豐富的工作生活不經意間就過去了。回顧這段時間的工作，我們的理論知識和專業水平都有了很大的提高。大家把過去的工作梳理壹下，寫壹個工作總結。為了讓妳寫工作總結更加輕松方便，下面是2021衛生工作總結(精選6篇)供妳參考，希望能幫助到有需要的朋友。
衛生工作總結1 1。加強領導，樹立“安全第壹”的思想。
XX年4月26日，烏海項目經理部成立了以項目經理龍如意為主任，施工經理徐占友、安全員韓為副主任的“安全生產委員會”，9月5日成立了“治安防火委員會”。XX年下半年，根據公司的總體安排，烏海項目部作為“質量、安全、環境壹體化管理體系”認證的建設單位，我們成立了“職業安全健康環境管理”認證工作組和危害因素、環境因素識別與風險評估專家組。根據各專業委員會和小組的工作需要，明確了成員和成員的職責，使烏海項目部安全生產和環境管理組織更加完善，進壹步加強了對安全生產、環境管理和保護的領導。
在施工生產中，烏海項目部始終堅持“安全第壹”的理念，以“以人為本”作為安全生產的準則。6月29日九屆全國人大第二十八次會議主席令第70號通過的《中華人民共和國安全生產法》進壹步明確“建築生產中職工和他人的生命健康權始終高於企業利益。當員工的健康和生產權益受到損害時，在年初項目部召開的幾次安全生產調度會上，項目經理龍如意同誌幾次強調“必須確保質量和安全，這兩項工作必須嚴格按照國家、公司和項目部的標準、規範和規定執行，沒有商量的余地”。在施工生產過程中，安全工作有壹票否決權，施工現場安全措施不到位，有安全隱患堅決不允許施工。充分體現了烏海項目部安全生產工作的權威性和安全第壹的主導思想。
二、貫徹“預防為主”，抓好運行控制。
在XX，烏海項目經理部認真貫徹“安全第壹，預防為主”的方針，狠抓作業中的過程控制，在各項施工作業前做了嚴格的安全準備，如施工方案、安全技術交底、安全防護設施等，嚴格達標，必須由項目經理部工程部簽發。同時，加強施工生產安全監督檢查工作，確保各項安全措施落實到位，把各類安全隱患消滅在萌芽狀態。XX年，項目管理部堅持每月全面檢查壹次，* * *發現問題47個，全部及時整改。同時，項目管理部加強日常巡查，發現問題及時要求各班組整改。各施工隊堅持每月進行壹次安全檢查，各種隱患及時消除。滿足運行控制和安全生產的要求。
XX年下半年，根據公司要求，項目經理部建立了“質量、安全、環境壹體化管理體系”，對重大危險因素和重要環境因素進行了識別和評價，制定了壹系列關鍵控制措施，進壹步加強了對高處墜落、物體打擊、觸電、機械傷害、火災等重大危險因素的重點預防和控制，做到了“預防為主”，有效運行控制。
三、建立健全安全管理體系。
為確保本工程的安全生產，項目部根據公司的要求和施工生產的實際需要，在執行公司原有安全生產管理規定的基礎上，先後制定了《施工現場安全管理規定》、《安全生產獎罰管理規定》、《單位工程交叉施工安全管理協議》、《文明施工管理規定》。 《消防安全管理規定》、《環境管理規定》、《環境管理監測規定》、《職業安全健康環境管理計劃》和《職業安全健康環境管理應急準備和響應計劃》。 建立了各項安全生產和環境管理規章制度，使項目在建設和生產過程中有章可循、有法可依，滿足了烏海項目職業安全健康和環境管理建設和生產的需要。
四、“以人為本”搞好教育，提高素質，促進管理。
