是指以抽象的概念、判斷、推理的形式來反映客觀事物的本質特征和內在聯系的思維。
抽象邏輯思維（abstract-logic thinking），即“抽象思維”。抽象思維（abstract thinking），亦稱“抽象邏輯思維”、“邏輯思維”。是指以抽象的概念、判斷、推理的形式來反映客觀事物的本質特征和內在聯系的思維。
就抽象水平來說，包括經驗型抽象思維和理論型抽象思維。就其形式來說，分形式邏輯思維和辯證邏輯思維兩種。前者是抽象思維的初級形式，它要求人們在思考問題時，遵循同壹律、不矛盾律和排中律。後者是抽象思維的高級形式，強調人們的思維應反映事物的內部矛盾。
符合事物的對立統壹原理、量變和質變原理和辯證否定的原理。數學思維的基本類型之壹.指離開具體形象思維，運用概念、判斷和推理等進行的思維.它是在感性認識取得材料的基礎上，運用概念、判斷和推理等理論認識形式，對客觀世界間接、概括的反映的過程。
它以概念性、抽象性、邏輯性為基本特征.抽象邏輯思維可分為經驗型抽象邏輯思維和理論型抽象邏輯思維.它具有兩個階段：從感性具體上升到思維抽象;從思維抽象上升到思維具體。在小學階段，學生的思維水平是從具體形象思維向抽象邏輯思維水平過渡，具體形象思維占優勢。
在初中階段，學生的邏輯思維雖然得到發展，但還是壹種經驗型的抽象思維，思維活動還需要具體、直觀、感性經驗的支持。高中階段，學生的思維才從經驗型向理論型轉化。抽象邏輯思維是人類思維的核心形態。
是指人們借助於概念、判斷以及推理來反映事物的本質屬性和規律。進入中學階段以後，人的智力發育在生理上基本成熟了。
人的思維方式也已經從具體的形象思維過渡到以抽象邏輯思維為主了。而初中階段正是發展抽象邏輯思維的重要階段。在這個時期，初中生抽象邏輯思維的能力如何，常常是他們學習水平高低的重要標誌。