老師不教跳舞，孩子不學才藝。舞動治療師張瓊鎂希望透過舞動治療，教導大人如何去看見孩子、感知到孩子真實的存在，並提供親職教養的新觀念；讓孩子能在安全及自由表達的環境順性發展。
課程開始，同學加上舞動治療師總***八個人，在教室圍成壹個圓形。張瓊鎂以肢體搭配口頭說明引導學生擺動身體。壹開始同學先輪流模仿別人的動作，「試著做展現力氣的動作，」張瓊鎂在每壹輪提出新的建議，「這次我們試試看幅度比較小的動作?」
下壹個環節，學生要想像自己是壹根柱子或壹顆球，用身體模擬出不同物體的質感，在教室隨意移動，如果是壹顆玩具塑膠球，就會在教室裏小小的、很有精神的跳動；如果是壹顆棉花球，學生會在原地輕輕晃動身體。
最後學生兩兩壹組，壹個人是球、壹個人是柱子，要在肢體的互動中設法將對方變成自己的樣子。過程中，張瓊鎂會隨同學壹起舞動身體，學生若不確定該做如何舞動身體時，也會不時觀察治療師的動作。
每個環節結束後，她會詢問同學：「妳喜歡哪種動作？妳習慣哪種動作？」同學壹壹舉起手，「那妳自己喜歡的跟妳習慣的有不壹樣嗎？如果沒有的話是為什麽呢？」借由拋出這些問題，再解釋學生所回應的感受，讓舞動治療師張瓊鎂得以幫助學生在這個過程中更加了解自己。
「會有人以為舞動治療是在教跳舞，但其實我們是透過引導、意象跟隱喻，經過動作分析後了解學生的行為模式。」舞動治療師張瓊鎂說。
舞動治療（dance / movement therapy）是將「舞蹈」與「動作」用於心理治療，目的是促進個體情感、認知、生理和社會性的整合，課程中也會融入親密關系、依附關系等理論。「跟大部分心理治療用語言互動很不同，舞動治療從身體跟感知出發，讓我們學習如何用身體跟別人互動」張瓊鎂解釋。
除了上述課程中單純的舞動身體，課堂上也會使用絲巾、羊毛繩、氣球和彈性布等工具引導學生舞動肢體，只要遵守「不傷害自己、不傷害他人、不傷害環境」的不傷害原則，學員可以自由用身體語言表達情緒。
這也是舞動治療跟壹般舞蹈訓練不同的地方：沒有舞蹈技巧的要求，想怎麽動就發自內心的動，而不用成為什麽，妳只要成為妳自己就好。
在舞動治療的課程中，張瓊鎂會以動作和口語引導學生表自己，並透過動作分析了解每個人的動作特質與個性，幫助學生覺察自己的認知狀態與情緒。她認為，從中看到自己的問題，才有解決問題的機會。張瓊鎂提供
這也是張瓊鎂喜歡舞動治療的原因。護理師背景的她從小熱愛跳舞，2014年她試著在網路上搜尋「跳舞」與「治療」這兩個關鍵字，搜尋結果出來的「舞動治療」，開啟她轉換專業跑道的大門。
張瓊鎂專長的領域是親子關系和親密關系，服務對象包括汐止秀峰小學的高關懷團體、土城少年監護所以及澳門華道角青年及家庭牧民機構等等。
說話慢條斯理的她，看不出來以前是急性子的人。她說自己以前不能理解兒子的動作為什麽總是慢吞吞的，回答問題總是很慢，是不是故意想要惹她生氣。直到接觸舞動治療，發現自己與兒子的個性有別，才了解兒子不是不想回答，而是需要時間思考答案。
對於不了解自己的情緒，或是不知道如何表達出來的小孩來說，舞動治療是壹套很好的工具。
張瓊鎂舉她在宜蘭秀峰國小帶高關懷團體為例。壹位同學在活動中總會跟她爭搶道具，或是用力拉扯她手上的彈力帶，課後張瓊鎂向老師詢問，發現他在班級上被其他同學霸淩。「他的行為是潛意識的，他在玩的時候處處跟妳作對，其實是反映他平常被怎麽對待。」張瓊鎂分析。
因此，她在課程不斷引導學生認識自己的身體界線，「在不舒服的情境下，他可以離開我的教室，我會拍手鼓勵他，因為這就是他要學到的。」張瓊鎂說。壹個學期的課程後，學生從壹開始不覺得自己可以發聲，到期末時已經學會怎麽說不、怎麽拒絕別人。
對於家長來說，舞動治療也是認識孩子很重要的渠道。學齡前的孩子口語能力還在發展，父母如果能學會看懂孩子非言語的訊息：是快速還是緩慢、是束縛還是自由、是強力還是輕柔，借由舞動治療師的動作分析後往往能幫助家長認識孩子。
在性教育的課程中，孩子借由認識自己的身體，進壹步學習辨識身體的界線。護理師背景的張瓊鎂也會利用家長時間，拿生殖器的模型教育家長正確的學名。她強調家長自己要先了解，才能以開放的態度和孩子聊，而不會讓孩子到外面尋找不正確的答案。張瓊鎂提供
在張瓊鎂2017年開始推動的性教育課程中，在治療師的引導下，以遊戲、親子互動或繪本等課程，讓孩子慢慢摸索自己身體的樣子，再讓父母進壹步引導孩子畫出身體的界線，哪些部位可以讓他人觸碰、哪些不能。
張瓊鎂也會引導家長模仿新生嬰兒成長的姿態，讓爸媽同理孩子的視野，學會如何站在孩子的位置思考。「雖然我的課是提供給親子，但大部分時間其實都是在教育父母。」張瓊鎂笑著說。
言談之中，張瓊鎂對於舞動治療的熱情溢於言表。回到她的初衷，是希望透過她所熱愛的舞蹈來幫助他人，不論是在課堂中釋放壓抑已久的情緒，重新與過去的自己的對話，抑或與親朋好友建立更深的連結，這些改變都得以透過舞動治療而產生改變。
親子教育的課堂中，不只是幫助家長認識自己的孩子，也幫助壹同出席父母，了解夫妻間的狀態。張瓊鎂提供
舞動治療不只讓學員受益，也讓張瓊鎂更確信自己在這份工作的熱情。「參與者表現出的樣子，是他們真的信任我，能在這個安全空間裏表達自己。有時他們丟出內在的東西時，我很感動，因為知道，我所學到的知識，能在那段時間好好陪伴這個人。」張瓊鎂說。