為了提高本工程全體員工的安全意識和自我保護能力，項目部制定了進入本工地的施工人員必須進行安全教育的規定。XX年，項目部組織了“安全生產月”安全知識答疑教育、施工現場人員緊急事故急救專項培訓教育、重大危險因素和重要環境因素作業控制和監測培訓教育、高處作業專項安全教育。9月24日，項目經理、施工經理、安全員參加了烏海市建委組織的“項目經理安全培訓班”和“安全管理培訓班”。均取得烏海市建委頒發的安全資格證。同時，項目部還與土建二隊、安裝四隊對高空作業、聚合斧吊裝作業進行了施工前的專項安全教育。參加周壹“安全活動日”部分施工隊伍的安全教育活動，組織項目部全體人員，要求各施工隊伍認真學習《中華人民共和國安全生產法》和公司“質量、安全、環境壹體化管理體系”的標準和文件。各施工隊認真執行項目部制定的進入現場必須進行安全教育的規定。對全體員工* * *進行了11次，300余人的安全教育，極大地提高了全體員工的安全生產和環境保護意識，提高了本項目安全管理人員的專業素質，進壹步加強和完善了安全管理的基礎工作，從而取得了iso14000和ISO 18000認證。
動詞 （verb的縮寫）落實公司認證的總體要求，做好“兩證”認證的準備工作。
8月中旬，公司確認烏海項目經理部施工現場為公司“質量、環境、職業安全健康壹體化管理體系”認證現場後，只有短短壹個多月的時間，直到6月65438+10月65438+10月01，項目經理部多次召開專題會議，確定審核的工作組。認真學習環境管理體系規範和使用指南、職業安全健康管理體系審核規範和公司的“質量、環境、職業安全健康壹體化管理體系”程序文件。通過認真學習，深刻理解體系文件各要素的含義，並結合烏海項目實際，確定烏海項目經理部的環境和職業安全健康目標和指標。烏海項目部因素識別與評價專家組，由土建、安裝、電氣儀表等專業人員組成。根據重大危險源和重要環境因素評價規則，確定了烏海項目危險源和環境因素清單以及需要重點控制的重大危險源。在建設和生產過程中，為了加強各種因素的運行控制，相繼制定了《運行控制管理規定》和《重要環境因素控制檢查評價表》等運行監控規定。從體系的策劃和建立到體系運行有效性的控制，基本達到了認證標準要求，進入了持續改進和可持續發展的健康軌道。
六、確保安全投入，杜絕各類事故。
安全技術措施的投入是各項安全措施落實的保證，是預防各類事故的關鍵。在甲方資金不到位，項目部資金非常困難的情況下，烏海項目經理部可以保證必要的安全投入。在XX，烏海項目部購置了安全網、安全標誌、滅火滅火器材，對現場臨時用電線路進行了改造，實行TN-S系統三相五線制，三級配電兩級保護。安全技術措施費為55，780.60元(不包括三臺塔吊和物料輸送架的安檢費)，滿足了本工程安全生產的需要，從而保證了施工現場的安全措施到位，杜絕了各類安全生產事故的發生。
回顧過去壹年的工作，取得了壹些成績，但也存在壹些不足。烏海項目經理部決心做好明年的環境和職業安全健康工作。
明年的優先事項:
1.繼續貫徹“安全第壹，預防為主”的安全生產方針，把“以人為本”作為安全生產的準則。
2.隨著公司“質量、安全、環境壹體化管理體系”的建立和運行，將不斷完善施工和生產中相應的規章制度、運行控制、監視和測量規定，加強管理，進壹步提高項目經理部的安全管理水平，實現持續改進和可持續發展的目標。
3.明年由於施工生產的實際情況，安裝工程將全面鋪開，需要保證必要的安全技術措施的投入，進壹步加強現場安全生產過程中的運行控制，防止各類事故的發生。
4、做好環境管理的基礎工作，完善管理信息，抓好環境和安全培訓教育，進壹步提高全體員工的安全生產和環境保護意識，努力減少各種違章行為。
5.確保實現項目經理部制定的XX年環境職業安全健康目標和指標；
壹、杜絕死亡事故；
b、重傷事故為零；
c、減少壹般事故；
d、職業病發病率為零；
e、重大火災事故為零；
