）請該同學天天晚上用班長的手機發短信告知其所在方位。（2）帶他熟悉每個任課老師，讓老師專門對其進行點名。（3）要求他天天去圖書館或教室看書。經過這壹系列措施，該生發生重大轉變，於近日得知該生順利考上北大研究生，並且專業復試排名第壹。2．對於網戀的學生，輔導員應當生及時加以引導，具體指導學生們在現實生活中擴大交友面，把對網絡的依靠轉移到新的愛好上來。對我前面提到的那名網戀學生，我多次和他談話，分析網絡成癮的弊端，使他確實感受到老師對他是真的關心，在關心基礎上提的要求他也更輕易接受。將他們）的求知欲引導到正常的軌道上來。並和其父母保持聯系，讓父母及時了解孩子的學習、生活、精神狀態，協助我們糾正孩子不良的生活、學習習慣。在和其家長的交流中我了解到該名學生家庭條件較為優越，於是給他進行勤儉自立的教育，讓他熟悉到學費來之不易。在06級輔導員的配合下，派學生對其進行“壹幫壹”，現該名學生已有較大改進，願意走進課堂，繼續學業。06級輔導員還主動加強和學校心理咨詢中心老師的聯系，尋求專業人士的幫助。3．通過各種教育和活動預防網絡成癮。（1）學院加強專業指導和職業生涯規劃指導，和學生談理想，談就業，談回報家庭和社會，培養學生對所學專業的熱愛，培養學生自律和關心他人的意識以及知道感恩的心理。（2）豐富學生的業余生活，開展形式多樣的科技文化活動和文體活動，培養學生廣泛的愛好，鼓勵學生多參加社會實踐，用其他愛好和休閑娛樂方式沖淡網絡的誘惑。（3）加強與學生家長、教師的聯系，構建防範網絡。（4）加強上網引導，將網絡為我所用，我經常在學院版塊或QQ上與學生進行網上交流，及時了解他們的困惑，對他們的困難給予及時的幫助。