f，千人月平均傷害率≤0.45；
g、固體廢物分類集中管理；
h、三材節約率≥2%；
I、爭創文明工地；
衛生工作總結2。對全體學生實施心理健康教育，以提高他們的心理健康水平。影響學生心理健康發展的因素很多，促進學生心理健康發展的方法也是多渠道、全方位的。本學年，我們班實施心理健康教育活動，在學校領導和老師的大力關懷下，堅持做好日常工作，開展了形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養健全人格、保持心理健康發展、全面推進素質教育等方面取得了壹定的成效。這些活動的執行情況概述如下:
壹是開展心理健康教育和宣傳活動
為了引起教師、家長和學生對心理健康教育的重視，我班通過各種渠道開展心理健康教育的宣傳工作，營造良好的氛圍，使全體學生提高了心理健康教育的積極性，增強了心理保健意識。壹是通過班級手抄報宣傳心理健康教育；第二，購買和訂閱合適的心理健康教育書刊和心理資料室的書籍。第三，聽聽電視和寬帶互聯網上心理健康教育專家的報告。
第二，* * *努力做好教師心理健康教育工作
學校領導親自參與心理健康教育活動和研究。這為心理健康教育活動的順利開展提供了保障。然後確立心理健康教育的工作原則，即“面向全民，預防為主，個體心理咨詢為輔”。學校教育的關鍵在教師，教師的心理健康水平直接影響學生的身心健康和成長。近年來，教師的心理健康狀況不容樂觀。教書育人的職業，是用生命觸動生命，用心靈澆灌靈魂的職業。因此，教師的心理健康尤為重要。在此次活動中，各項活動的開展得到了大家的認可，促進了教師健康快樂的工作。
第三，精心設計心理健康教育課程
開設心理健康教育課程是實施心理健康教育的重要途徑。通過班主任對心理健康教育的專題研究，嘗試開設心理健康教育活動課，大大提高了效率，取得了良好的效果。通過講解、討論、談話、遊戲等形式，探討正確的溝通表現和溝通中的註意事項。這些活動有助於學生樹立健康的交往觀念，端正交往態度，增強心理健康。
第四，開展日常工作，全方位滲透學生心理健康教育。
在大家的努力下，我們班師生能夠愉快地工作和學習，是對我們班心理健康教育活動最好的贊賞。同時，心理健康教育應滲透到所有學科中。新課程的實施不僅要求教師傳授知識和技能，還要求在課堂上進行心理教育。根據個體差異，因材施教，根據學生的心理特點，讓學生有成功的體驗，學會培養自信。在各學科教學過程中滲透相關知識，可以讓學生處處感受到真善美的教育，提高心理素質。
五、建立學生心理健康教育案例
對提高我們班心理健康教育的有效性起到了重要作用。有助於確定有針對性的心理教育的目標、內容、方法和途徑；它有助於診斷、分析、解釋和評估。並做了st調查，記錄心理健康咨詢、學校教育教學是相互依存、相互促進、相互制約的。心理健康指導是班級教育教學的壹部分，班主任要轉變觀念，變應試教育為素質教育。給予學生更多的愛和尊重，表揚、鼓勵和批評，營造和諧的教學環境，建立良好的師生關系。心理咨詢室積極開展“如何對學生進行心理健康教育”的課題研究。並及時將研究成果投入實際工作。
六、心理健康教育與家庭教育相結合。
我們班及時與家屬保持聯系，對學生進行心理健康教育。給家長寫信，定期開家長會，隨時家訪等。以便彼此頻繁地通信。家庭教育直接影響學生的心理健康，也是學校教育不可替代的力量。父母應該關心孩子的身心健康。初二舉辦家長心理健康講座，讓學校和家庭相互溝通，及時糾正，引導家長熱愛生活，熱愛科學，熱愛社會，熱愛他人，培養家長的責任感和自制力，培養樂觀進取的心態。
七、搞好因材施教，及時做好個別輔導。
個別輔導是我們班心理健康教育的主要方法之壹。心理咨詢室定期開放，接受急需幫助的學生。根據積極心理咨詢的原則，班主任熱情地為學生提供心理支持和幫助，為有心理問題的學生提供科學有效的心理咨詢。妳也可以發郵件求助。
學生思想教育中存在許多心理問題。心理咨詢的重點是陶冶心性，提高人的心理素質。心理素質不僅是其中的重要組成部分，也是其他素質發展的巨大制約因素。它既是健康教育的起點，也是健康教育的歸宿。
健康工作總結3良好的心理素質是人全面發展的重要組成部分。心理健康教育是提高學生心理素質的教育，是實施素質教育的重要組成部分。加強心理健康教育，提高學生心理素質，使他們健康成長，是每個教育工作者的神聖使命。為此，我校把心理健康教育放在首位，開展了壹系列活動。
第壹，加強對教師的培訓，提高教師的輔導技能。
學校還聘請講師在我們學校做心理講座，老師們受益匪淺。我校利用班主任會議，對班主任進行題為《欣賞與表揚的藝術》的心理健康教育知識培訓。平時推薦壹些文章打印出來發給老師學習，幫助老師掌握壹些輔導技巧，幫助班主任開好班會，對學生進行心理輔導。
二是努力工作，拓寬渠道，加強學生個體心理輔導，促進學生心理健康發展。
心理咨詢在幫助學生消除心理障礙、正確認識自我和社會、發揮潛能、有效適應環境等方面發揮著重要作用。本學期，我校在個體心理咨詢方面做了大量工作，取得了很大成績:
1.堅持輔導員工作制度。心理咨詢師的值班時間為周壹至周五面對面咨詢:12:50 15:50-16:40。
2.加大宣傳力度。通過張貼海報、課堂宣傳、校園廣播和班主任的工作，讓學生尤其是大壹新生盡快知道心理咨詢的時間、地點和方法。
3.增加了心理咨詢的方式，包括個人面對面咨詢和電話咨詢。通過宣傳，拓寬心理咨詢渠道，本學期前來咨詢的學生人數較以往有上升趨勢:* *接電話12，接待15人次。前來咨詢的人有壹半以上是初三學生，他們來咨詢的主要問題是學習問題、情感問題和人際關系問題。這也說明我們學校心理健康教育的理念發生了很大的變化，從回避心理問題到積極尋求心理幫助。
4.在個別輔導的同時，鑒於初三學生學習壓力大，心理負擔重，我校於20xx年3月20日舉辦了以“信念”為內容的團體心理輔導，給初三學生壹個良好的備考心理關口，讓學生以積極、健康、向上的心態面對初三和考試。20xx年5月18日，邀請專家李仁奎老師為高壹、高二學生做了壹場題為“用愛成就未來”的講座，給家長的家庭教育帶來了啟發，解決了現實教育中的壹些困惑。學生們深受感動，效果很好。
三、積極開展多種形式的心理健康教育活動。
1，加強學校心理咨詢室的宣傳工作。
要努力通過黑板報、櫥窗展示、校園廣播等方式普及心理健康知識。
本學期新余廣播電臺的宣傳內容主要包括學生的體質健康、飲食健康、心理健康知識，貼近學生的實際生活，起到了壹定的教育作用。
2.積極開展大型課間活動和體育活動。
我們學校每天都堅持大規模的課間活動。學校提供充足的活動設備，各年級根據實際情況，定期交換活動設備，既豐富了學生的活動內容，又充分調動了學生的積極性，讓學生陶冶情操，放飛心情，同時也緩解了學習壓力。
3.心理講座分年級舉辦，教育效果更好。
本學年將在不同年級舉辦心理健康教育專題講座。初壹主題:如何適應初中學習生活。二年級主題:善於與人溝通，讓自己成為壹個受歡迎的人。初三主題:知己知彼，心滿意足。
4.通過手抄報評等活動，讓每個學生更了解自己。
5月，舉辦心理健康小報評比活動，組織壹、二年級學生觀看電影《我與世界不同》，要求寫評論。在校園網上貼出了“心理調適”的壹系列內容，發放了心理健康的小知識資料，對學生都有幫助。
第四，加強家校教育，整合教育資源。
學生心理健康教育僅僅依靠學校是遠遠不夠的，還需要家庭教育。因此，教師和家長應該共同努力，做好學生的心理健康教育。學校利用家長會、家長開放日、家長學校等形式，提高家長的心理健康意識，通過家校路路通等方式及時聯系家長，做好學生心理健康工作。
2月份學校在社區開展教育活動，給我們家長做講座，發放心理健康宣傳資料，提高我們家長的心理素質。
總之，在過去的壹個學期裏，我們學校的心理健康教育取得了很大的進步，但仍然存在很多不足:比如心理健康教育課需要加強和改進，我們的心理健康教育觀念需要進壹步轉變。我們的壹些班主任、集體備課組長和教師對心理健康教育的認識和重視程度還不夠。今後，我們將繼續提高認識，轉變觀念，特別是對教師而言，更好地做好心理健康教育工作，讓每壹位學生真正在健康溫馨的環境中學習和成長。
衛生工作總結4 1。開展心理專員和心理信息員的培訓。
開學時，心理健康教育與咨詢中心分別對各系心理委員和宿舍心理信息員進行了培訓。培訓內容主要針對心理委員和心理信息員的工作職責、工作方法、工作內容和工作技能。
二、做好心理健康教育宣傳閱讀《心弦》報及時做好心理健康教育宣傳工作。
《心弦》創刊以來，這份報紙深受師生喜愛。通過它，我們不僅可以看到當前心理學研究中的壹些前沿問題，還可以了解我院學生的壹些實際問題。
作為學生處的網頁之壹，心理健康教育宣傳網頁發揮著其獨特的作用。它以網絡為載體，傳遞我們的工作思路和成果。
第三，開展心理健康教育宣傳月活動
每年的5月25日是全國大學生心理健康節。因此，我們響應教育部的號召，開展了以“微笑·愛·成功”為主題的心理健康教育宣傳月活動。在此指導下，結合我院實際，開展了“尋找身邊最燦爛的笑容”、心理電影展映、“我的微成功”演講比賽等活動。
第四，心理健康講座。
針對大學生人際交往中存在的壹些問題，我們邀請了學生處副部長劉輝做了壹場關於大學生如何過群體生活的專題講座。
動詞 （verb的縮寫）日常心理咨詢和疏導。
除了做好日常的心理健康教育宣傳和課堂教學，中心還堅持不懈地開展心理咨詢和輔導。通過網絡、電話、面對面等形式。
衛生工作總結20xx年5月至20xx年5月期間，我園牢固樹立“健康第壹，預防為主”的思想，采取了壹系列有效的形式和措施，認真落實安全衛生保健工作計劃。壹個多學期，沒有發生壹起安全事故。以下是我園安全衛生工作總結:
壹、健康檢查工作:
每學年開學，我園聯系鄉鎮衛生院，嚴格抓新生體檢。上學期入園的47名幼兒全部通過了鄉鎮衛生院的全面健康檢查，合格率達到100%。對有疾病缺點的孩子進行及時的個體矯正和保健指導。
嚴格執行晨檢制度，熱情接待每壹個孩子，讓孩子從壹開始對醫生的畏懼到以後的親和。晨檢註重“看”、“摸”、“問”，發現問題，及時處理，做好記錄，保證每天離園兒童的健康。及時掌握患病兒童的情況，並在晨檢後反饋給班級，以便班主任對患病兒童進行特殊照顧，進行全天觀察。在預防腸道傳染病和禽流感期間，積極采取有效措施，確保幼兒園零發病率。
二、疾病預防措施:
配合防疫部門做好國家規定的計劃免疫工作，管理好幼兒的預防接種工作，及時通知適齡兒童家長帶孩子到鄉鎮衛生院或村衛生院接種流腦疫苗和服用消麻糖丸，確保每個適齡兒童都能按時接種，計劃免疫率達到98以上。認真篩查體弱兒，對中度營養不良和肥胖的體弱兒進行個案管理，及時與家長交流意見和建議，讓家長明白管理的意義；並和老師講解壹天生活中的護理註意事項，做到真正的協調壹致，共同管理。及時規範和指導兒童體檢發現的疾病短板，疾病糾正率達到100，做好糾正登記和糾正記錄。
三。衛生消毒工作:
做好幼兒園室內外環境的清潔工作。要求各班幼兒教師嚴格執行衛生保健制度，實行定點制，每件負責。根據幼兒園美化、凈化、綠化、托幼的特點，每天掃壹點，每周掃壹大把，定期保持園內外清潔，每周壹檢查，對檢查中發現的問題及時指出並督促糾正。在傳染病流行高峰期(如9月份腸道傳染病)，加強了消毒工作，同時也加強了相應的監督檢查，避免各種傳染病的發生。
四、安全衛生教育和檢查:
配合學校對大中型玩具及室內外設施進行安全檢查，發現問題及時向校長匯報，督促安全管理員進行改造，確保孩子們活動環境的安全。在日常生活中，教師要時刻註意安全要點，利用壹切有利的機會對孩子進行安全教育，培養孩子的自我保護意識，有效預防事故發生。
五、健康促進和家長聯系工作:
根據季節變化和兒童發育的健康狀況，秋季是哮喘和感冒的多發季節，兒童發燒是否應該服用退燒藥？“腹痛反復發作的對策”、“兒童蕁麻疹的預防”、“如何預防腸道傳染病”、“如何預防禽流感”、“秋天來了，趕走蟲子”、“關於兒童的心理話題”、“冬天:兒童常見病的預防”、“兒童離園家長要註意什麽”等主題，從不同角度宣傳了安全保健知識，有效提升了師資力量。
加強幼兒教師的專業學習，以幼兒常見傳染病防治、幼兒園各環節幼兒安全教育、事故處理、幼兒園常用物品消毒常規等為課題對幼兒教師進行培訓，有效提高了自身素質。
通過晨檢時間和電話定期與家長聯系，對因支氣管炎、扁桃體炎、上呼吸道感染、骨折、水痘、中度營養不良、中度肥胖等疾病而缺課三天以上的幼兒進行健康家訪，及時了解其飲食和在家的日常生活情況，指導並要求家長配合幼兒園做好幼兒保健工作。
今年的衛生保健工作取得了壹定的成績，但在孩子的安全意識和安全常規方面，比如上下樓梯、戶外活動等，還需要老師配合管理，真正做到優質、溫馨、平安、陽光。
衛生工作總結6《衛生與健康》是壹門非常有用的課程。它會告訴孩子:“如何科學飲食”、“如何保護自己的胃”、“如何做好疫苗接種”、“如何註意客廳衛生”、“如何處理小傷口”、“植物朋友告訴妳”、“如何文明健康上網”以及”。
在教學中，孩子們對以上內容更感興趣，因為這些內容與他們的生活息息相關，以前沒有關註過，比如“保護呼吸道健康”、“預防寄生蟲病”、“妳的文具玩具安全嗎？”遠離危險地帶，洪水將至，地震逃生的故事，我學習，我快樂，責任與我同在，我熱愛簡單的生活，美麗的人生歷程等等。通過學習，他們懂得了這些生活健康常識，懂得了如何文明健康地上網，懂得了如何在自然災害中保持冷靜，懂得了如何珍惜自己的生命。他們知道要尊重生命，珍惜健康，拒絕誘惑，愛這個世界，愛自己，健康快樂安全的成長。
“衛生與健康”是壹門系統的延伸課程。教師要更加註重對孩子思維能力、實踐能力、創新能力的培養和訓練，引導學生“懂”，重視學生的“用”，尋求學生的“發展”，讓孩子在平時的學習生活中關註生活，做壹個全面發展的學生。
在教學中，我主要從幾個方面來引起學生的興趣:認真研讀教材，盡可能清晰地講解講課內容，多找補充材料，做好課前準備。重視學生的個性化教育。充分發揮學生所學知識與生活實際聯系廣泛、密切的特點，運用多種教學方法和手段激發學生的探究興趣，讓學生帶著問號查找相關信息。在“寄生蟲病防治”的課程中，我給學生們展示蛔蟲的實物標本，我還自己制作課件為教學服務。比如專門制作的課件，重點是預防血吸蟲病的知識等等。我也給同學講了手足口病的預防。
經過壹個學期的學習，學生應該會從這些知識中有所收獲。
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